SOSHG номер 9 в Павлодар
начална учителка
Бакланов Инна V.
Урок руски букви, степен 1.
- Създаване на условия за формиране на способности да разпредели от моделите на звукови звука [е] [г '] и е означена с буквата Ff. До образуването на гладка умения на сричкови четене. Разширете хоризонтите на децата за света.
- Да се разработи мислене, внимание, реч, фонемното слух, калиграфски умения на правилните букви.
- Образовайте старание, желание за знание, умение за работа по двойки, да слушате otvety помежду си.
I. психично отношение.
- Момчета, по кое време на годината? Какви са зимните месеци.
- Представете си една мразовита зима ден в горската поляна. Frost ви жили за бузите. (Деца правят schipatelnye движение на ръцете по бузите). Можете замръзна носа и ушите. Натрийте носа и ушите си. Може да стане топло и забавно. Вижте един от друг. Smile. Дайте на топлина и радост на другите. Иска ми се да го поддържате топлина и радост по време на урока.
II. Успехът на ситуацията.
- С усмивки ви дадохме взаимно радост и топлина, и на майката Зима е решил да даде гората меки пухкави снежинки че животните и растенията не са се страхували от студа. Но снежинките не са прости, и букви.
1) Повторение на обучение за букви и звуци.
- Какви са писмата, написани на снежинките.
-
р л и т н б п да е в г
- Намерете допълнително писмото? (Буква а).
- На какво общ принцип обединени останалите букви? Съгласни)
- По двойки, кажете разликите между съгласни на гласни?
- Проверете (Слушане на отговорите на децата: произношението на съгласните се срещне препятствия:. Зъбите, устните, езика и гласните се говорят открито гласни може да пее, и съгласни - не).
- Кои могат да бъдат разделени в отделни групи, тези съгласни?
-
(Р, L, M, N, А, В, D, з - изрази, п, р, S - глух, б р а-с г, с, к - сдвоен; .. Р, L, M, N - несдвоен).
- Браво, момчета. Тук, в гората по-топло. И някой иска да ви благодаря. Кой е той?
а) Слушайте и otgadayte гатанка:
-
През деня той мълчи,
Нощен крещи,
Той лети през гората,
Това плаши минувачите. (Owl)
- И кой е този бухал? Къде мога да намеря тълкуването на думата?
б) Работете върху картите.
- Вземете номер на карта 1. Намерете го на бухала за рисуване (Фигура врабче, бухал, сврака, лебед.).
- Circle и да го рисувам. (Self-тест)
- Сравнете, е вярно, независимо дали сте избрали?
Публикуване на дъската снимка на един бухал.
- Днес той дойде при нас един урок, за да ви запозная с нови звуци и букви.
- Какво мислиш, че как?
в) Разпределение на новото звучене на думите на бухала.
- Да кажем, че думата и постави акцент.
- Колко срички в думата сова? (Две).
- Какви са първата сричка. (Фи).
- Обадете се на втората сричка. (Lin)
- Какво е първият звук чуете тази дума? (Sound [F ']).
- Кажи го.
ж) - Опишете звука.
(Sound [р '] - съгласна, защото не може да пее. Тъпа - защото произнася само с шума, в тази дума е лека, но с други думи, може да е трудно)
- Браво! Определете какво ще правим днес.
- Въз основа на думите - Съквартиранти посочват целта на нашия урок:
г) - Направете схема на картите за думата сова. (1 ученик в борда) (Samoppoverka).
- Сравнете вашата схема с диаграмата на дъската.
- Слушай стихотворение. Разкажете ми за някого и да го наричат една дума, в която нов звук се появява [г '].
-
Грей сова, бухал ctapy,
Очите му горят като фарове.
Owl скочи, бухал галоп,
Filinonku даде кутията.
Filinonok радвам, радвам,
Две факел изгаряне.
- Кой е filinonok? (Куб сова).
Аз съм публикуване на дъската снимка на filinonka.
- Какви нови звуци, когато се срещнахме? (Sound [е] [г ']).
- Всеки звук трябва да има паспорт. Звук, може да получи паспорт, само за буквата обозначава специална икона.
Работа по двойки, може да получи паспорт за звука с помощта на бележката.
-
Фамилия: Желание
Име: [F]
Бащино име: Глухите
Характер: Hard
Родители: шум Фамилия: Желание
Име: [O ']
Бащино име: Глухите
Характер: Мека
Родители: шум
- Браво, момчета, но сега е време да се запознаят с буквата, която ги представлява.
- Искате ли да научите как да се напише писмо, което представлява звуците?
Но първо, нека да си починеш и да играе мач с бухал и filinonkom.
6) Fizminutka. Играта "Sovushka-бухал"
III. бетон дефиниция
1) Въвеждане на ново писмо.
- Звуци [р] [р] е с надпис "EF".
Показани печатни букви в къщата.
- Какво прилича на буквата "ESP"?
- И сега момчетата ще ви кажат, къде другаде те видях писмото F.
Алина: С това писмо на носа
Owl крие в гората.
Павлик. Фьодор отива ръце на кръста си.
Така че аз си вземат поука.
Арина. Всеки знае, че без да се насърчава:
Писмо F - като ключ към историята.
Правя го от нас
Не се вземат Карабас.
2) проба Компенсация
- Момчета, малко filinonok също иска да се научи как се пише буквата F, но той не може да намери пътя си. Ние му помогне?
- Вашата задача - да се намери буквите F и зачеркнат.
(Всяка карта номер 2, работещи независимо, взаимно изпитване)
-
и п г л п р м и п у д а и г е ч м х п на
п б F п п д и в г д W д т до у т и р
р е и з а п б п у с т р е С до w п
м п т и т е с б и м и е W о л г п и
3) - Отворете страницата рецепта 33.
Децата казват: "Ще отворя бележника си."
Показани печатни букви и писмени образци
- Помислете и сравни печатните и писмени буквите
- Сравнете това, което сте забелязали?
Да покажа на дъската като печатно писмо Ff
- Сравнете това, което сте забелязали? (Те са еднакви, различаващи се само по размер)
- Какво елементи е буквата F? (От двете пръчки и poluovalov)
- Рецепта отпечатани букви Ff (независимо)
4) Работа по двойки, създаване на модел с помощта на табелите за буквата F, с помощта на бележката.
(Премахване на дъската)
5) Местоположение на буквата F на писма поток.
- Определете къде буквата F на буквите на лентата.
Защо това е място, в писмото до? (Те образуват двойка.)
6) Виж малки F. Какво елементи е това писмо? (От две прави пръти и овали).
7) писмото с малки букви Рецепта (стр. 33), след показване и обяснява UCH-Lem.
- малка буква е изписано неразделени. Напиши започне малко под горната линия на работа ctpoki, провеждаме нагоре в ляво, не закръгляне, са провеждане на дъното докосване на най-горния ред. Преди да достигне до най-долния ред на правилното начало да направим закръгляване на по-ниски оперативни линии линии се провеждат до най-горния ред на работната линия, напиши права линия до средата на широка линия, както е писано назад. Леко не води до най-горния ред, точно до кръга на Работно горния ред линии провеждат надолу и пускането на най-долния ред, не закръгляване лявата операционна линия докосва най-долния ред на закръгляне на ляво.
- Изпишете въздух малки букви "е".
Кръгът писмо точка по точка, и ще продължи да ги запишете до края на линията.
- Подчертайте най-красивата писмото.
- Момчета, какво празник наближава скоро. Owl с filinonkom решили да украсят дървото, в което живеят с флагове и фенери, но те няма да им прости, написани срички. Помогнете им да ги четат.
8) за четене срички от дъската: FI ФА FU Осцилоскопи EF Област ФЕС. АКО AF UV YF Ph.Eur НА PF.
9) развитие на уменията на четене срички с ново писмо.
- Прочетете сричките на дъската:
- Какво им група може да се раздели?
- На какво основание? - Какви са гласните представляват мек звук?
10) Сега пишем само някои от тези срички. (Стр 33): F Fe FO.
(Имайте предвид, буквите F съединение с другите).
- Допълнение към срички на една дума.
11) Fizminutka игра "Том и ТИМ"
- Ако чуете думите меки съгласна, а след това се изправи ТИМ приятели (момичета), а ако нещо солидно приятел обем (момчета).
Израз: фабрика проверка на водача, форма, Фьодор, бухал, фенерче, виолетово, лек, снек-бар, пуловер.
12) Работата по колоните на думи (грунд стр. 122)
- Прочетете думите. Какви са странни думи. Какво известие? (2) срички
- Изберете дума с акцент върху две сричка.
- Намерете думата, където буквите повече от звуци. (Light)
- Изберете одушевени предмети. (Фазан, бухал) Какво означават те?
Бухал с думата, да направи предложение за тази схема.
13) Работата по текста "бухал" (грунд. П. 122)
14) за четене на текста, изготвен от студента.
а) чете текста, без да nazvaniya думите: ". ... жълт фенер"
- Що за фенери бяха осветени на дърво в гората?
б) ученик четене на историята до края.
Защо мишката, за да седи тихо?
в) Избирателно четене.
-
По това прилича на бухал очи?
Защо бухалът се нарича хищна птица?
Защо сова нощна птица, наречена?
Какво е изслушване на Бухала? Защо?
Кой хранени бухала?
Какво мислите: полза или вреда, причинена от една сова?
Чух отговорите на студентите.
- А Саша получено съобщение. (Тълковен информация за бухала.)
В гората, в хралупа, бухал живот. През деня той спи през нощта, за да ловува мухи. Храни изключително мишки, полевки и други малки гризачи. Нападнат от един бухал и малки животни. Бухал търпеливо дежурен на поста си. че очаква своите производствени часа.
- Какво друго сте научили за Filin?
IV. Control.
Работата по грунд (стр. 119.)
- Поставете писма B или P думи.
V. размисъл
- Какво ново да научат за себе си в класната стая?
- Какво ви хареса урока?
- Какво имаше проблеми?
- Какво друго ще знае?
- Ти и аз ще продължи да изследва нови звуци и да научат как да се напише главна буква "Б" в следващия урок.
- И накрая - изненада - снежинки на майката - Зима. Всички ученици в класа получават снежинка.
- които са били всички е ясно, интересно и лесно да работите, той ще вземе сини снежинки.
- който е бил на загуба, но след обсъждане се справи със задачата - лилави снежинки.
- на кого е било трудно да се справи и да изпълнява задачи - бяло.
Благодаря ви за урока. Благодаря ви за вниманието.
"Azbuka.kz"
Свързани статии