Медведев, Любов Петровна, учител по биология
Цел: Да запознае студентите с особеностите на структурата на лишеи.
А. Образование: лишеи образуват концепция за това как симбиоза организми, техните функции, като показатели чистотата на въздуха, тяхната структура, хранене, размножаване, способността да се признае, лишеи в природата, класифицирани според техния вид.
Б. Развитие: да се развива мисленето на околната среда въз основа на изследването на лишеи в природата, способността да се сравни с други организми.
Б. Образователна: естетическо възпитание въз основа на изучаването на природата и повишаване на екологичното поведение в природата, подхранват лични качества, за да се гарантира успехът на творческа дейност: познавателни интереси, наблюдение, възможност за самооценка.
Вид на урока: комбиниран урок.
Водещи педагогически методология: прилагане на системен подход-активност в обучението по биология
Образователни технологии, техники и методи, използвани в класната стая: проблем базирано обучение група технологии, ИКТ
Използвани CMD: V.B.Zaharov, N.I.Sonin "Разнообразието на живите организми." 7 клас.
1. Организация на класа.
2. Актуализация на знания.
Учителят казва: По време на дългото пътуване на еврейския народ в пустинята (те продължиха според Библията, в продължение на четиридесет години), хора на първо много мизерия от липса на храна. Но след един месец на мизерия събуди една сутрин, те са установили на земята странна патина, подобна на зърно или замръзване. За първи път е видял си хора учудване започна да попитам един на друг: "Ман" (преведена на руски - "Какво е") Ман (и призова нападението) е годна за консумация, тя е на земята, удряха в хаван, варено в саксии или печени пити от нея. Четиридесет години на скитане, Библията, евреите събират всяка сутрин донесе вятър или манна падна от небето ", небесния хляб", което им помогна да се хранят сами в пустинята. (Следователно терминът "манна небесна".) Какво мислиш за това, което е под въпрос тук?
Учителят се вслушва в предложенията на студенти. Той обобщава съвременните учени смятат, че това е може би около кичури лишеи aspitsillii годна за консумация, наречен лишеи манна.
Какво мислиш за това, което ще бъде обсъдено в клас днес? (Учениците формулират цели уроци)
3. Изследване на нов материал.
Учителят предлага да се разделят на три групи. Всяка група получава проблемните въпроси:
1. Защо лишеи Климент Тимирязев наречени пионери?
2. Защо лишеи Климент Тимирязев наречени сфинксове?
3. Как думите на мистерии, свързани с устройството на лишеи?
Гледах кората на клона
През стъклото писана:
Има една белите клетки на мрежата
Риба сън зелено.
5. Lichen мъх, или "еленов мъх", в определено време на годината е основната храна на северни елени. По-рано през тундрата то обхваща огромна площ. Защо пастирите, роуминг през тундрата с стада от елени, се връщат към старите пасища през годините, и дори десетилетия, а овчарите, например, в планините обратно в една или две години?
наличната литература и оборудване на разположение на учениците:
1. V.B.Zaharov, N.I.Sonin "Разнообразието на живите организми" .7klass
4. Дискът "Разнообразието от живите организми", мултимедиен учебник "дропла"
Студентите имат достъп до Интернет и ресурси.
Студентите в обучението, дадени на 15 минути.
След известно време координаторът на всяка група дава съобщение. Съобщенията са придружени от слайд шоу на предлаганите дискове.
Примерни отговори на всеки въпрос, са както следва:
1. лишеи колонизират където не оцелее всяко друго растение. Той пионери, пионери на растителност. Лишеи са открити в Антарктика в 86 градуса южна ширина (покажи на картата), и в горещите камъни пустини (в опитите те издържа 200-градусовата жега. Те живеят в такава голяма полза за живите същества като засъхнала лава, тухли, бронзови паметници, стари оръдия , порцелан и стъкло. Тези организми отделят специални лихен вещества, които водят до корозия и разрушават скалите, и по този начин да проправят пътя за други растения. везната лишеите най-непретенциозни, наподобяващи многоцветни кора. Те са толкова п otno растат в скалите и камъните, че те не могат да бъдат разделени, без да вреди. Някои лишеи продължават фотосинтезата при температури до -35 градуса по Целзий.
2. Сфинкса 1) в древногръцката митология крилато poluzhenschina, polulvitsa обитаващи върху скала в близост до петици; питам минувачите неразтворим загадка и след това, без да получим отговор, аз ги погълна. Riddle на Сфинкса ( '', които на сутринта отива на четири крака, по обяд на две, три нощ '') решен Едип (неговият отговор: '' човек - в детството, зрелостта и старостта ''); след което Сфинкса се хвърли от скала. 2) Ар. Египет Статуята фантастично същество с тяло на лъв и човешка глава, понякога животните.
Само през втората половина на 19 век, учените са успели да разгадаят тайната на централната лишеи. Discovery е, че лишеи се състои от две много различни организми, гъбички и водорасли. Учените отдавна знаят, че лишеите, са някои зелени мъниста сплетени нишки, подобни да хвърлят хайвера си нишки. Но никой не си представяше, че тези топки могат да живеят сами. През 1867 г. руските ботаници Андрю Fomintsyn Осип Baranetskii направи едно простичко опит. Те пулверизирани лишеи и да го постави в буркан с вода. Скоро гъбични нишки са изгнили, както и зелени топки тихо продължават да живеят и да се размножават. Те бяха обикновени едноклетъчни водорасли. През същата година, немски ботаник Саймън Schwendener повтаря този опит и направи смела заключение, че лишеите е симбиоза (живеем заедно) на гъбата и водорасли. Гъбички Водорасли предпазва от изсушаване и водорасли произвеждат органични вещества чрез фотосинтеза.
3. талус на тялото лишей наречен защото тя е съставена от слоеве. Кортикални горни и долни слоеве, състоящи се от хифи на гъбички (талус укрепване и защита срещу прекомерна светлина и сърцевина, където гъбички нишките са сред водорасли клетки лишеи цвят thalli може да бъде от различни сив - .. бяло, почти безцветен до много ярко оцветени талус се състои от два различни организми - гъбички и водорасли връзка на тези организми са толкова близо, че те са независими организми Ако е .. нарязани тънък резен от талус на лишеи и виж под микроскоп, можете да видите тъкат безцветни нишки гъбична хифите, който се намира между водорасли водорасли могат да се поставят поединично или в групи понякога гъбична хифи проникне водораслите в състава на лишеи могат да включват различни зелено и синьо -... зелени водорасли . Кои са синьо - зелените водорасли Това фотосинтезиращи бактерии (цианобактерии) ?.
4. Това се случи, защото на базата на диетата на тези хора е еленско месо. И до 90% от хранителния режим на елен през зимата до лишеи. Лишеи - многогодишни организми, които обхващат големи площи и абсорбират хранителни вещества и микроелементи от атмосферното замърсяване, тъй като те нямат корени. Това означава, че е идеална система за събиране и концентрацията на всяко вещество, идващи от атмосферата, включително замърсители - тежки метали и радионуклиди. Двойни лишеи погълне голяма площ, и радионуклиди се натрупват в тях, и след това преминават в човешкото тяло. Следователно лишеи са показатели за чистота на въздуха). Лишеи са особено чувствителни към кисел газ. Когато по-голямо замърсяване на първо място, пухкава форма изчезне, тогава фолиран, като последна инстанция - crustose.
Тя расте в студени и топли климатични условия, в добре дренирана, отворена среда. Основно расте в алпийската тундра. Тя има изключително висока устойчивост на замръзване. Той има пухкава, силно разклонени талус.
Тя расте много бавно: 3-5 мм на година. За да възстановите пасища след паша елен може да отнеме няколко десетилетия.
През дългите зимни месеци, тези лишеи - единствената храна на северни елени. Северен елен, екстракт от лишеи изпод снега, счупи копитата му. Въпреки лишеи достатъчно протеин, така че елените през лятото определено трябва да бъде подкрепено от буйна трева, но не и елени лишеи умират от заболявания на червата. Запазване на елен здраве помощ лихен вещества.
Учителят обобщава. Той предлага на децата отбелязват изпълнение, което те си спомнят най-много.
Учителят предлага да се характеризира ролята на лишеи в природата и човешкия живот.
1. Разпространете лишеи thalli от тип (работа с диска "Разнообразието на живите организми).
2. Помислете за структура модел на лишеи и подписва имената на нейните части. (Настройване на интерактивна бяла дъска)
3. Поставете липсващите думи:
Лишеи - един _____________ организми. Те се състоят от гъбички и водорасли ___________. Green __________ образуване органични вещества, използвани _____________ който доставя __________ вода и се разтваря в него _____________ соли. Вегетативно тяло лишеи представена _____________ или талус. Лишеи възпроизвеждат предимно ____________ - части ______________.
4. Всяка от страните е поканен да направи хранителната верига с лишеи.
Какво ново за себе си, сте научили урока? (Слуша отговорите на студентите.)
предизвикателство. Параграф "лишеи". Подгответе презентация на хранителната верига с лишеи.
Свързани статии