урок памет
Ключови понятия, които отразяват конкретен урок:
съдби диалог; възрасти диалог; диалог на миналото и настоящето; диалог между поколенията; диалог героични фигури; диалог с художествен текст.
Проблемът на историческата памет.
Сравнението на текстовете на художествени и журналистически стилове (текст диалог).
Експозицията на музея като културна и историческа среда, засягащи ефективни уроците.
Значението на името на роман (символично значение).
Съвместно творческа дейност на учителя и учениците.
Логическа връзка и рационалното и емоционалното в класната стая.
Развитието на устната език: възможността за провеждане на диалог (с текста на една от друга, с учител).
Възможността за изграждане на монолог казва журналистически стил.
Консолидиране на способността да се намират прилики в живота на хора от различни възрасти (Павел Korchagin и Виктор Polianichko). Обсъждане на въпроса "Какво е историческата памет?"
Стълбове на учениците, тяхното обсъждане.
Разговорът за съдържанието на романа.
Работа с текста на романа (анализ епизод) на. Слушане на песента "Комсомола - доброволци".
Музей "VP експонацията Polianichko - Човек и на гражданите ". Портрет Островски.
Портрет на Павел Korchagin.
Портрет на VP Polianichko.
Аудио запис на песента "Комсомола - доброволци".
Учителят по дума. В предишните уроци, казахме, че основното постижение на нашето време - е връщането на откритите и суровите истории, вместо първата затворена, "подобрена". Сега историята е, както го бяха подновени. Проучване на документи и произведения на изкуството, ние проникне в миналото, всички затъмнени ъгли на историята и ситуация, разбира се, култура.
Има хора, в чиято съдба най-важното - това е съвестта. Това беше и ще остане в паметта на хората Виктор Polianichko.
Нека си припомним мъдрите думи на Лев Толстой, който заяви: "Това не е богатство, а не сила, но само честта и достойнството на собствен имот на човека." Тези думи могат да се превърнат в епиграф към нашия урок. Запишете ги. Запис в тетрадка, както и други написано на черната дъска, епиграфа урока.
"В нашата памет и паметта на тези, които ще учат в нашето училище, Polianichko винаги ще бъде истински гражданин на Русия, рицар на честта и достойнството" - тези думи отворен екскурзия до нашия музей. Едно и също лице, за които най-важното - това е "чест и достойнство, а не богатство и власт", е и винаги ще остане в паметта на целия руски народ писателя Николай Островски и неговият герой Павел Korchagin романа "Как обаче зависи от стомана."
Литература 30-те години създадоха концепцията за героичната индивида. Смисълът на тази концепция е може би най-точно предава думите на Горки: "Човек - на създателя господар на света. той е отговорен за цялата нищета в земята, и той също принадлежи към благодаря за всички добри неща в живота. " Без значение какъв е поле или да са достъпни през този период автори, техните герои са хора, които осъзнават тази отговорност и се стреми да се превърне реалност в името на своите идеали. Hero спечели трудности покорени през целия живот.
Това е най-ясно концепцията за героичната индивида, като твърди, всемогъществото на човека в лицето на реалността, въплътени в книгата NA Островски "Като закалена стомана".
NA Островски, което прави на основата на сюжета на романа историята на живота си, е написал книга за хората от неговото поколение.
Биография Островски. Стълбове на учениците, тяхното обсъждане.
Учителят по дума. Чуйте посланието на детски биография Островски, ние бяхме убедени, че животът на този човек се е превърнал в подвиг. Той спечели "слепота, неподвижност, болка луд." Ден след ден, в продължение на много години той принудени да отстъпят наближаването на смъртта, не спря да се бори само за физическото съществуване на правото да остане до последния дъх активен борец на революцията, за радостта от създаването, за щастието на броя на техните сили себе си за хората, обществото, изграждането на светлина бъдеще. Каква беше тайната на силата си? На първо място, в всеотдайни борбата за справедлив живот на земята.
Как ще отговорите на въпроса: Какво е обяснението на романа "Как се каляваше стоманата"?
Учителят по дума. Точно така. Тази книга е за младите хора, за това как в първите години на революцията е възпитан в борбата срещу производството на строители на новия живот, който оживява в непосредствена близост до старата гвардия на болшевиките, чиито синове, Виктор Петрович Polianichko ще изгради фабрики, рошава коса, извършване на международен задължението в Афганистан, искрено се опита да запази мира в Кавказ през 90-те.
Това е книга за революцията, за това как има нова морална връзка между хората как да формират нов човек. Островски пише: "Кой трябва да бъде герой от книгите? Младежът, който се бори заедно с бащите на съветската власт, а сега е изграждането на социализма. Хората са прекрасни, смел, героичен! "
- По кое време е отразена в романа?
/ В периода от 1915 до изграждането и Dneprogresa Magnitstroya /.
- Каква е основата на състава, и сюжета на романа?
/ Биография на младия революционер, Павел Korchagin. Освен това, тя е неразривно свързано с развитието на революцията и борбата на хората срещу стария свят /.
- Как бихте определили лайтмотивът на романа? Трябва да се отбележи, че Островски не е единственият съветски писатели, които го възприемат като революция, нейните резултати, което провежда тази много основна идея в работата си.
/ Създаване на ново поколение от човек, млад комунист борба и имиджа на болшевишката партия с враговете на работническата класа за триумфа на своите идеали /.
- Кои групи можем да разделим героите на романа?
/ Двата лагера. От една страна - пролетарската младежи, работници, Червена армия (Павел Павел, му колега Zhukhrai, Том, Панкратов Марченко, и др.). От друга страна - революция врагове индустриалците, спекуланти, белите, Petliurists троцкисти катерачи (Tsvetayev Oakwood, и т.н.) /.
- Кой е главният герой на романа?
/ Павел Korchagin и неговите приятели - Сергей и Валя Bruzzhak, Иван Hot, Рита професорът. Т.е. младите хора, по-младото поколение революционери. /
- Смятате ли, че традицията на писателя продължава Островски с коректни описание на живота в неговата революционна разработка и в образа на нов лакомство?
/ М. Горки. "Майка" /.
- Под влияние на характера на събитията Pavka се формира в детството?
/ Експулсиране от училище. Разговор с Klimko. Побой Pavka сервитьор Proshka. Работата по мощност /.
- Какво черти на характера се формира от главния герой в този период?
"Неизчерпаем капацитет за работа. Той може да работи повече от всеки друг, без да се уморен. "Зачитането на настоящата работа. В душата му той е роден, за да мразя всеки flunkeyism за мръсна престъпна власт на парите над хората. Самочувствие. "Никой не може, той е простил на малките му оплаквания" /.
- Момчета, какво можете да кажете за характера на Виктор Polianichko като дете? Това, което той се открои сред своите връстници?
-Очакваните отговори музейни водачи.
/ Ефективност необичайно. Любезност. От детството, аз бях на работа. С 14 години като възрастен, той е работил в завода "Rostselmash". Свикнали да уважават работещите. Самочувствие. Е. Те са много сходни в детството /.
- Забелязали ли сте някакви отрицателни качества в характера Pavka?
/ Няма достатъчно съзнание, дисциплина (неоторизиран трансфер епизод Budyonny армия). Ниското ниво на култура /.
- Каква роля при изграждането на личността играе Korchagin Zhukhrai? Какво и как той преподава Pavka? Прочетете думите Zhuhraya отправени към момчето.
/ Zhukhrai Павел помогна да се намери място в революцията. "Сега цялата земя огънят започнал. Робите се разбунтуваха и стария живот трябва да бъдат поставени на дъното. Но това изисква смели момчета, а не момче на мама, но силни рок хора, които преди двубоя няма да отидат в слота, като хлебарка от светлината и няма милост. " Zhukhrai Павел учи голямата научна революция. Не е случайно, първият боен опит Korchagin е свързан със съдбата на Zhuhraya: Павел го избави от ръцете на Petlura /.
- Какво събития Pavka младежта влияние върху формирането на характера му и закаляване?
/ Участие в създаването на съветската власт в 1-ви кавалерийски полк. Заснет от 17 години. Преходът към Комсомола и парти работата. Услугата в гранични войски. Работата по изграждането на тесен габарит жп гарата Боярка /
- Нека си спомним младостта си Виктор Polianichko. Какво е усещането да в живота си?
Word ръководство.
/ Работа в Комсомола. Сервиз в армията. Те са дали много на момъка, способността да се покори гордостта си дисциплина, слушане на висши колеги. Научаваме се да ценя мъжки приятелство, надеждност. И в живота на Виктор Петрович беше много трудна строителство. След демобилизацията той е насочен към изграждането на Гай, добива и преработката на растенията. Там той бе избран за началник на Генералния щаб на строителството. страстен Оренбург степ The дойде хиляди млади мъже и жени, разполагат палатки, и започва да строи огромен завод и града около него. Те са добре запознати с необходимостта от тяхната работа и неговото значение за цялата страна. Виктор е на първо място сред тях. Това беше лидер, способен не само да се убеди, да се обади, но човекът, който слезе от подиума, той веднага пое по практически въпроси. Не беше лесно: лятото - топлината през зимата - студена. Но младите строители са оцелели. И съгради град, и завод /.
Учителят по дума. В живота на Павел Korchagin също бе сграда. Нека поговорим за изграждането на жп линията теснолинейката в станцията Boyarka. Какво е железопътната теснолинейка за употреба? Какви са задачите, които е трябвало да се реши?
Учителят по дума. "Humanity" е тази черта особено искате да подчертаете. За по-голяма част от народа, за тяхно добро, млади строители претърпени лишения.
Учителят по дума. Силата на Островски-художник е, че той не е бил изгладен противоречия на живота, той не се премахнат трудностите по пътя на героя, не заглушаваше трагични бележки в своя разказ. В най-трудните моменти на отчаяние, които трябваше да изтърпи Павел Korchagin, не намаляват образа на героя, а дори и по-дълбоко отворен по своя характер. Самоубийство би било равносилно на предателство на революцията, която той беше толкова посветен. Ето защо ", така презрително погледна в очите му," Павел муцуната на револвера, а самият той осъди суровата жестокост: "Всичко това хартия героизъм, брато. Опитвали ли сте този живот, за да спечели? Ти направи всичко, за да се прекъсне желязо пръстен. Знам как да живеят, а когато животът става непоносим, за да стане полезен. "
- Какъв е смисълът на живота е изпълнен с този човек, сляп и неподвижна?
/ Той усвоил умението литературен и създаде работа, която разказва за борбата на своето поколение за победата на революционните идеи /.
- Прочетете епизодите, в която тя описва вътрешния "борбата", водена Korchagin за връщане на дълга.
/ "До края на работата повече от обикновено. "/.
- В някои линии, по ваше мнение, изразено мнение на автора за целта на живота и щастие?
/ Клетвата Павел Korchagin /. Изразителен прочит на клетвата. Чете подготвената ученика.
Учителят по дума. Такава формулировка на въпроса за щастието и смисъла на живота, Николай Островски продължава традицията на руската класическа литература. Нашите велики писатели от миналото винаги да са отблъснали идеала на буржоазните щастие и химни за голяма радост на обслужване на хората. Но, както видяхме днес по примера на живота на Виктор Петрович Polianichko, не само преди революцията, по време на нея, но в наши дни, за да служи на хората, родината - най-голямото щастие.
Погледнете портретите. Три. Това е доста по-различни хора: Островната-небе NA Polianichko VP Павел Korchagin.
- Какво можем да видим, сходството на тези видове хора?
/ Те са подобни един на друг тяхната духовност и вътрешна красота, величието на мислите и стремежите /.
- Всички те са от кохорта от реални хора. Чуйте песента. Може да се каже, че тя и Павел, и Николай, и Виктор. Приятели Виктор Петрович каза, че той обичаше песента.
/ Песен "Комсомола - доброволци" /.
- Моля припомним нашите предишни уроци, посветени на творчеството на революцията, днешния урок, както и отговори на въпросите:
- Какви са вижданията на Островски за революцията отразени в романа? Това "писателят е революция? Сравнете визията си за проблема с възгледите на Булгаков, Маяковски и други творци на словото.
- Какви са основните характеристики на 30-те години в литературата, отразени в "Как се каляваше стоманата" роман?
Учителят по дума.
- Какво научи в клас днес? Какво е интересно, полезно? Какъв е смисълът на сравнение Павел Korchagin и Виктор Polianichko? Какво бихте искали да се обзаложим?
Така че, днес имахме необичайно хоби - урок диалог, както и самата атмосфера в офис-музей помогнали за създаването на културно-историческото околната среда, когато този диалог е естествен. Dialog продължава. Говорете за романа "Как се каляваше стоманата" на Павел Korchagin дома с техните родители, баби и дядовци, за по-старото поколение от хора. В подготовката си за следващия урок, опитайте се да се включат в отговорите, които ви дават този разговор.
Свързани статии