Образование, обучение и развитие на детето определя от условията на живота си в детската градина и семейството. Основните форми на организация на този живот са в детската градина: играта и свързаните форми на дейност, класа, обектно-практическа дейност.
В хода на изготвянето на заетостта, моделиране, за апликации на децата да развият въображението си. Детето създава образ не само въз основа на това тя е пряко възприема. Изображението идва в връзка с натрупания опит и възприятия на възприятията.
В класната стая рисуване, моделиране, за апликации в де-Дрен образовани интерес художественотворческа дейност, желанието да се създаде един красив образ, интересно е да излезе с него и как можете да си по-добре vypol нишка. Възприятие и разбиране на произведения на изкуството, достъпни за деца, - графики (особено книгата), живопис, скулптура, архитектура, строителство в родния-декоративното изкуство - обогатят своите предварителни представи, да ни позволи да намерите разнообразие от експонента-решения.
Естетична въздействие върху наемането на деца IMAGE-сметка е дейност, зависи от една страна, че е избран за изображението (това е не само добри znĂ-komye играчки, но просто красиви предмети, явления-ТА на природата, което води радостна изненада, възходящо-schenie дете ), и второ, във фокуса на тези за-nyaty върху развитието на детското творчество. Както беше подчертано добре известен психолог и педагог Blonskii Este-матик образование е преди всичко за развитието на Есте кал творчество, всяко дете в потентността на всички TVO-REC, включително естетически стойности: изграждане на къщи, той показва архитектурен своята работа, и преминаване на фигура картината на есента, той също осъзнава, творческата идея, но в различна форма на изкуство-ческия дейност.
Графичен дейност - художествени и творчески, има за цел не само да отразяват впечатленията, получени през живота си, но и да изразят отношението си към изобразен. В работата си, децата изразяват естетическите качества на обектите, кото-ръж видяха и идентифицирани в процеса на възприятие. Създаване на рисуване, моделиране, апликация, децата посочват, защо те харесва образа че те се интересуват, защо те са доволни от тях, както и обратното, тоест, от-негативното отношение. Така постепенно се оформя способността да се изразяват естетически решения, дайте оценка Este кал, за да се създаде един образ. Често дьо Дрен естетическа оценка преплетени с морал.
Ето защо, е израз на отношението на представлявания - е проява на не само естетически признателност, но и обща ориентация stvennoj предучилищно творчество, което е от съществено значение за моралното възпитание на деца.
Общите части на изобразителното процент Dey поток е, че детето се създава разпознаваем образ. Той рисува, вае, не само за себе си, но и за неговата рисунка на нещо каза на картината са научили радвам създадена повторно Бенке.
На моралното възпитание на децата е значително засегната от колективните класове символи в графичен дейност, която се състои главно в това, че децата са ангажирани заедно, създавайки всеки човек на неговия образ, и заедно разглеждаме и оценяваме всичко приключи дизайн, приложения, скулптуриране. В същото време в класната стая в детска градина и училище децата често заедно или да се присъедините заедно в малки групи, за да се създаде колективен състав на ориз-SRI, моделиране или приложение. Графичен дейност - да запознае студентите със различна реалност. Добре известен руски художник-преподавател PP Chistyakov пише: "Изготвяне като изследването форми на живот е една от страните в знанието като цяло:. Сметне за необходимо тя изисква една и съща мозъчната активност, която, като наука, за начално образование-нето"
Уроци графичен дейност са важни за интелектуалното възпитание на деца. Това се определя преди всичко от факта, че тази дейност (като всеки друг) се основава на изкуството, което съдържа концентрирана информация за времето, в което той живее и работи в художника, за живота на хората, тяхната работа, обичаи, нрави, техните идеали, еталон доброта и красота. Той ни донесе и се дължи на бъдещите поколения знанието кодирана в изображения.
Свързани статии