В урока, учениците изучават видовете рани, да се научат на първа помощ при тях. Но тези умения не са достатъчни съвсем. В урок проследи идеята: това е необходимо да има душа, с възможност за съпричастност, готови да поемат върху болката на другите.
Способността да се болка и страдание на някой друг - това е изкуството на състрадание. Всеки може да го овладее, чиято душа е добро, и сърцето е в състояние на състрадание.
Урок Фокус: Видове рани. Класификация на кървене. Как да помогна?
формиране на първични рани тип определения умения,
изучаването на алгоритъм на първа помощ при рани,
образование благотворителност, готови да помогнат.
Вид на урока. урок учене на нови материали.
Оборудване: Бяла дъска, основната схема, тестове, индивидуални дресинг пакетни снопове.
1. Организиране на момента
- Добър ден! Добре дошли! Когато хората се поздравяват помежду си, казвайки: "Здравей!", Което те поставят на мястото?
- Какво е здраве? Видове здраве?
Духовно здраве - е здравето на ума и физическа - здравето на нашето тяло. В епиграф към нашия урок днес, взех думите на Джордж Бърнард Шоу: "Сега, когато знаем как да лети в небето, като птици, плуват във водата като риба, тя остава една - да се научат да живеят в света, тъй като хората."
Всеки ден можете да видите това, което ужасно реалност в която живеем.
Ето защо, днешния урок тема на "Първа помощ за рани."
- Винаги всяка рана придружени от кървене. Нека да си припомним. какви са кървене (работа по двойки на дъската (на нарязани листа. - отделни фрази от типа на кървене и техните характеристики)
Посочете мача между вида на кървене и нейните симптоми.
№1: артериално кървене:
кръв ярко червен цвят;
кръв се разпределя пулсираща струя фонтан или еластичен;
локва кръв в продължение на 1-2 минути кървене надвишава 1 м в диаметър.
№2 венозна кървене:
кръв потоци с множество реактивни пасивни ивици;
кръв кестеняв цвят.
№3 капилярна кървене:
кръв сълзене по повърхността на раната.
№4 смесена кървене:
характеризиращ се с признаци на артериална и венозна.
№5 паренхимни кървене:
наблюдава в случай на повреда на паренхимни органи (черен дроб, далак, и т.н.);
посиняване на кожата, за да лезия;
бледо (сиво) кожата влажна на допир;
чувство неутолима жажда.
Преден анкета за целия клас
"Изтичането на кръв от увредените кръвоносни съдове се нарича _____________" (кървене).
Какви са видовете на кървене в сравнение с повърхността на тялото засегнати? (Външно, вътрешно)
Какви са видовете кървене, в зависимост от типа на увредените кръвоносни съдове? (Капилярна, артериална, венозна, смесени)
Какъв тип кървене е най-опасно?
А. Б. паренхимни Blood Б. VenoznoeG. капилярен
Посочете приблизителния размер на загуба на кръв, която може да доведе до смърт? (1-2 литра).
Какви са най-бързият начин да се спре артериално кървене? (Finger натискане)
Какви са най-надеждният начин да се спре артериално кървене? (Седалка)
- Сега нека видим как да се отговори на черната дъска. За укрепване на работата с рисунки.
Познаването методите на хемостаза
Помислете за съставяне дешифрира нотация. Списък на точките на натиск с пръст.
Помислете фигури, се спре кървенето алгоритъм чрез снопа.
- Сега нека видим как да се отговори на черната дъска.
3. Достъп до конкретен учебни теми и целеполагане
- "Това, което асоциации имате ли?".
- Кажете ми, моля, на въпроса: "Дали е само в пътно-транспортни произшествия, ние сме изправени пред наранявания?".
Позовавайки се на статистиката:
Умират всяка година в Русия:
битови и промишлени наранявания - 100 хиляди души ;.
при пътнотранспортни произшествия - 30 хиляди души ;.
мивки - 15 хиляди души ..
Умират всеки ден в катастрофи 400 души.
- Можем ли да приемем сега, какви са целите на урока?
Цели (nazyayut студенти):
1. Формиране на основни умения при определяне на вида от нараняване.
2. способност за осигуряване на първа помощ при рани.
- Така че, проблемът е, че очевидците на инцидента - 70%, или не могат или не искат да спаси жертвата. Нашата задача е да се постигне целта на урока, отговорете на въпроса: "очевидци СЪБИТИЯ - спасител боли"
4. Създаване на нови знания
- За да научите как да оказват първа помощ при рани, първо трябва да знаете вида им: (Minilektsiya)
Рана - увреждане на тъкани в резултат на външни влияния.
Водороден пероксид, манган розов разтвор на ръбовете на раната - алкохол тинктура от йод, брилянтно зелено.
Микроби по ръбовете на раната могат да бъдат убити от следните материали на дезинфектанти за ръце.
силно:
- Спиртни напитки.
- Алкохол-съдържащи парфюми: Кьолн, парфюм тоалетна вода.
И тъй като за "добрите" бактерии.
по-скоро слаба:
- Силна пиене сода разтвор или натриев хлорид.
- Оцет (не есенции. Може да се изгорите).
- Най-пресен сок от чесън или лимон.
- Сега, моля, нека се опитаме да систематизира това, което ние разбираме. Вашето внимание ще бъде предложено казуси. Ще работя за изпълнения (Приложение № 2. Приложение № 3).
Задачата се състои от 2 части, първата част - теоретична, тъй като тест.
Втората част от практическите задачи.
Днес ние не са само ученици от един клас, както и на медицинския персонал ", линейка.
- Сега ние ще се опитаме след фиксиране ни теоретични знания и да прилагат тези знания в практиката.
от групи студенти изпълнява практическа част на казуса.
- кръвотечение от носа спрат.
- Превръзката на главата му.
- Филипс превръзка на ръката.
- Превръзката пеша.
Превръзката на гърдите му.
Да, ние знаем сега видовете рани, ние сме в състояние да предоставят първа помощ за тях. Но тези умения не са достатъчни съвсем. Имаме още една душа, с възможност за съпричастност, готови да поемат върху болката на другите.
Способността да се болка и страдание на някой друг - това е изкуството на състрадание. Всеки може да го овладее, чиято душа е добро, и сърцето е в състояние на състрадание.
- Само човек може да овладеят изкуството на благотворителност, и това трябва да се научи всеки ден. Повтарящата демонстрация №1 пързалка.
Така че обратно на нашия въпрос:
Очевидец инцидент - спасителят на жертвата?
- Момчета, вдигнете ръце, това, което трябва да се постави знак в края на това изречение?
(Учениците са дошли да се смята, че вместо с въпросителен знак в тази фраза трябва да бъде удивителен знак).
6. домашна работа. резюмиране
- За домашна работа, предлагам ви да направите вашите казуси на днешната тема, която може да се случи във всекидневния живот, както и да се разработи алгоритъм за решаването им.
Свързани статии