- За да се запознаят студентите с концепцията за "обикновен", функция на природата и планината.
- Научи примера обикновен горещо и се свързват заедно на различни географски понятия.
- Научете се да се грижа за природата.
Най-малко до края на втори клас, учениците трябва да знаят характеристиките на равнините и планините, и да могат да ги определят на картата. Концепцията: обикновена, планини.
Minimax: Представяне на използването на равнините и планините на лицето, идеята за блатата. Концепцията: блато, минерали.
Максимална: урок въвежда причините за планините. Понятия: земетресения, вулкани, атмосферни влияния, подземни сили.
Оборудване: карта полукълба, Globe, фигури на природата равнини, планини и икономически дейности, паметници илюстрации от древни цивилизации, оформлението на пластелин с урока "Това, което е изобразено на картата" и контейнери с вода плакат "Plain", "планина" от снимачната площадка на "визуални помощни средства на външния свят за 2 клас ", скални проби.
1. Организиране на времето.
Децата слушат разговора? Сега ние ще започнем урока.
Ние се учим нови неща: чест ", да се разходят"
Разходката не е лесно: ходили някога на Земята:
В долините, планините, по всички шест континента.
Смятате: Проверка на готовността за урока, не забравяйте нашите правила за взаимност, уважение към мнението на другите, целта: как да получите повече знания в класната стая.
Написана на борда проучихме теми, да ги подредите по реда на проучване.
океани;
езера;
река;
Континенти.
(океаните, континенти, реки, езера).
Реших да се разпределят тези теми в групата, но възпрепятствана. Помогнете ми. (Допълнителните тема "континентален", тъй като тя е с площ от земя, а останалата част принадлежи на резервоарите).
Деца (D): езерото и в океана, могат да се комбинират в една група, защото вода в тях може да бъде солено. Езерото и реката може да се комбинира, както те са на континента.
Y: Днес се вгледаме в някои райони на страната.
2. Актуализиране на знания и изявление проблем (групова работа) на.
Y: Ние ще ви помогнем да се реки и езера. Намерете на картата на вас места по предложените континента, където големи реки текат, а има и големи езера. Какъв цвят са отбелязани? (Бебетата разпределени листове със заглавия континента - 5 групи).
Реки: ___________________ на земята, върху която големи реки текат, посочени на ____________ цвят на картата.
Езера: __________________ земята, върху която има големи езера, е посочен на цвят ___________ на картата.
Реки: __________________ земята, върху която големи реки текат, е показан на картата ________ цвят.
Езера: _________________ земята, върху която има големи езера, е посочен на цвят ___________ на картата.
По същия начин, Южна Америка, Евразия, Австралия.
Y: Защо на карти не един в Антарктика?
A: Ние мислим, все още няма реки и езера. Ние вярваме, че най-големите реки и езера се намират на секциите на земя маркирани в зелено и жълто цветове - това е обикновен и хълмове.
Аз: А къде диви реки произхождат?
A: Обикновено в планината.
Y: Какви са разговорът ще продължи и днес?
A: Ние смятаме, че ще говорим за планините и равнините.
3. Споделяне на "откритието" на знанието.
I: Колко на картата зелено и жълто?
A: Ние вярваме, че повечето от земята е маркиран с тези цветове.
К: Какви са височината на контактните площи?
A: Картата показва, че височината не трябва да надвишава 500 m.
Y: Какво заобикаля тези площи?
A: Най-често от всички страни те са заобиколени от планини и океан от едната страна, а от друга - на планината.
- Чете подготвена студент:
Колко голяма е моят Русия,
Как големи пространства,
Езера, реки и полета,
Горски и степ, и планини.
Протегнах моята страна
От север на юг:
Когато един ръб - пружина,
В друг - сняг и виелица.
Y: Нека се опитаме да илюстрации на учебника на стр. 112-113 ви кажа какво ще се случи в планината или в равнините. Начертайте по модела на тези парцели.
К: Какво ще стане с водата в тези райони? Опитайте се да внимателно добавете вода на оформлението.
D: В вдлъбнатините на събраната вода.
I: Смятате ли, че е образуван от тези равнини?
D: Това е блатата. Трябва да има много влага.
Смятате: сравнение на две гладки от с. 115. Plains на картата - плосък номинираният зелено, хълмисти - с жълти петна. Обърнете внимание на символа на влажни зони. Нека да видим на картата места.
Какво означават термините на равнината?
A: Това е може би пясъците. Те винаги са разположени по-близо до тропиците.
Смятате: Намерете имената на големите равнини на картата:
Евразия: източноевропейската равнина, Западно-сибирска равнина.
Африка: Сахара.
Южна Америка: Amazon низини.
В дома, ако не се чувствате интересуват, можете да намерите имената на другите равнини. Сега е работа с подкрепата на плаката "Plains." Защо в равнините на много блата и реки?
A: Защото те са гладки, преминава върху тях големи реки. А вода застоява в вдлъбнатините, са оформени и блата.
Y: Къде може да расте културните растения, които ни служат храна? Къде са всички на големия град? Защо? Това се отнася в равнината?
D: В равнините, е удобно да оре нивите, изграждане. Равнините са покрити с пръст, пясък и глина.
Y: Точно така! Кой ще играе с подкрепата на плаката "планина" и илюстрации.
Опишете го.
D: Това е едно прекрасно място: стръмни заснежени върхове и бездънна пропаст. Някои камъни! Река тесен и бърза.
I: Искате ли да бъде в такива места?
О: Да. Но заедно с красотата на "ходене" опасност. Трудно е да се пътува в планината. Пътят често отива в пропастта, която е ужасно дори да погледна. Изкачвали нагоре и нагоре, е възможно да се съборят.
Y: Ние ще намерите карта на планината, като се има предвид, че колкото по-високо в планината, така че е по-тъмен:
Европа: Алпите, Урал.
Азия: Кавказ, Хималаите.
Северна Америка: Кордилера.
Южна Америка: Андите.
На земята, много планини. Животът в планината е трудно.
Какво мислиш, че това, което се състои от планини и дали те са в икономическия живот на един човек?
О: Всички планините са изградени от камъни, всички те имат своето име, и те се нуждаят от един човек.
Смятате: Вижте в края с. 114 имена на хора се нуждаят от скали. Нека да се запознаят с тях проби.
Минералите са дори в блатото. Намери отговора. 115. Какво е по-интересно да научат повече за равнините и планините?
D: Научихме, че хората избират обикновени за изграждане на градове, пътища, както и за отглеждане на растения. Има много гора. На равнините може да се намери дълбоки реки, големи езера, блата. В по-топлите райони равнини в пустини, степ ...
И ние открихме карта на най-високия връх в света - Еверест се намира в Хималаите. Височината му е 8848 метра.
Катерачите, преодоляване на планината, за да трябва да се изкачи нагоре по склоновете, на стълбчетата, общуват помежду си с въже (защо?).
По време на Великата отечествена война в Кавказките планини в 1942godu нашите войници трябваше да е много трудно: изкопа не се копае - рок вечер - студено, лятото - дъжд и сняг, ден лежи на скали и лед с пушка или картечница, често гладен, зле облечени нашите войници не се предадоха нашите планини фашисти.
До сега, ледниците в планините са телата на падналите войници, не забравяйте, те дадоха живота си за нас.
4. Отделно приложение на знания (Work Group).
Смятате: Следвайте №1-4 задачи в работната книга (в групи, как се работи в началото на урока). Върнете се към картите си и да се подготвят по-подробен профил на равнините, които ни се срещнаха.- Континентален.
- Посочете обикновена карта.
- Relief функции.
Какво научих в класната стая?
Как мога да разбера какво помогна?
Къде полезни знания?
Кои са най-момчета помогнали в откриването на знанието?
Как се работи?
За любознателните (могат да бъдат добре подготвени за деца, за да се даде задачата да говори с класа под формата на малки бележки с пъстри илюстрации)
Планински нарича всеки повиши с ясно маркирани писти, единствен и в горната част на тази кула над равнината на повече от 200 метра.
На външен вид, равнините са плоски и хълмисти. На равнините не са големи увеличения и намаления.
Най-дългата планина в океана - на Средноатлантическия хребет (повече от 18000 км.). На земята е Андите в Южна Америка (около 9 хиляди души. Km). Най-високата планина на земята - на върха на Еверест или Qomolangma.
В момента, в планината "расте" и счупен. Ако планините са унищожени по-бързо, отколкото те растат, те постепенно се превърне в хълмиста равнина.
Свързани статии