1) За да се запознаят децата с промените, настъпили в живота на птиците през зимата, за да се въведе понятието "зимуващите птици";
2) Да се разработи говоримия език, логическо мислене, памет, наблюдение;
3) насърчаване на любовта към природата, уважение към птиците.
ПРОЦЕДУРА:
I. Днес ние ще говорим за един от най-интересните сезони на годината, което ни дава много забавления.
И това, което е от времето на годината можете да научите, за решаване на кръстословица.
(Слайдове с изображения, показвани на екрана)
Whistle, сребро трели
Видях една клонка в снега
Червена топка на един клон.
Кой е той, жив факел? (Булфинч)
3) Това розова птица -
Вода танцьорка.
Всичките й пилета тихомълком
Bird хранене мляко! (Фламинго)
Дай и слънчогледови семки и мазнини,
Това зимата, става по-лесно. (Ox)
5) Кой клиринг избелва бяло
И по стените с писане креда,
Шие пухени легла,
Украсете всички прозорци? (Winter)
II. О, какъв сезон ще говорим за днес? (За зимата)
-Какво е общото между otgadka гатанки от 1 до 4? (Име Bird)
-Точно така. Опитайте се да се формулира темата на урока. (BirdLife през зимата.)
-Наистина, днес ще говорим за промените, които са настъпили в живота на птиците през зимата.
-На какво основание са установили, че е зима? (Беше студено, сняг падна, много птици отдавна заминаха за топлите страни)
-И знаеш ли как е името на този месец? Слушай. (1 казва на ученика)
-Как да променя температурата? (Прекъснато, това беше много студено)
-дали зимните валежи са? (да, сняг)
-Тези промени се случват в това, което природата? (Неодушевен)
-Нека поговорим за промените в природата. Насекоми могат да бъдат намерени и през зимата? (Не)
-Къде изчезват в този момент? (Повечето от насекомите през зимния да спят зимен сън в предната част на това, те се оказват изолиран и удобно място и да се скрият там, а с настъпването на пролетта и топлината буден, изпълзи от приюти. Но има и някои видове насекоми, които, с настъпването на студеното време просто да умре. Но преди смъртта си, те напускат зидария, от която извират нови насекоми., които също живеят точно преди зимата.)
III. -Какво се случва през зимата с птици? Дали всички те остават с нас за зимата? (Не, хора се отказват за по-топъл климат)
-Що за птица, от които говорихме в началото на урока, решаване на кръстословица, можете да ни намерите през зимата? (Булфинч, вол)
-Защо през зимата те остават? Емисията? (Конуси семена)
-Тези птици, които остават за зимата, наречени "зимуващите" .Pochemu? (Защото, които остават до зимата)
-Защо те най-често живеят в близост до жилищни? (Можете да намерите храна)
-Как можем да помогнем зимуващите птици? (Feed, направете коритото)
-Какво може да се направи чрез? (От всеки помощен материал)
(Пързалки на екрана)
-Какво храна може да бъде поставена в яслите? (1 казва на ученика)
Различните птици се нуждаят от различна храна. Например, за врабчетата нужда трохи zernyshki.Sinitsy зърно за фураж, трохи, любимото си лакомство - мазнини. Враните като почистване, остатъци от храна, бонбони. Bullfinches ядат семки, като кълване на офика плодове. Не забравяйте да се хранят птиците през зимата!
-Момчета, нека да разгледаме бележката, какво друго може да се хранят зимуващи птици.
(Плъзнете екрана)
IV. -Let обобщим урока. Защо толкова много птици летят до по-топъл климат? (Без храна, не могат да понасят студа)
-Как да се обадя на птиците, които остават през зимата? (Зимуване)
-Що за зимуващите птици знаеш? (Червенушка, врабче, гарван, и т.н.)
-Как мога да помогна птици през зимата? (Направете хранилки за птици и фуражи)
В. D / сек. Подгответе кратък доклад за всеки от зимуващите птици.
Свързани статии