I. Организационни въпроси
Ние - интелигентен! Ние сме приятелски! Ние - внимателен и усърден! Ами ние се учим и всичко, което може да го направи!
- много добри отговори, оценявам това е такива броячи и в края на урока, ще определи най-активен, внимателен и усърден ученик.
II. Поставяне на цели и цели на урока
Всичко беше бяло - бяло.
На среброто на дървета.
Яростен вятър буря ядосан
Frost на мостове реките
Отговор бързо:
По кое време на годината в нашата област е отседнал? (В момента има зимна страна)
III. Работата по урок
Fizminutka (Three бял кон).
Работа с книги
- Кажи ми, какво явление е изобразен (деца, дадени няколко варианта виелица на отговорите)?
- В нашия регион има зимна виелица?
- Вие видяхте това явление?
- Как се чувстват живи същества по време на снежната буря? (Fear, няма радост, не комфорт.)
- Но в природата всичко необходимо и всичко е важно!
И бурята и виелицата и бури.
- Прочетете откъс от поемата на Есенин. (Бръмчене четене)
1. Студентът чете на глас
АНАЛИЗ НА стихотворение:
- Кой видя капаците? (Покажи снимки)
- Какво е направил виелицата? (RAZGULYAY)
- Това, което се яде? (Наклон)
- Какво се е случило с капаци? (Изскърца)
- С кого поетът сравнява виелицата, яли и щори? (C живи същества)
- Да се чете въпроса от учебника. Какво стихове сте подготвени за урок?
2. Учениците четат откъси от поемата.
- А сега и дума за деца 2 групи, те rasskazhutonarodnyh характеристики:
Fizpauza (слушане на музика)
4. Обобщавайки резултатите от урока и работата на учениците
- Това е е дошло време да обобщим резултатите и възнагради най-активните.
NAGRAZHLENIE добрите студенти!
Свързани статии