много изненадан, че той не е бил там.
Урок - основната форма на организация на учебната дейност на учениците. Подобряване на ефективността на развитието и образователен урок - една от основните задачи на съвременното училище.
Трябва да се помни, че урокът - е творчеството на учителя, който включва ученици.
По време на учител урок литературата трябва реализират целите и задачите на литературното обучение на учениците.
Основната цел на урока по литература днес - въз основа на възприятието на най-добрите произведения на изкуството на словото, за да се осигури самостоятелно развитие на младия човек, да я познаването на света и в този свят (Е. Исаев). Специфика урок литература е "свързване на обективни и субективни: ученикът е поканен да обективно съществуващата работа, той прие някои литературни умения, като в същото време и възприемането на текста, и разбирането му са уникална индивидуалност" (г-н Tokman).
Важно е да се помни, че урокът винаги трябва да бъдат изпратени на ученика, учителят трябва да се създадат условия за себеактуализация на ученика, за развитието на творчеството му, и учителят трябва да се да се организира диалог между текста на едно произведение на изкуството и студенти, от една страна, и студенти между класа - с друг.
От това следва, основната тенденция на учебния процес: от знанието - за творческата дейност.
По време на програмата, ние определяме трите основни вида на дейност на учениците:
репродуктивно - придобиване на знания чрез запомняне на информация и
оформяне на схемата;
Изследвания и търсене - търсене на специфична информация, въз основа на
анализ и поръчка в съответствие с предназначението му;
репродуктивно и творческо - творческа дейност като максимумът
Мобилизиране на информативен и творчески потенциал на ученика, и като резултат, изпълнението на който и да е предсказуем валидност за първи път, което е, да ги прехвърлят на нестандартните ситуации.
Чрез тези методи на знания, умения и опит, може да действа като
асимилация на обекта, и като начин за целенасочено творческа дейност. Когато тези две точки заедно, тогава ние се занимават с добре организиран процес на "получаване на знания ''.
Съвременната литература урок се занимава с продукти, които са винаги актуални (тези, които са модерно само за времето си, са загубили своята значимост днес). Те дават на читателя урок за себе си, тъй като води откровен разговор с читателите на всяка възраст. Но разговорът е възможно само в диалога. Dialog- тази форма на комуникация. Способността да се включат в диалог, комуникационни умения - един от най-големите предизвикателства на нашето време.
Следователно - спецификата на цели урока по литература.
учител, ученик - ученик;
развитието на творческия потенциал на всеки ученик в ясен четене
обучение специалиста в областта.
Диалог в класната стая ще се проведе само ако учителят и учениците
са в състояние да разберат продукта. И това трябва да се научим. Поради това, учителят трябва да провежда обучение в три области:
Той предава на чувствата на читателя, усещания, идеи, мисли и др.;
развиват речта на студентите: Урок по литература, предназначена да
За да направите това, вие трябва да се научат студентите:
За да овладеят основните умения:
посвети епизоди да се определи тяхната роля в продукта;
настроите времето и причинно-следствена връзка между събитията в продукта.
Изследвания на продукта като цяло форма (единство,
съдържание, методите на предаване на собствени мисли).
Анализ на характера на героя чрез действията си, портрет, той ...
Образовайте възможността да усети съпричастност с характер на герой ...
структура, избор на изразни средства на изображението ...
Свързани статии