Урок 5 руски език клас
Здравейте момчета! На първо място, бих искал да знам в какво настроение сте? Погледнете един към друг и към мен; усмихвам нов ден. Вие знаете много, знам колко. Ще успеем!
Днес имаме още един урок в развитието на речта. Припомняме, материалът покрай уроците и да се запознаят с новата.
- Отворете вашия преносим компютър, запишете номера работа в клас.
- Ние оценяваме нашата работа днес ще бъде на следните критерии:
съгласуваност
независимост
прав
Насочване
Виж темата на урока. Прочетете. Разбирате ли всички думи?
- Това, което ще се говори за днес?
(По отношение на структурата на текста на разказа)
- Какви са целите, които си поставяме за този урок?
Помниш ли какво историята
Научете как се изгражда повествованието. Научете признаците на разказ
Научете как да се повествователни текстове.
Повторението.
Нека си спомним, какви видове реч знаем? пълен отговор
описание
доводи
разказ
- Какво прави описанието (описание), разсъждения (да се докаже, обясни), разказ (кажа).
IV. Прочетете и заглавието на текста.
На сутринта на закуска майка ми реши да ни накара да каша Херкулес. Тя се излива в саксия три чаши мляко. Когато млякото да заври, добавете Hercules стъклени люспи и се кипват. След това добавете сол и захар. Мама използва за готвене за 15 минути се разбърква непрекъснато. След това добавете маслото. Цялата каша е готова.
-Като заглавие текст? (N-р, "мама готвене каша")
- Посочете основната идея. (Как да се готви каша Херкулес)
- И защо овесена каша е името? (В чест на гръцкия герой Херкулес (Херакъл)
- Какво знаете за него? (Аз бях много силен, смел, хитър и смел)
- Харесва ли ви Херкулес овесена каша?
Нейната определено трябва да се яде, защото тя е много полезна за посещаване на стомаха и кожата е богата на хранителни вещества. В Англия, смятан за национална храна за закуска.
- Определете вида на речта (разказ)
- Докажете (Описва как да се готви каша, можете да вземете няколко снимки на камерата, в съответствие с последователността от действия)
- С думи каква част на речта се предава действие? (Глаголи)
- Обади им (реши да готвя, изсипва се вари, се добавя, изпъди, а след това, добави той, варени, добави, сложи)
- Що се отнася до семантични единици могат да бъдат разделени в текста? (3 части
Мама реши да се готви
Мама готви овесена каша
Каша е готов)
- Това е в текста е Началото, развитието на действията си и в края (въведение, основна част, заключение)
V. Работа по групи. Тъй като текстът на типа разказ на строителство? (Влизане, основната част, сключване) Сега, имайки предвид тези характеристики, опитайте се да измислям история чрез снимки (3 мин)
Нека да си припомним правилата за работа в група
Уважавайте мнението на другаря
Слушайте внимателно помежду си
Оценяване на работата си, като се вземат предвид критерии:
съгласуваност
прав
независимост
VI. Момчета, аз зърваха източната приказка, но ми се струва, че има нещо нередно. Слушай.
3 Един ден царят повика слугите си и им каза:
1 най-голямо удоволствие за цар е да се премахне техните съкровища и да ги третират
5 Един след друг, се събраха със своите странности седем служители и зачака осмия, но той все още не се появи.
4 Утре вечер, аз съм като вдигане на съкровища, елате всички в замъка с украшенията си.
2 В двореца има осем основни служители, както и всеки един от тях също имаше своя съкровище - някои редки, който се гордее с.
7 Аз нямам такова съкровище, което може да се нарече специален, взех един много обикновен, ето го.
6 Най-накрая дойде осмия слуга се поклони на царя и каза:
- Можете да го текст се обади? Защо? (Тъй като това няма смисъл)
Подредете оферти, така че да се получи текста.
- Това, което липсва в този текст? (Въведение и заключение)
^ Взех моето съкровище най-обикновени, ето го
И стаята са включени четири момчета и четири послушен добро момиче. Децата стояха по двойки, и наведени любезно. Цялото двореца Светлините светнаха от лицата оживени децата.
- Хмм ... - въздъхна той говори на царя, в действителност, това е голямо съкровище. До него, нашите рядкост и бижута ще бъдат като боклук. Завиждам ти, защото имате основната богатство на страната - децата.
- Защо царят каза, че децата са най-важното богатство на страната? (Тъй като децата - бъдещето на страната)
-Необходимостта да имат деца, да бъдеще е щастлив? (Здраве и знания)
VII. Нека си припомним, целта на нашия урок
Помниш ли какво историята
Научете как се изгражда повествованието. Научете признаците на разказ
Научете как да се повествователни текстове.
Нека да видим дали всички имаме. Напълнете маргаритка.
Разказът предава последователност от действия и събития
Действие, предадена от глаголи
Разказът се състои от 3 части (влизане, EST. Част о)
Овесена каша е много полезна
Деца -sokrovische страна.
VIII Оценява работата си в класната стая в съответствие с критериите
Вече сте готови, добра работа. Харесвах работата ......
Домашна работа: upr.692 P.246 една от темите.
Свързани статии