Тестване на психологическа готовност на детето за клас 1, bebiklad

Предишен ◈ Следващото

Разбира се, родители с деца, "предучилищна възраст" възраст е интересно да се знае, че детето е готово за училище или не. И там са не само знанията и умствените способности на детето, която е фокусирана основно и родителски внимание. Не на последно място е важна психологическа готовност на детето за училище. Съгласен съм, че ако бебето не иска да се учи, но когато става въпрос за клас, не може да намери общ език с връстниците си, неговата мотивация бързо пресъхват. Същото нещо се случва, ако детето не е готова за изпълнение на определени команди, които са в противоречие с техните желания. Последствията от психологическа неподготвеност на детето към учебния процес може да бъде удължен за възстановяване с психолога на училището. Проверете колко детето е готово за училище, с помощта на представените по-долу тестове.

готовност мотивационна детето за училище

Ако резултатите от тестовете, които сте установили, че на детето слаб и неточен представителството на училището, ще трябва да прекарват с него работата по формирането на мотивация.

Тест: "готовност мотивационна детето за училище."

(В TD Martsinkovskaya)

Тестване на психологическа готовност на детето за клас 1, bebiklad

Този тест ще ви позволи да се разбере отношението на вътрешната детето на училище

Времето за реакция не е ограничено. Задавайте въпроси и записват отговорите на всички деца хартията:

"Представете си един град, където само две училища. Ще ти се обадя разликите между тези училища, а вие трябва да изберете кой от тях искате да научите. "

В едно училище са математика уроци, пеене, руски език, работа, рисуване и физическо възпитание. В друго училище, а само уроци по пеене, рисуване и физическо възпитание.

В едно училище има уроци и промяна. През второто училище, няма часове, само на почивката.

Първото училище за добри отговори поставя оценки 5 и 4. В друг даде бонбони и играчки.

всичко, което може да се направи в едно училище, което искате и когато искате. В друго училище, не може да стане от бюрото, без разрешение на учителя, а ако искам да попитам нещо, което трябва да вдигне ръка.

В едно училище учителят пита уроците на децата у дома. И в друга домашна работа там.

В едно училище, учителят, който е болен, директор замества друг учител. В друго училище, вместо на един болен учител да преподава на децата започва майка.

В едно училище може да се договаря с учителя, и тя ще ви научи в домашни условия. Вие не трябва да ставам сутрин и да ходят на училище. В друг, учителят не учи деца у дома, е необходимо да се ходи на училище.

Сега си представете, че майката казва: "Трябва ми още малко, може би, ще бъде трудно да се подготвят в къщи, и ставам рано сутрин. Останете в детска градина за още 1 година или две, а след това да ходят на училище. " Какво ще отговорите?

Ако приятелят ви пита момчето, "Какво ви харесва в училище най-вече," как да му отговоря?

Анализ на отговорите: Правилният отговор е 1 точка, грешни - 0 точки. Вътрешна връзка мотивация позиция на училище на детето се формира, ако резултатите от отговорите той отбеляза 5 точки или повече.

Тест: "Какъв тип мотивация за училище преобладава в детето."

1) Въпрос: Искате ли да ходи на училище?

Анализ на отговора: Толкова е просто, или мотивация е налице или не. Ако детето е избрал отговор "А" - продължи да тест. Ако сте избрали отговор "В" трябва да анализира причините за липсата на желание.

2) Въпрос: Защо искаш да ходиш на училище?

Анализ на отговора: "А" отговор - показва наличието на външна мотивация на детето. В първи клас, децата се учат много по-успешно, само с външна мотивация. Това е така, защото желанията на детето са реализирани, в същото време на натоварването на интелигентността все още е доста малък. "Б" отговор - казва за вътрешната мотивация на детето. Тя ще насърчава високи постижения в обучението, ако интелигентен товар ще бъде възможно за детето.

готовност Комуникативна детето за училище

Тест: "Значението на комуникацията и идентификация на съчувствие към членовете на групата"

(Техника "Две къщи").

Този тест ще разкрие отношението на детето (3.5-6.5 години) на отделните хора около него (за членове на семейството, учители, братя и сестри, приятели и т.н.). За по-обективен резултат е желателно, че тестът се извършва от квалифициран психолог, или поне не на родителите. Наложително е, че тестът се извършва една по една (детски психолог +)

Ще ви е необходим лист бяла хартия, червени и черни маркери.

Психолог нежно пита детето около дома си: "В каква къща живееш?"
Психологът казва: "Страхотно, нека да се изгради друг, прекрасен и много красива къща за вас" и обръща върху лист хартия къща с червен флумастер-връх. В процеса на рисуване е необходимо постоянно да се подчертае привлекателността на червената къща.
Психологът подсказва на детето: "Е, сега трябва да се пренесат тази красива къща. Първата му жител, разбира се, и да сте, защото ние го построили за вас. " Психолог пише до къщата на името на детето. "И кой ще живее в тази къща? Можете да внуши на онзи, когото Ти искаш, и тези, които сега живеят с вас и тези, които живеят на друго място. Кой искаш да внуши. ".
Името на всеки "нов жител" къща психолог пише под името на детето. Можете да попитате много внимателно, и кой е той.
Веднъж пристигнали във вилата ще има 2-3 нов дом, психолог наближи Черно къща и казва: "Някой, вероятно няма да живея с теб в червената къща, те също трябва да живеят някъде. Нека да ги заселят в къщата, който ще застане до "Важно уточнение - черен къща или да не се характеризира с предната част на детето и не може да се опише! Това е просто една къща наблизо и не е по-лошо от Червен!
Ако детето не се пренесат на черния къщата, а той психолог ненатрапчиво да подканите: "Ами, в къщата и ще остане празен?"
Когато къщите вече са обитаеми, е позволено да попитате за всеки мъж, който е забравил (учител, брат и т.н.).
Тогава психологът казва: "Нека да видим, може би някой от съседна къща иска да се премести в червената къща за живеене. Кой мислиш, че е това? ". Стрелките на лист хартия с надпис "движещи се".
"И може би червена къща някой иска да се премести?", Казва психолог и отново маркирана със стрелка "ход".

Резултати от тестове разшифроване не е символично. Заключения се правят директно в червената къща обитавана от хора, които симпатизират на детето, "дете черните къща наемателите отбягвани и психически ограден. Преселване "жителите" от един дом в друг трябва да се считат за обяснение на детето или формулировката на въпроса (чието желание повлиян преместване). Важно е, когато детето е "уреден" на родители, братя и сестри. В малка къща, да бъде учител или преподавател. И ако в червената къща дете наднича момента.

Тест: "The комуникативно готовността за училище"

1) Въпрос: Кога мога да ставам по време на урока?

А) Когато сте уморени от уроците и искате да играете.

Б) Ако учителят зададе въпрос, ти вдигна ръка, за да отговорим и учителят, наречен името си.

2) Въпрос: Какъв въпрос може да бъде разрешен на учителя?

А) Мога ли да не си напишеш домашното?

Б) Възможно е да отида до тоалетната?

3) Въпрос: Ако едно момче учи с вас в един и същи клас е оценена по-добре от вас, какви чувства имате ли?

Анализ отговор № 3: "А" A - най-подходящият отговор, което показва слаба или липсва опит. Психологическа стабилност на положението. Самоувереността и способността да доминират. Дете комфортно с конкуренцията училище. Отговорът е "B" - реакцията на дете или активно-агресивен (гняв, раздразнителност, враждебност). Или пасивно-пасивно, в която детето има желание да придобият нови умения в комуникацията. Е връщане към по-познатите форми на поведение (на малко дете плаче, обиден и се оплаква).

4) Въпрос: Смятате ли, забравих у дома цветна хартия. Тя има нужда да работите урок. Как ще го направите?

Анализ на броя на отговор 4. Най-правилният отговор би бил: "Аз ще задават своите съученици или учители" и други подобни. Детето трябва да бъде в състояние да преговарят и да си сътрудничат със своите връстници.