личностно развитие се дължи на отпечатване, съхраняване и възпроизвеждане на идеи, действия и емоции. Главната роля в този процес принадлежи на визуална памет - един вид "вътрешен камера", чрез която човек създава и запазва изображението се вижда (изображение, буква, цифра). Изключително важно е да се извършва редовна оценка на това как много обекти едновременно могат да помнят детето за кратък период от време и колко добре той е в състояние да им се обадя. Такава оценка позволява да се получи специално разработен метод.
Въз основа на работата на своя предшественик, ER Akhmedzhanov разработили тест за определяне на обема и точността на краткосрочната визуална памет за деца от 6 до 18 години. Техниката се използва за оценка на готовността на детето за обучение в училище, в изучаването на психологическите причини за лошото представяне, годишния мониторинг на развитието на познавателните процеси на студенти.
Процедурата за изпитване и таблетки с номера
За тестване с помощта на таблица, съдържаща дванадесет случайни числа, или един-два пъти. Нейните няколко секунди показват този въпрос, така че той може да си спомни номера и ги наричат по-късно.
Важно! Няма значение, редът, по който обектът възпроизвежда материал стимул.
Изследването е проведено с различни групи от деца от различни алгоритми. Те имат много общи неща, но има значителни разлики, които се дължат на възрастовите особености на учениците.
Процедурата за изпитване на предучилищна и младшите ученици
- Условия: добро осветление, удобен работен кът и тишина.
- Оборудване: хронометър, номера на маса, хартия, химикал или молив.
Преди да се проведе изпитване с децата следната инструкция: "Сега ще ти покажа цифрите от нула до девет, опитайте се да ги запомня и след това да напишете колкото е възможно повече. Пригответе се, времето за запомняне ще бъде много малък. Давай! "Предучилищна възраст и по-малките ученици дават за завършване на теста и тридесет секунди.
Таблица: стимул материал за първия тест и деца в предучилищна възраст по-млади студенти
Провеждане диагноза памет при деца на 6-7 години се препоръчва индивидуално. А психолог или родител трябва да се подготви детето за тестване, да му помогне да се успокои и да се съсредоточи, както и да съдейства за изпълнение на задачата (например, когато детето се мисли, но не мога да ги напиша).
Понякога стандартната ръководство не дава резултати. В този случай, можете да предложите на вашето дете да играе, да си представим, че на масата - това е една къща с апартаменти, в които живее семейството, голям и малък (08:58). Някои хора живеят сами, но в отделни апартаменти абсолютно никакви наематели. Бебето трябва да се изисква да си спомня колко хора живеят във всеки апартамент. И едва след това е възможно да се покаже на диагностика масата.
Учениците на процедура за проверка на среден и висок училище
Условия и оборудване са едни и същи. Инструкции следва да се четат по следния начин: "Сега ще ти покажа една маса с числа. Вие ще имате двадесет секунди, за да не ги помня толкова добър, колкото е възможно. След като се отстрани на масата, запишете тези, които си спомнят, върху лист хартия. Подгответе започна! "
Таблица: Дванадесет случайни числа за първите ученици за изпитване в средните и висшите ученици
Обработка и интерпретация на резултатите
При определяне на обема и точността на краткосрочна тест визуална памет взема предвид броя на правилно възпроизведени номера.
Стандарти за всички възрасти са както следва:
- 9-12 - високо ниво;
- 8 - над средното;
- 6-7 - средно;
- 5 - под средното;
- 0-4 - на ниско ниво.
Психолозите разграничават три нива на памет:
- Високо - бързо информация се съхранява, тя се съхранява в продължение на дълъг период от време и бързо да се възпроизвежда.
- Близък - информация се съхранява и бавно, продължава достатъчно дълго и точно възпроизвеждане.
- Ниска - информация се съхранява и бавно, бързо се забравят, възпроизвеждана с грешки.
Кой и как може да се развива визуалната памет
За подобряване на зрителната памет на телефонните номера, необходими, за да се съчетаят традиционните методи запомняне - повторение и разбиране на материала - и мнемоника (специални методи за използване на асоциации с памет).
метод Повторение алгоритъм
- Повторете цифрите, които трябва да се помни, за себе си. Затвори очи, опитайте се да ги видите в "вътрешен екран."
- Изчакайте няколко секунди и повторете отново цифрите (фигуративни сдружения, шпионаж).
- Изчакайте 10 минути и повторете отново (с наднича ако е необходимо).
- Третото повторение трябва да се направи в рамките на 2-3 часа (фигуративни асоциации са желателни, шпионаж - ако е необходимо).
- Четвъртият повторение (и всички следващи) - след 24 часа преди трансфера до стабилно енергонезависима памет.
Методи за мнемоника за запомняне номера
Някои деца са трудни да се помни, че числото, което се записва, например, в допълнение или таблицата за умножение. За да се опрости процеса на запаметяване, можете да ги посъветва да се сдружават психически цифрите със зрителни образи, като например:
- Нула - слънцето, кравайче, кръг;
- един - лампа пост, свещ, сондажен отвор;
- два - един чифт ботуши, дантели, лебед;
- три - змия, триколка, триъгълник;
- четири - обърнат стол, четири крака котки, квадратни;
- пет - морско конче, звезда, петоъгълник;
- шест - буквата "В", отворен катинар, свирка;
- седем - жираф с дълъг нос, коса, гребло;
- осем - снежен, очила, барабан;
- девет - опашка на прасе, охлюв, делфини.
Фантастичните, абсурдни и смешни да бъдат визуални образи, толкова по-добре и по-безопасно, че ще остане в паметта.
Предучилищна възраст се нуждаят от помощта на родители и учители и ученици от средното училище и ученици са сами по себе си и да овладеят изкуството на запомняне номера.
Развитие на ER Akhmedzhanova позволява многообразно оценка на краткосрочната визуална памет на едно дете, за да се направят изводи за способността на ученика да се натрупват нов опит и да го използвате в обучителни дейности.
Свързани статии