Тествайте себе си, като отговорите на тези въпроси, ако се включат активно в творческото развитие на детето?
1. Били ли сте купили за бебешки образователни играчки, игри, книги?
2. Смятате ли, че лепилото, глина, моливи, хартия - материали за творчество?
3. Има ли детето ви място за игри и занимания (маса, рафт, място за рисунки и занаятчийски проекти ...)?
4. Смятате ли, позволи на детето си да променят обичайния ред в къщата в името на своите хобита (чиста стая по свой собствен начин, украса на прозореца ...)?
5. Имате ли ежедневието на детето си?
6. Смятате ли, му даде шанс да си сам? Вярвате ли, че всичко е наред?
7. Учи във вашият деца Studios, чаши, частни уроци?
Ако сте отговорили с 6-7 въпроса, вие сте внимателни към личността на детето си, се стремят да разширят възможностите за нейното развитие.
Как да отключите творческия потенциал на детето?
Тествайте себе си, като отговорите на тези въпроси, ако се включат активно в творческото развитие на детето?
1. Били ли сте купили за бебешки образователни играчки, игри, книги?
2. Смятате ли, че лепилото, глина, моливи, хартия - материали за творчество?
3. Има ли детето ви място за игри и занимания (маса, рафт, място за рисунки и занаятчийски проекти ...)?
4. Смятате ли, позволи на детето си да променят обичайния ред в къщата в името на своите хобита (чиста стая по свой собствен начин, украса на прозореца ...)?
5. Имате ли ежедневието на детето си?
6. Смятате ли, му даде шанс да си сам? Вярвате ли, че всичко е наред?
7. Учи във вашият деца Studios, чаши, частни уроци?
Ако сте отговорили с 6-7 въпроса, вие сте внимателни към личността на детето си, се стремят да разширят възможностите за нейното развитие.
Родителите са активно ангажирани в творческото развитие на детето, ако:
• търпеливо отговори на въпросите му;
• Обсъдете с различни проблеми;
• Прочетете на глас книги;
• Заедно решаване на пъзели, пъзели, кръстословици, измисли свой собствен;
• боя, мухъл, нарязани с ножица;
• конструкции;
• Съвместно работят къщна работа;
• Заедно гледате телевизия, да слуша радио и да ги обсъдим;
• Слушайте музика;
• Заедно те съставляват събирането;
• Подредете дома изложби на работата си;
• да се прикрепят към своите хобита (занаяти, игра на шах, дърво работа);
• Напишете поговорки му;
• Заедно те прекарват свободното си време (ходи, отидете извън града) и се оставят;
• Заедно спортуват;
• Има с него в театъра, музеи, изложби;
• Посещение на библиотеката заедно.
Родителите стимулират креативността на детето, ако:
• Насърчаване на своята креативност и желание да изследват света на детето;
• Каним Ви дом приятелите си с едни и същи интереси, и да му даде възможност да общуват с тях;
• Покажете, че стойността на неговите успехи, празнуват постиженията му;
• Уважавайте неговите интереси (не казвай никога "Защо сте го донесе?").
Насърчаване на ефективно, ако:
• Детето не е насърчавана от случая, но постепенно;
• Детето обясни какво поведението си достоен за насърчаване;
• Внимание към успеха на детето не е официално, но се интересуват и искрен;
• Не се окуражавани да участват във всеки случай, и постигането на конкретни, конкретни резултати и по този начин със сигурност се подчертава тяхното значение;
Докато насърчаване на детето не е фокусиран върху състезанието с никого, както и от способността да организират своята работа успешно;
• постиженията на детето не са в сравнение с успеха на другите, и с предишните му;
• Успехът на детето не са свързани с благоприятни обстоятелства или с присъствието на способността на детето да, и с zatachannymi си усилия, това е, успех е резултат от труда, а е възможно напрежение;
Насърчаване, се надяваме, че това постижение се повтаря;
• Неговата цел е да се осигури на детето не външни стимули (заслужена похвала, който печели конкурса за възлагане и т.н.) и вътрешните (удоволствието от успешно завърши работата по това, което се справили с трудна задача, дело, инструкция, преодоля себе си, и т.н.).
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
В статията се описва необходимостта от система за подкрепа и подпомагане на талантливи деца в предучилищна възраст.
Развитие на творчески потенциал сулфо.нова процес на отглеждане и възпитание на деца в предучилищна възраст, използването на нетрадиционни техники за боядисване може да се разглежда като едно от средствата.
Презентация: "Арт трудности, като средство за творчески потенциал за развитие на деца в предучилищна възраст."
Представяне на преподавателски опит по този въпрос: "Арт трудности, като средство за творчески потенциал за развитие на деца в предучилищна възраст."
Технология на проектирането дейност като форма на творческия потенциал на децата с увреждания.
От опит на изследването -Interested в арт проект "Воден свят" за деца с увреждания (предучилищна възраст).
Как да се развива творческия потенциал на учители
Преподаване на работа не е послание не е и не може да бъде, тъй като децата са уникални обстоятелства, личността на учителя, а учителят всяко решение трябва да дойде от тях са винаги CUSTOM.
Няколко правила, които ще ви помогнат, за да разкрие потенциала, присъщи на детето.
Музикален директор Chesnokovskaya детска градина "Ladushki" Елена Артамонов, че основната цел на живота си, смята разкриването на музикален талант при деца.
Свързани статии