Тест - учители стилове на общуване

Тест "Стилове на педагогическия диалог" ви позволява да определите стила на родителство и pedagogami.Ispytuemomu поканен да чете внимателно въпроса, анализира мнението си и да изберете най-подходящата опция otveta.V резултат от диагностика показа предпочитание на определен стил на образованието:

"Стил на педагогическия диалог"

Цел: Да се определи родителство стил

Инструкции. Внимателно прочетете въпрос, помислете за своите виждания, предпочитания, изберете най-подходящия отговор.

Във формуляра под номер въпрос се поставя кръстче в полето, което сте избрали отговора.

Смятате ли, че едно дете трябва да:

А) да споделя с вас всички мои мисли и чувства, и др.;

Б) да ви кажа само това, което той иска;

Б) да напуснат своите мисли и преживявания с вас.

Ако детето се вдигна още в негово отсъствие, без разрешение на играчката или на молива, вие ще:

А) поверителен разговор с него и да се осигури най-много в вземане на решения;

Б) предоставят на децата си, за да разрешат своите проблеми;

Б) да уведоми всички деца и е принуден да се върне, за да се извини.

Mobile, притеснен, понякога недисциплинирани дете този ден в клас се концентрира, ароматно и добре изпълнена работа. Как го правиш?

А) го хвалят и всички деца ще покажат своята работа;

Б) проявиха интерес, да разберете защо толкова добре днес;

Б) да му кажете: "Това винаги ще бъде толкова ангажирана!"

Дете на входа на залата не кажа здрасти за вас. Как го правиш?

А) да го направи силно за всички да кажа здрасти за вас;

Б) не обръщат никакво внимание на него;

Б) веднага го ангажирани в диалог, да не говорим му приплъзване.

Децата лесно се занимават. Имате ли свободна минута. Какво предпочитате?

А) спокойно, без да се намесва, за да се наблюдава как те работят и да общуват;

Б) ще помогне на някой, можете да ми кажете, за да направите коментар;

Б) предпочитат да използват собствените си дела (записи проверяват и т.н.).

Коя гледна точка изглежда, че сте най-подходящи:

А) чувства, преживявания на детето по-повърхностно, бързо преминаване и те не обръщат много внимание;

Б) емоциите на детето, неговите чувства - това са важни фактори, чрез които е възможно ефективно да се обучават и образоват;

Б) чувствата на детето са невероятни преживявания на своята значимост, и те трябва да се лекуват внимателно, с голямо такт.

Вашият изходна позиция при работа с деца:

А) на детето е слаб, неразумно, неопитен, като само един възрастен може и трябва да научи и да го подхранват.

Б) детето има много възможности за самостоятелно развитие и сътрудничество на възрастен трябва да бъдат насочени към максимизиране на дейността на детето;

Б) на детето се развива почти неконтролируемо под влиянието на наследствеността в семейството, и поради това е основна грижа, че той е здрав, нахранени и не нарушава дисциплината.

Как се чувстваш за дейността на детето:

А) положителна - без това е невъзможно да завърши разработването;

Б) отрицателен - това често пречи целенасочено и систематично да провеждат обучение и образование;

Б) е положителен, но само ако се съгласи с преподавателя.

Детето не искаше да си свършат работата, под предлог, че той е направил това у дома си. Вашите действия?

А) Бих казал: "Е, не!";

Б) е принуден да изпълнява работата;

Б) ще бъде предложена друга работа.

Коя позиция мислите ли, че е по-правилно:

А) Детето трябва да сме благодарни за грижите на него възрастен;

B), ако той не е наясно с грижите за него, не го оценявам, това е негова работа, някога съжалявам;

Б) учителят трябва да бъде благодарен на децата за тяхното доверие и любов

Стилове на педагогическо общуване

Възприемането на връзка на детето на учителя.

Изборът на професионална експозиция.

Реакцията към благото успешното функциониране на детето.

Грешка отговор.

Участие в дейността на деца.

За чувствата на децата.

Отношение към сътрудничество с децата.

Възприятие на децата дейност.

Отчитане на нуждите на децата.

25-30 точки - предпочитанието към демократичен стил;

10 -19 точки - тежестта на либерален стил на комуникация.

Идентифицирана собствено ниво на развитие на професионални и лични качества и стил на педагогическия диалог на изпитван могат да бъдат сравнени със средните стойности на тези параметри, както и в сравнение с високия процент. В бъдеще, самата знания трябва да служи като основа за работа по себе си.

ФОРМА ЗА ОТГОВОРИТЕ

Възраст Мъж дълголетието. Съпруги.

Образование Дата "____" _______________ проучване

ФОРМА ЗА ОТГОВОРИТЕ

Възраст Мъж дълголетието. Съпруги.

Образование Дата "____" _______________ проучване

ФОРМА ЗА ОТГОВОРИТЕ

Възраст Мъж дълголетието. Съпруги.

Образование Дата "____" _______________ проучване