Ирина Bragin-Marova
Теоретичните аспекти на идентифицирането на проблема и предотвратяване на стресови състояния в деца в предучилищна възраст
Стрес - един от най-емоционалното състояние. изразена в психически стрес, произтичащи от дейността на човека в процеса в най-трудните и предизвикателни среди.
По този начин, стрес не винаги е вредно. тя е неизбежна, че е необходимо. "Стрес - рязко подправка за всекидневния живот. Нищо не носи като бездействие, липса на стимули, пречки да бъдат преодолени. " Стресът е постоянно става обучението на тялото и ума. Стресът е емоционален стрес, който възниква в резултат на неприятните преживявания. Стресът води до разрушителни ефекти в човешкото тяло, тя забавя неговото развитие, води до изтощение. Стресът се случва на три етапа. тревожност, резистентност (устойчивост, изтощение. Стресът е особено опасно при деца., когато много физиологични функции са в процес на развитие и формиране, толкова важно навременното диагностициране и профилактика на състояния на стрес при децата.
Идентификация на стресови състояния в деца в предучилищна възраст.
Трудности, възникнали в живота на човек. Винаги бетон. Те могат да бъдат преодолени чрез тях, а понякога и да стане по-силен човек.
За да научите как да се определи тяхната психофизическо състояние. необходимо от детството. За да направите това, родителите, така и практически психолог и детска учителка трябва да се научат да бъдат ясно разграничени личностни черти и характеристики на психическото състояние на детето.
В допълнение към потиснато настроение, изследователи (BS Волков и Волкова NV) отбелязват редица знаци, указващи, че детето е под стрес:
1. Лош сън. Едно дете с трудности със заспиването и много неспокоен сън.
2. Уморени дете след натоварване, което наскоро бе дадено му много лесно.
3. Kid става неразумно докачлива, често плаче за незначителен повод, или, напротив, става прекалено агресивен.
4. Разсейване, забравяне, липса на самочувствие, увереност, неспокоен безпокойство също се говори за неудобно психологическо състояние. Детето в това състояние, чашата търси одобрение и подкрепа от страна на възрастните, "прилепени" към тях.
5. Състояние на психологически стрес може да се прояви по време на предварително ненаблюдавани лудории и упоритост, страх от контакт, желание за уединение. Едно дете престане да участва в партньорски игри, в същото време той наблюдава трудността при спазване дисциплина.
6. Понякога детето е постоянно дъвче или гадно нещо, което той не го е забелязал. Понякога той казва постоянна загуба на апетит.
7. признаци на стрес състояние на детето, също не са се случили преди ръкува, люлеещ главата си, раменете жонгльори, играе с половите органи, през нощта и през деня дори инконтиненция.
8. Някои от децата в състоянието на продължителен стрес започнете да отслабвате. Те изглеждат изтощени, или, напротив, те наблюдават симптоми на затлъстяване.
9. Заболявания на памет, въображение трудности, лоша концентрация, загуба на интерес към всичко, което по-рано, причинени на дейността, също показват състоянието на психически и емоционални проблеми.
Наличието на по-горе симптоми показва появата на психосоматични заболявания, които се отразяват на състоянието на здравето и поведението на детето. Без да обръща внимание не само тях може да доведе до трайни нарушения в здравеопазването, но също така отразява върху формирането на лични качества.
Емоционален стрес ограбва дете на неговата възраст за естественото състояние на радост и води до невроза. В невроза влошава контролира функциите на тялото. Поради това децата не са просто стават раздразнителни и докачливи, но често се оплакват от главоболие. Освен това, те могат да бъдат сърдечни ритъмни нарушения, често белязани от високо кръвно налягане.
Стресът на децата в едно учебно заведение може да осигури:
- ирационален начин на живот,
- дефицит на свободата на движение,
- липсата на излагане на открито,
- неправилно хранене и лошото на неговата организация,
- грешна организация на сън и почивка на децата,
- неоправдано ограничаване на свободата на децата,
- интелектуално и физическо натоварване,
- неблагоприятно по отношение на геомагнитните дни и лоши метеорологични условия и други фактори, свързани с различни семейни проблеми и взаимоотношения с връстници.
По този начин, състоянието на стрес при деца може да се диагностицира като се използва методът на наблюдение. Поведението на детето, в различна степен, са изложени на различни стрес някои (или всички подадени) отличителни черти. nesituativnye проява на чувство на вълнение, гняв, страх, безпокойство, тъга, вина, объркване, срам, и т.н. ...; лош сън; Дете умората след физическо натоварване, което наскоро бе дадено му много лесно; сляп обида; объркване, лесно забравяне, липса на самочувствие, увереност, неспокоен безпокойство; не се наблюдава по-рано лудории, упоритост, страх от контакт, желанието за самота; трудности при спазването на дисциплината; лоши навици (дете постоянно дъвче или гадно нещо); присъствието на натрапчиви действия (люлка главата, раменете изкривяване и др.); нарушения на когнитивните процеси (памет, въображение трудности, лоша концентрация, загуба на интерес, и т.н.).
2. Д. Ф. Vasylyuk изпитва психология. - М. 1984.
10. Leontev AN нуждае, мотиви, емоции // Психология на емоциите текстове. - М. 1984.
13. Myasischev VN Обща психология. - М. 1988.
15. психологическа речника. - М. 1983.
16. Психология на емоции. Текстове. М. 1984.
17. Rubinstein SL Основи на общата психология. Т. 2. М. 1989.
19. Fraisse P. Piaget, J. експериментална психология. Vol. 5. М. 1975.
Въпросник за родителите да се идентифицират представяния на родителите за характеристиките на емоционалното развитие на децата в предучилищна възраст старши Цел: Да се определи представителствата на родителите за функциите на емоционалното развитие на децата в предучилищна възраст. 1. Колко често в процеса.
Презентационни сесии "Настроението на Баба Яга-" Професия "Настроението на Баба Яга-" - възпитателни и развитието дейности за по-старата група, запознаване на децата с характеристиката на емоционални състояния.
Свързани статии