Цел: Изясняване на представителство на децата на домашен любимец: котка.
СНЦ "Знание": Fix тези части на тялото (торс, главите, краката, ушите на главата, носа, очите, мустаци), навиците на котки (скокове, тича, пълзи, Лакан играе, мърка, meows).
НПО "Комуникация": Активиране на речта на децата прилагателни: меки, пухкави, остри и глаголи: мърка, meows). Закрепете произношението на звуци, "т", "P", "Y".
НПО "творчество": За да се запознаят децата с нетрадиционен начин на рисуване: печат, изработен от картофи.
Материал: Престилка с образа на коте за всяко дете, меки топки, голяма кошница е показано на Ватман хартия, печати, изрязани от сурови картофи, жълт гваш, гърне с мляко и сладост.
Ход: музиката на думите "Мур-Мур" в групата идва на учителя, облечен в костюм на котка: върху яката на пернат врата, на главата уши, ръце ръкавици с нокти на краката меки чехли. Cat ходи на група мека походка, опашката въртеше и мъркане на, произнася.
Кат: Здравейте, момчета. Можете да ме познае? (Детски отговори) Да, аз - коте. Чух музиката и решава да отиде при вас. Имате толкова много забавно и моите котенца разпръснати. Мога ли да остана с теб, си играе с теб, но тогава аз се отегчават един? (Отговори деца.) Искате ли да бъдете мои котенца? (Отговори деца) Доставчикът поставя всички деца имат престилки с образа на коте.
Кат: Котенца виждат какво палтото ми. Ход него. Това, което тя се чувства? (Мек, пухкав.) И аз имам най-отгоре? (Уши.) Кои са те? (Малък, остър.) И това, което е в краката ми? (Claws :. КПР Scratchy) Всичко, което знам. А стихотворение за една котка, нали знаеш? Възпитател чете детски стихчета "Тъй като нашата котка палто е много добра ..." и насърчава децата да се повтаря след нея детски стихчета, придружаващи движения (Отговори деца.): Показване на онези части, които са споменати в рима на детска стая.
Cat. Къде котешки мустаци? Кои са те? (Изненадващо красива.) И къде е опашката? Намерени? Какво е това? (Fluffy, мека) Доставчикът обръща внимание на децата в меките топки в коша.
Кат: Момчета, какво е ли? (Отговори :. топки) Как са те, подобно на гломерулите, които обичат да играят моите котета. Mentor предлага на децата да играят с топки: езда, разходка. Деца си играят с топки под веселата музика. Бавачка от оживения музика и включва спокойна и тиха.
Кат: Моите котенца са уморени. Това е време да се отпуснете. Майка котка да легне на килима сви детски котенца, лежащи мама около котка.
А котката обикаля котето, гали, да ги хвали, казвайки: "Мур-Мур-Мур", насърчаване на децата да се повтаря тази фраза за него. Какво правят котенца? (Sleep и мъркане)
Кат: Какво сте добри котета. И моите котенца са отегчени и те се разбягаха, защото те не разполагат с такъв красив гол, гломерулите. Те ги загубили, имаше само една кошница. За преподаватели предавания, съставени на Ватман голяма кошница. В обръщение към децата, да ги питам, ако те могат да помогнат да го направи гломерулите за котенцата си? (Отговори деца.) Mentor показва на децата печати, изрязани от сурови картофи, и показва техниката на рисуване Signet. Детски котенца печат гломерулите, майка котка ги хвали.
Кат: Какви са получени красиви гломерулите. Мисля, че те харесва ми котета. Благодаря. Това ви притеснява към славата. Искате ли да се яде? (Отговори деца.) Донесох ви мляко и сладкиши, лакомства. Това, което са весели и добри момчета-котета. Липсват ми моите котенца, аз ще отида за да изглеждат, за да им даде кошница от гломерулите. Cat благодарение и грижи за деца.
Възпитател, отстраняване на боя, се обръща към децата.
Учител: Сега, вие завийте отново rebyatok. Кой идва при вас? (Отговори :. Cat) Какво направихте? (Възпроизвеждане, равенство) Какво рисуваш? (Гломерулите) Как да ги рисува? (Signet) Към кого да ви помогна? (Cat), а за някой, който да се направи? (За котенца) Кой може да ни покаже как черпим? (Мамо, татко, баба, дядо, по-малък брат, сестра) Какво сте момчета добри! И сега ние се угощават сладкиши, която е събрано за вас котка.
Ние препоръчваме:
Свързани статии