"Най-доброто нещо можем да научим децата си - е, че може да разчита на нас."

Проблемът на изоставянето на деца, по-специално, на проблема с интеграцията на възпитаници на домове за сираци, не съществува само по себе си. Това е проблем на всеки член на обществото като цяло. Индивидуално, тъй като, от една страна, лицето не е имунизиран срещу факта, че семейството не се случи нещо необикновено, и второ, защото всеки човек, определящ отношението си към този въпрос, образувайки цялата стратегия за обществото за тези, които ние определяме като "сираци" или лица от "сираци".

Като общо правило, да мотивира завършилите сиропиталище за самоусъвършенстване, че е доста трудно. Благодарение на инерцията, незрялост и огромно количество комплекс формира в процеса на обучение в детския дом, ниско самочувствие. И стереотипа на сиропиталището. Те виждат себе си като недостатъци, по-рано, без да се разчита на успех в нищо, напротив избягване на трудности, без никакви специални усилия, за да я обработва и да изпълни потенциала си като личност.

На всички етапи на важна част от психологическа-педагогическа диагностика на ученик специализанти институции на общественото образование.

Диагноза - е една от основните задачи на специалист извършване подкрепа postinternatnoe. Той е необходим за правилното процеса на планиране и поддръжка на обобщаване неговото прилагане.

Експертна оценка е специалист извършване postinternatnoe подкрепа. Неговата задача - да направи оценка на степента, в която всяка от завършилия е включена методологията и уменията, изброени в анкетата.

Всеки параметър съдържа от 10 до 12 показатели оценяват по скала 4-резултат:
0 - възпитаник не притежават умения;
1 - има умения само в малка степен;
2 - да притежават умения до голяма степен, но не перфектно;
3 - той има уменията да съвършенство.

Държани завършил въвеждаща (първоначална) Диагноза към момента на сключване на споразумението за postinternatnom и придружени от крайната диагноза, резултатите от които могат да се видят върху формирането на определен специалист в възпитаник в postinternatnogo ескорт и ефективността на дейностите по postinternatnomu подпомагане. Възможна междинен диагноза, резултатите от които са направени корекции в индивидуалния план за поддръжка.

Карта мрежова среда

Network Neighborhood Карта (КСО). сектори

списък Network Neighborhood включва някои от най-важните нива (микро):

1. Se-Mya. В рамките на седем тя-ИПИ, което ядем в Wi-направи майка, баща, роднини сутиен Tevi и да седне-R.

2. Rhode-St-вени-не-ки. Роуд-St-вени-не-ки - "главен система" специализанти, те - когато га са ко-чи-ал-термин ето-годишният сто-Ем-ност. Те включват раса-а-вени-не-ки от това дали SRI-ма-те-ри и литиево-ва-освен, както и да бъдат всички, които са с тях в брак. EC-ако времето съм Дон-Nye ро ди-дали тези влезе в брачен съюз, новият член на семейството става роднина. "Pe-ре-да се превърне в" родени-а-вени-не-ком не-СЗО-WMS-но, да, като същото е с не-ми в конфликта. Con-такт предварителните сълзи Дася, но роднините всички равни, но осите-че-мацка-Ся клан-а-венозна-ни-ка-ми. Ако завършилият присъедини към съкратената Мей-Ню Йорк съвместно провали, всички роднини на волята на съпруг и неговите близки.

3. сиропиталище или училище-интернат. Това сек-тор на-превръща ла л във всички dnev-ING оси но уо-завършил живота. Имена, но в този микро-Po-Sis-чо-ми възпитаник на хо разр Xia таралеж-но-dnev. Завършил znĂ до milsya и по-schalsya с lyud-ми, да не се прилага за тази не-ка-FIR-CCA-единствено число Wuxi-Ли. Повторната Dhul-та-ТЕ значението на хората около тях се увеличава, и действа или ка-Che-а-съм-фактор е под-ра-пази-ING, или-ZA време Vaeth-ядрен на най , подкрепа Factor застъпи значими възрастни (експерти училище-интернат) или приятели.

4. SQA ла; офиси на неправителствени организации, на акта; работа. В университета той учи в периода на престой в съоръжението пансион. След освобождаването на училище-интернат в образование или обучение в момента в създаването на първични, вторични и висше професионално образование. В бъдеще, всекидневния живот на базата на възпитаник ще бъде на работа, където човек прекарва почти толкова време, колкото къщата. През този период, фактор подкрепа на завършил живота е, че броят на възрастните работници или институции работа и приятели, които са били в тренировките.

5. Други почивка. В този сектор, експерти посочиха, смислен възрастни, познати, приятели и т.н. които не са посочени в други микросистеми.

Попълване на КСО. Мрежа карта е завършена себе си завършил. Завършил е в центъра на картата, в пресечната точка на всички системи. Колкото по-близо до центъра на показаната по един или друг човек, така че е по-важно, толкова по-голяма роля (и евентуално отрицателно) той играе в живота си

• Създаване на пълна картина на контактната мрежа на специализанти;
• Тя осигурява квалифицирани средства за установяване на контакт с специализанти.
• Тя ви позволява да завършат, за да отрази върху положителните аспекти на живота си;
• Направи завършил отношения и комуникации в рамките на контактната мрежа на ясно за себе си и на персонала.
• Карта мрежата на околната среда позволява на завършилите да запомнят всички хора, които имат най-малко нещо общо с живота си, проблемите на ситуацията.
• Това е добра отправна точка за по-нататъшна работа за промяна на ситуацията.