Помогнете на говорещия, за да го емоционални и творчески специални художествени техники, фигурални и изразните средства на езика, традиционно наричат тропи и фигури, както и пословици, поговорки, фразеологични изрази, крилати думи.
Думите са имената на обекти, събития, действия, т. Е. Всичко, което обгражда човек. Въпреки това, думата има естетическа функция, тя не може просто да назоват един обект, действие, качество, но също така и за създаване на фигуративното изображение на тях.
Концепцията на дума изображения, свързани с феномена на неяснота. Известно е, че думата, именуване само един от всеки елемент счита недвусмислен (настилка, тротоар, тролейбус, трамвай) и думи в продължение на няколко позиции, феномените на реалността, - ценени. Неяснотата в известна степен отразява сложните отношения, които съществуват в действителност. Така че, ако между обектите открива прилика или присъщи на тях някои скрити обща характеристика, ако те заемат една и съща позиция по отношение на нещо, името на обекта може да се нарече и двете. Например: игла - шиене, смърч, таралеж; лисица - животните и гъбички; гъвкава тръстика - гъвкав човек - гъвкав ум.
Първата стойност, с която думата се появява в езика, наречен директно, а в следващия - преносим. Директни ценности са пряко свързани с конкретни теми, имената на които те са. Преносими стойности за разлика от пряк показват фактите на реалността не пряко, а чрез отношението към съответното директно.
С концепцията за преносим използването на думи, свързани с изкуство средства, като метафора метонимия синекдоха използва широко в публични изказвания казано, устно общуване.
1. Метафората се основава на предаването на имена на сходство. Метафорите се формират въз основа на чужда самоличност (течаща вода), реификация (железни нерви), отклоняване на вниманието (предмет на дейност) и т.н. В ролята на метафората може да служи на различни части на речта .. глагол, съществително, прилагателно. Доста често се използва метафори в разговорния език. Често чуваме се каже, че вали, стомана часовник, железен характер, топла връзка, рязко визия. Въпреки това, тези метафори са загубили своята образност и ежедневно носене характер.
Метафорите трябва да са оригинални, необичайни, причиняват емоционални асоциации, за да помогне по-наясно, да представи на събитието или явлението. Специалният ефект се постига, когато по време на реч пред които са изправени преки и метафорични значения на думата. Например, този звук интригуващо изречение: "Днес ние имаме една тъжна годишнина. Една година преди нашия град беше разклатена от трагично събитие: на гарата беше развалина ". В това изречение глагола "шокиран" има пряко стойност ( "направи да трепери, разклаща се люлее") и преносим ( "силно развълнувани да направи марката").
Въпреки това, използването на метафората, буквалните и фигуративни значенията на думите не винаги го правят изкуство. Понякога високоговорителите са пристрастени метафори. "Твърде лъскава сричка - Аристотел пише: - вземане на невидими характера и мисъл."
Изобилието на метафори разсее слушателите от съдържанието на речта, вниманието на публиката е съсредоточен върху формата на представяне, а не на съдържанието. Не го и бланкетни метафори украсяват. Някога, светлата и оригинала, те са загубили своята изразителност и емоционалност.
2. Metonimija за разлика от метафората се основава на съприкосновение. Ако метафората на две еднакво наречения обект, явление трябва да бъде нещо подобно на всеки друг, тогава метонимия две неща феномена, едно име трябва да граничат. Word, свързани в този случай трябва да се разбира не само като съседи, но още няколко - са тясно свързани един с друг. Примери за метонимия е използването на думите на публиката, клас, училище, апартамент, къща, фабриката да се отнасят до хора.
Доста често Metonymically стойност използва географски имена. Например, името на столицата използва в смисъл на "Държавно управление", "управници", "разговори между Лондон и Вашингтон", "Париж е притеснен", "Варшава решиха" и т.н. Място имена показват, и хората, живеещи в района .. , По този начин, "Беларус" е синоним на комбинацията от беларуския народ, "Украйна" - украинския народ.
3. синекдоха - пътеки, същността на което се състои в това, което се нарича вместо върху цялата част, използвани вместо единствено или множествено число, напротив, интегрално - в мястото на част множествено число - вместо една.
Пример за използване на синекдоха са емоционални, с богато въображение, дълбоко в съдържателни думи MA Шолохов от характера на руския народ. Използването на думата мъж и собственото си име, Иван, писателят поема всички хора:
"Символична руски Иван - е следното: един човек, облечен в сиво палто, който, без колебание, даде последното парче хляб и трийсет грама захар сираци в ужасните дни на детето на война, един човек, който с тялото си безкористно покрит другар, го спасява от сигурна смъртта на един човек, който, със стиснати зъби, издържа и ще вземе всички трудности и премеждията, ще акта за страната. добро име, Иван! "
4. Алегория - алегоричен образ на абстрактни понятия, като се използва специфичен начин на живот. Особено активни този метод се използва в басни и приказките. Чрез използването на животни изображения агитация на различни човешки пороци (алчност, малодушие, стелт, тъпота, невежество) фамозен смел справедливост. Алегория позволява по-добро разбиране на това или онова идея на говорещия, хванете същността на твърдението, визуализира темата.
5. Сравнение. Това е фигура на речта построен на сравнение на две неща, или държави, които имат една обща черта. Сравнение на данните сочи, че наличието на три:
- На първо място, това, което се сравнява ( "субект");
- На второ място, той се сравнява ( "образ");
- Трето, тя се сравнява с един въз основа на които от друга ( "функция").
По този начин, AV Луначарски, говорейки на Конгреса на All-съюз на учителите, той говори за ролята на науката в страната. Обяснявайки си точка, той прибягна до един прост и мощен за времето му в сравнение:
"Тъй като не цимент тя не може да бъде построена сградата, така че е невъзможно днес, за да доведе на правителството или икономически делото, без наука."
В този пример, науката ( "субект") се сравнява с цимент ( "образ"), без които може да се построи сграда ( "функция").
Например, за да се покаже ролята на фактите в областта на науката, IP Павлов, преодоляване на младите учени:
"Тренирайте себе си, за да покаже сдържаност и търпение проучване, сравнение, се натрупват факти Странното е доста крило на птица, той никога няма да бъде в състояние да го повиши до висините, а не да се разчита на въздушни Факти -..., е въздуха на учения, без факти, никога не може да излети .. се опита да проникне в тайната на техния произход. Агресивно търсят законите, които ги управляват. "
За сравнение, устни презентации често се използва, за да привлече вниманието на публиката към темата. За да направите това, да се прибягва до сложни, подробно сравнение, позволява на слушателя да се разбере по-добре проблема с осветен, дълбоко разбиране на темата.
Светли и изразителни сравнения дават специална реч визуализация, образност. А съвсем различно впечатление се извършва чрез сравняване на този резултат от честото използване на тях са загубили своята образност са станали клишета. Малко вероятно е, че някой ще предизвика положителни емоции такива общи изрази: "смел като лъв"; "Страхливец, като заек"; "Отразени като в огледало"; "Има червена нишка" и dr.Nedostatkom трябва да се обмисли и използването на сравнението за целите на сравнението. След това тя се превръща червендалест изкуствено се протегна.
Епитети отчети, за да нарисува портрет на човек, историческа личност, писател, поет. Те позволяват да изразят говорителя и емоционалното си отношение към предмета на речта.
Като други изразни средства на словото, прилагателни, се препоръчва да не се злоупотребява, тъй като това може да доведе до една красива реч в ущърб на неговата яснота и разбираемост. Полезна в това отношение може да бъде AP Board Чехов. В едно от писмата си той пише:
коректор за четене, пресичат, когато е възможно, на имена и глаголи определяне. Имате толкова много определения, че читателят е трудно да се разбере, а той беше уморен. Ясно е, както аз пиша: "Мъжът седна на тревата," Това е разбираемо, тъй като е ясно и не държи вниманието. Напротив, neudoboponyatno и много тежко за мозъка, ако аз пиша: "Висок, тесни гърди, среден на ръст мъж с червена брада седна на зелено, вече смачкана трева пешеходци; Той седеше мълчаливо, гледайки плах и страшно. " Тя не е веднага се вмести в мозъка.
Людмила Алексеевна Vvedenckaya,
doktop Nauk филология, почитан profeccop Roctovskogo State University (на ДЛ).
Свързани статии