Здравейте, Виктория. Имаме проблеми с отговорността на момичето, тя е на 13 години. Тя ходи на училище, 8-ми клас. В този ден, има спор, е необходимо да се попълни дневник или не. И ако дневника е празен, това означава, че не можем да се провери дали всички уроци са направени или не. Всяка сутрин можем да си спомни нещо (и това на нашето настояване). И ако вие не сте направили урок се, разбира се, няма значение. Мързелът на първо място. Въпреки, че едно дете, ние се опитахме да се съберат играчка, измийте ръцете и т.н. Но сега идва с прага започва да разпръсне обувки на една страна, яке на друг портфейл в третата и т.н. Ако започнете да говорите, а след това тя се преструва, че не чува. На третия път в учудване: "Добре, мамо", плаче. Естествено, каза обяснява защо изследването добре, държат, за правенето на леглото, изваждам неща. Можете да простя десет пъти и изчакайте детето ще разбере. Но това е егоистично отношение към другите. В училище, учители се оплакват от безотговорното отношение към всичко. Но ако някой на него ще кажа нещо лошо, тя може да се бори обратно в пълен размер. Кажи ми, моля те, какви думи могат да стигнат до нея. Защото тя скоро ще влязат в сила.
Татяна, g.Pavlovsk, Русия, на 49 години
Виктория Фадеева
Семеен психолог система
Този въпрос е често притесняват родителите. Как да се преодолее мързел? Но преди нещо да се бори, е необходимо да се разбере, причинните връзки и ефект от настъпване на определено явление. Нека започнем с факта, че мързел - това е качество, дадени ни от природата, присъщи на човешкото същество на генетично ниво и "опаковани" в несъзнаваните механизми на човешката психика. И това е защо е безсмислено да се бори. Мързелът - това е един от механизмите, които ни помагат да спестите ресурси за бъдещите "изпълнения". Това важи особено за тийнейджъри. Ако човек разполага с добре мотивиран и prostroennaya дейност, мързел изчезва от само себе си. Най-често, мързел ни изпреварва по време, когато е налице достатъчно количество и качество на мотиви, необходими за дейността. И така, какво да правя? Как да "преговаря" с мързел? За това ние трябва да разберем нуждите и да ги слушате. Ние трябва да се опитаме да намерим точно мотивацията, която може да се стимулира детето "към подвизите". Ние трябва да анализираме защо липсва мотивация да извърши плана си. Има няколко варианта. Първият - това може да бъде "назначен" мотивация, т.е. Трябва да се направят някои действия, но това не е необходимо за вас. Вторият - Смятате ли, че вашата мотивация формална или ненужни. Трето - изпълнявате работата забави резултата или за резултата, който няма да донесе удоволствие. Ако можете да разберете причината, той вече е свършил половината работа. Така че, се обадя за помощ, "временен интерес", който придружава удоволствие, положителна подкрепа, възможните странични ефекти и бонуси. И все пак, родителите трябва да знаят, че тийнейджърите са свързани с възрастта физиологична особеност - те имат процесите на възбуждане на нервната система преобладават спрямо процеса на спиране (около 20 години). Те не могат да се концентрират върху една дейност, като "хвърляне на много." Това се дължи на липсата на зрялост на фронталните мозъчни структури. Ето защо, аз ви препоръчвам също и за регулиране на тези процеси, по време на tenoten наркотици на децата. Тя стабилизира емоционалния фон, подобрява вниманието, премахва увеличената разсеяност. В същото време лекарството не предизвиква сънливост, привикване и безопасно дори и при предозиране.
С уважение, Виктория Фадеева.
Свързани статии