Въпросник за оценка на нивото на мотивация на училището Н. Luskanovoy
- Обичате ли на училище?
- не много
- художник
- Не ми харесва
- На сутринта, когато се събудите, вие винаги ще се радваме да ходят на училище или често ли искаш да останеш вкъщи?
- често искат да си останат вкъщи
- това зависи
- Аз отивам с радост
- Ако учителят каза утре на училище не означава непременно да дойде за всички студенти, които всеки може да си стоят в къщи, ще ходят на училище или да останат у дома?
- Аз не знам
- Аз щях да остана в къщи
- Ходех на училище
- Харесва ли ти, когато се отменят всички уроци?
- Не ми харесва
- това зависи
- художник
- Вие бихте искали да видите не зададете домашното?
- Бих искал да
- Не искам да
- Аз не знам
- Вие бихте искали да видите в училището бяха някои промени?
- Аз не знам
- Не искам да
- Бих искал да
- Често кажа на родителите за училище?
- често
- рядко
- Аз не казвам
- Искате ли да има по-малко строг учител?
- Аз не знам
- Бих искал да
- Не искам да
- Имате много приятели в класа?
- малцина
- много
- Нямате приятели
- Харесвате ли съучениците си?
- като
- не много
- Не ми харесва
Броят на точките, които могат да бъдат получени за всяка от трите отговорите на въпросника.
Първо ниво. 25-30 точки - най-високото ниво на мотивация училище, учебна дейност.
Тези деца имат познавателен мотив, желанието да се най-успешно да изпълни всички изисквания, наложени на училището. Учениците ясно следват всички указания на учителя, съвестни и отговорни, много опитен, ако получат незадоволителни оценки. Данните за учебната тема те обрисуват учител в черната дъска, процесът на урок, обучение материал и т.н.
На второ ниво. 20-24 точки - добра мотивация училище.
Тези показатели са повечето начални ученици, които успешно са се справили с дейностите за обучение. Данните за учебната тема, те също така изобразяват учебни ситуации и в отговорите на въпросите е по-малка зависимост на строги изисквания и стандарти. Такава мотивация е средната норма.
Трето ниво. 15-19 точки - положително отношение към училището, но училищните привлече такива деца извънкласни дейности.
Тези деца са доста добре се чувстват в училището, но често ходят на училище, за да говорите с приятелите си с учителя. Те обичат да се чувстват като ученици, имат хубава портфолио, химикалки, бележници. Когнитивни мотиви такива деца се формират по-малка степен, и процеса на обучение не ги привличат. Данните за училище тематични такива студенти представляват, като правило, на училището, но не учат ситуации.
Четвъртото ниво. 10-14 точки - ниска мотивация училище.
Тези деца не са склонни да ходят на училище, предпочитат да пропуснете класове. На уроците често са замесени в международните дела, игри. Изпитваше сериозни затруднения в учебните дейности. Те са в състояние на нестабилно адаптация към училище. Данните за учебната тема, такива деца обрисуват игра парцела, въпреки че косвено са свързани с училището.
Петото ниво. Под 10 точки - негативно отношение към училището, изключване училище.
Тези деца имат сериозни затруднения в ученето, че не могат да се справят с дейностите за обучение, имат проблеми в общуването с колеги, в отношенията с учителя. Училище често се възприема като враждебна среда, в която да остане за тях е недопустимо. Малките деца (5-6 години) често плачат, аз искам да се прибера вкъщи. В други случаи, студентите могат да бъдат агресивни, да откаже да изпълнява задачи, да следват каквито и правила и наредби. Често тези студенти са отбелязани нервно-психични нарушения. Чертежите на тези деца, като правило, не отговарят на предложената учебен предмет, и отразяват индивидуалните предпочитания на детето.
Свързани статии