ПОРТФОЛИО студенти прогимназията
С въвеждането на новия стандарт събирането на основно образование се превръща в подходящо приложение на образователните технологии, "Портфолио на студентите." Тази технология не е нова. Но както винаги, когато се използва нещо ново възниква много въпроси. В каква форма трябва да бъде представено на по-младата студентка портфейл? Къде да започне да прилага тази технология?
Аз предлагам да се направи преглед на обща информация, която ще позволи на една идея за това какво е "портфейл".
В педагогически литература портфейл се характеризира като:
- Събиране на работата на един студент напълно демонстрира не само неговите академични резултати, но също така и на усилията, положени за постигането им;
- образователните постижения на студентска изложба по темата (или няколко теми) по време на този период на обучение (четвърт, половин година, година).
образователна философия портфолио включва:
- Преместването на акцента от това, което ученикът знае и не знае, че той знае и може по този въпрос и по въпроса;
- трансфер Нормално оценка стрес с самоуважение;
- основното значение на портфейла: "Покажете на всички какво можеш да направиш."
Какво е портфолио?
Като правило, за да се създаде се изисква портфейл "на пръстени на" папка (нормална или архивирани), която е пълна с файлове с перфорация. Препоръчително е да се закупи с множество файлове във формат за съхраняване на документи или документи с размер A4, A5 и А3. Освен това, можете да поставите разделители, които могат да помогнат за структурата на папките на секции.
Компилация от портфейла е наистина най-важното в средното и началното училище. Въпросът е: Има ли право на съществуване на портфейла в начално училище и ако е така, в каква форма може да бъде представен? Всички тези въпроси може да се отговори, помисли какви са основните цели и задачи на портфейла в началното училище.
2. Цели и задачи.
Една от основните задачи на обучение и образование в началното училище (надявам се!) Е идентифицирането и развитието на индивидуалното творчество на детето.
За решаването на тези проблеми (според много експерти) е необходимо да се преместването на фокуса на портфейла в начално училище, като акцентът не е върху портфейла на документа и портфейла на творчески произведения. С други думи, за да "творческа дейност" трябва да се превърне в основен и най-важното, за да "официални документи" трябва да вземе задната седалка и се използват само като един апартамент!
Мотото на ученик портфейл основно училище трябва да бъде фразата: ". Всеки ден е творчески процес на ученика трябва да се фиксира"
Ето защо, в момента не съществуват строги изисквания за регистрация на студент портфейл начално училище (държавен стандарт). И това е угодно! В края на краищата работата по портфейла - добра възможност да изразят себе си, да бъдем креативни в тази задача, за да излезе с нещо свое, оригинално.
Преди да приложат технологията "Портфейл" в практиката на техния работен план за провеждане на заседание на родител "Портфолио началното училище студент." Целта на срещата - приемни родители трябва да помогне на детето им в портфейла на дизайн, който помага да се идентифицират и разработят индивидуални творческите способности на децата. От началото на учебната година, започнах да се образува папката, попълване само един раздел: "Моите изследвания", децата започват да запълни два раздела: "Моите постижения", "моята работа", и пълни с другите раздели на планиране след края на грамотност. Бих искал да видя децата си, пълни портфейли.
В първия клас, когато детето е само началото да работи по съставянето на портфейл, без помощта на родителите си, че не могат да направят. Но тъй като порасне тази помощ трябва да бъде сведено до минимум. Опитайте се да се изгради от началото на работата на детето, така че той се прилага определено усилие във формирането на портфейла. Известни стихотворения Агнес Barto е най-добрият, разкрива най-често срещаната грешка: събирането на стари материали, а не детето. Вместо подкрепа на събирането и представянето на портфолио, което, разбира се, е необходимо, понякога родителите напълно заместват детето в процеса. В този случай, вместо да помага на детето да самоопределение ще ви карам да работят на портфейлна основа "баща Вася". Възрастните могат не само да разчитат на собствените си предпочитания и тяхното мнение за способностите и интересите на детето.
Ние имаме следната структура на начално училище студент портфейл е бил избран за тази учебна година:
Портфейл съдържа 5 секции.
Секцията за първото "My World" включва следните теми:
1. "My Name" - информация за името и фамилията на детето.
2. "Моето семейство" - тук детето казва за всеки член на семейството, на общи хобита и любими семейни празници.
3. "Моите хобита" - кратка история за това, което детето се интересува от това, което кръгове и секции посетили.
4. "Моето училище, моето село" - историята на училището, учителите, любимите си уроци по местоживеене.
В третата част, "Моята работа". В този раздел на детето поставя неговото творчество: рисунки, разкази, стихотворения. Ако детето е горд от някои насипни занаяти, го поставя снимка на нея.
Четвъртият раздел "Моите постижения". Това е мястото, дипломи, сертификати, дипломи, благодарствени писма, крайните оценки по предметите, включени в основния план.
Петият раздел "Самооценка на работата ми за годината." Този раздел обобщава детето за годината.
Свързани статии