Елена Ipatova
Консултация за "ГЕФ учителите. Какво ще се промени в предучилищна възраст? "
Съвети за учители в предучилищна
"ГЕФ. Какво се промени в предучилищната образователна институция? "
1. ГЕФ предучилищно образование. кратък преглед
Новият координатната система, влияе върху формирането на ГЕФ предучилищното образование, насърчава преди всичко ценят, а не да се направи оценка на детето. В допълнение, това е сериозна крачка по пътя за повишаване на стойността и изолацията на образование в детските градини като самостоятелно звено на общото образование. Сега в предучилищно образование не се разглежда като предварителна стъпка преди обучение в училището, но като самостоятелно важен период в живота на едно дете, като важен етап по пътя на непрекъснато образование в живота на човека.
Повод за това даде основният принцип на новия ГЕФ предучилищното образование. дейности на детето трябва да са толкова разнообразни, за които изборът на диагностика, като се стреми да изолира едно дете с определен набор от Zun, се заменя с развитието на диагностиката, която има за цел да разнообрази знанията, способностите и уменията на детето.
От ГЕФ предучилищно образование подкрепя гледната точка на детето за това как да "игра на човека". Много техники и технологии ще бъдат прегледани и прехвърлени на образователна и дидактически нивото на ново ниво на игра, в която дидактичен компонент непременно ще съществуват заедно с обвивката на играта.
Нови образователни програми за предучилищна възраст ще бъдат насочени предимно към всеобхватно развитие на детето въз основа на специални, специфични дейности, свързани с деца в предучилищна възраст. Това означава, че на практика, ще получите повече игри и гъвкав подход, по-индивидуализирани и насочени към разкриване на техния потенциал на всяко дете. Диктофон педагогика най-накрая да бъде напълно щампова, поне в областта на предучилищното възпитание, и тя ще замени по-скорошно развитие на педагогиката. педагогика на творчеството и свободата.
3. Особености на съвременните деца, родителски принципи.
Днешните деца се наричат по различен начин, те се основават всички дефиниции. Например:
"Децата на новото хилядолетие" - младите същества с необикновени умствени способности;
"Деца на Светлината" - детски свят е различен от обичайния;
"Надарени деца" - нивото на развитие е над средното ниво (да не се бърка с училищни класове);
Франция необичайни деца, сегашното поколение се нарича "тефлонови деца." .. Така че, за да ги не се придържат към общоприетите модели на поведение;
в Америка - "Индиго деца." Последното определение става популярен в нашата страна. Доста от опити да се определят съвременните деца, въпреки че официалният термин не съществува.
Всички деца се раждат невинни и добри, всяко дете е специален. В процеса на семейното възпитание, обучение потенциал не само реализира, но понякога блокира или самозаключващ се под влиянието на страха. " Децата се раждат всеки със своя собствена цел. Така че ябълковите семки се превръщат в едно ябълково дърво, а не оранжево, а не в чантата.
Основната задача на възрастни, за да помогне на децата да растат, да се разкриват вроден талант. Е. За да расте като дърво, заобиколен от любов, наторяване, вода, предават своите знания и опит и да ги съхранявате като съкровище. Модерен образование преживява криза на образованието. Всеки ден на медиите показват примери за младежката престъпност, злоупотреба с наркотици, ранните бременности и самоубийство.
Становище на днешните родителите защо децата са все по-трудно:
2. всепозволеност за вина пред децата, че малко време е посветена на образованието;
3. мястото на остарели методи на обучение в детска градина, училище и др. Г.
Проблеми на децата започва у дома, и могат да бъдат в едно и също място, и решават, родителите трябва да разберат, че само това, което зависи от тях децата им растат.
Светът се променя - и промяна на деца. Старите методи на обучение като тормоз, да крещи или напляскване не помага да се установи контрол върху съвременните деца, и убива дете готови да слушат и да си сътрудничат, за насърчаване на днешните деца на бунт, и най-важното старите методи на образование обхващат канала на емоционално взаимодействие и комуникация с възрастните. Близки възрастни се превърне в проблем на днешните деца, т. За да. Не им позволяват да се развива.
Сплашване ограничава естественото развитие на детето. Викът на дете притъпява способността му да чуе. Децата слушат своите родители или учители, когато възрастните да ги слушат. Ако възрастните са постоянно, че или се нуждаят от едно дете, деца, вече не ги слуша, детето е "изключено". като че ли играта на музика в пълен обем, а след това с течение на времето ще бъде невъзможно да се разбере думите на песента, същото се случва с децата, и в този момент един възрастен губи контрол.
В съвременните деца трябва да се откаже от наказание.
Модерен детето се научава всичко от имитация, а не страх. Така че децата винаги са програмирани да имитират родителите и близките на възрастния. Детето на мозъка, пише на изображението и след това се повтаря това, което е видял. Така че, ако едно дете вижда около отношение е да се научим да уважаваме. Ако едно дете вижда насилие или да представи при него, той ще направи същото с другите. Насилието учи детето да закриват, трудно за него да се ситуации на насилие, за да постигнат целта си. Деца, подложени на насилие, или мразят себе си или на света около нас. момчета стават хиперактивни със синдром на дефицит на вниманието; момичета - саморазрушителни тенденции, нисък апетит, ниско самочувствие.
Нови средства за образование. сътрудничество, мотивация, контрол.
Днешните деца се нуждаят от помощ, но за растежа на не по-малко необходими и трудности, проблеми, които не могат да бъдат безвредни, но е необходимо да им помогнат да преодолеят.
Трудности помагат на детето да стане по-силен. Пример. пеперуда трябва да полагат големи усилия да се измъкнат от пашкула. Ако усилията си да й помогне да намалят пашкула, тя ще умре, т. За да. Тя не се развиват определени мускулни групи, както и че няма да бъде в състояние да летят, за да скочат.
Когато децата се държат зле - те не искат да се подчиняват на волята и желанията на възрастните. За да си възвърне контрола на детето, че е необходимо да се даде време за изчакване време за мислене (4 години - 4 минути, 15 - 15 минути). Това е краткосрочно ограничаване на свободата, след което Детето се връща в желанието и основните настройки, които първоначално е бил поставен в детето - да дават родители, възрастни радост.
преживявания от детството имат огромно влияние върху по-нататъшното развитие на човешката психика. Всяко чувство опит от дете или издадени навън или навътре.
Старите методи на обучение, базирани на страх, се пробуждат при деца съвременната тенденция към самоунищожение. Заради насилието деца са като отмъщение академичен провал; поробените децата на отмъщение спиране (умствена изостаналост, аутизъм, те потискат всички наоколо, блокиране, замразяване - само реакцията да роби и затворници Децата имат нужда да се чувстват, че възрастните са силни, с опит, търпелив във всеки един момент е готов да се притече на помощ ..
Рос Кембъл пише, че децата могат да се сравни с огледало. Те отразяват любовта, но не започвайте да се харесва на първите (до 10 години, ако те дари любов, те ще се върнат. Ако те не се има предвид, тогава те нямат нищо и връщане. Безусловната любов е отразено, разбира се, и се дължи и се върна в зависимост от или други условия. Родителите, възрастните трябва да се изразяват и вербализират чувствата си честно, по този начин те ще бъдат сигурни, за да научи поведението на децата и да се определят техните емоционални състояния и чувства.
Принципи на обучението на днешните деца
1. Определяне на децата извън пределите на поведение, освен в същото време по-творчески подход към тяхното образование.
• Да освобождаването на тяхната прекомерна физическа енергия. Помислете за необходимостта от всяка ситуация. например, по време на един клас, свикнали с правилата за поведение при изпълнение на задачи.
Позволете на детето да се определят граници, а не обратното. Вие ще бъдете приятно изненадани, когато разберете какво е дете.
2. Отнасяйте децата с възрастни, така и равни, но не са им възложени от отговорностите на зрелостта.
• Дайте тези деца подробно обяснение, но също така им дава право да изразят своето мнение при вземането на решения по различни въпроси и, освен това, да им предоставят няколко възможности за избор!
• Не говорете надолу към тях.
• Покажете уважение към тях не по-малко, отколкото на техните родители или роднини, нежно обичан приятел.
3 Ако кажете, че ги обичате, но се отнасяме към тях с неуважение, те няма да повярват.
• Няма думи, които не са заместител на проявите на истинската любов в света.
4. Комуникация с детето си - е едновременно тежък труд и привилегия.
• Той ще забележите някой трик. Дори не се опита да го укриват!
5. Не забравяйте да гледате за социализиране на децата - те могат да бъдат много да се учи!
Винаги е хубаво, когато децата ходят на детска градина в добро настроение, когато учителите в радостта на работа. когато условията, създадени в детската градина, да позволяват да се всеки ден забавно, информативно, богата на различни събития.
Ние ще се опитаме да направим всеки ден, проведено от децата в детската градина, беше незабравимо за тях.
Свързани статии