Татяна Tsyrenova
Съвети за учители "на два Ранното детско развитие"
Предучилищно образование е получил статут на първия етап на образование, която отбеляза началото на нов етап в развитието.
От една страна, това признание за значението на предучилищното възпитание в развитието на детето. от друга - повишаване на изискванията за предучилищно образование. включително чрез приемането на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование.
Известно е, че на чужд език - един от най-разнообразни елементи, които могат да обогатят образованието в ранна детска възраст. защото децата на тази възраст имат вродена и друг neutrachennoy способността да овладеят езика и езици, от своя страна, може да се превърне в ефективен инструмент за развитие на деца. В тази връзка, владеене на други езици се превръща в необходимост, която поставя нови проблеми на педагогиката. свързана с образуването на два култура на индивида.
Показване на два образование се разглежда като процес на овладяване на системата за научни и културни ценности, в които на чуждия език е не само обект на изследване, но също така се използва за производство на нови знания. В резултат на това има двоен ефект. както и придобити нови знания и езикови умения. Концепцията за "началото на двуезичното образование" на методика на чуждоезиковото обучение, използван по-рано.
В момента е спорен въпрос на методика на преподаване на чужд език за деца в предучилищна възраст. ползи от различните методи за целите на обучението (крайният резултат, обема и съдържанието на знания и умения като минимален стандарт (ниво на езикова и комуникативна компетентност в предучилищна възраст). Нито една образователна програма чужд език за деца в предучилищна възраст. Липсата на методическа подкрепа при изпълнението на учебния процес определя какво че някои учители трябва да се изработи програма за обучение, по-специално в предучилищна възраст образователни институции.
Чужд език за деца в предучилищна възраст може ефективно да започнат да учат от раждането на малкия ученик. Има някои техники, които могат да направят по-добро и това е интересно не само за детето, но също така и на родителите.
Лингвист Хелен Дорон се възползва от уроците на цялостни комуникационни връзки. Настаняване на деца и учителят говори само на чужд език, които са допринесли за по-доброто усвояване на материала на базата на пеене на песни, четене на стихове и schitalok.
«Ключът към живот» - «Ключът към живот" - уникална образователна програма, която предоставя родители и учители с инструменти, за да се развие когнитивните способности учене - като доказана в стотици училища във Великобритания и Европа. Тя се основава на идеи формират от учители и психолози от школата на Виготски. Тази програма е различна от другите, защото той наистина се фокусира върху развитието на обучение и използване на културните ресурси (и двете, а не само на съдържанието на образованието (какво).
Следващата процедура - изучаването на езика с помощта на кубчета Zaitseva, на който са написани думи на английски език и складове. Това ви позволява да бъде с цели изречения на детето и по този начин да научат правилния ред на чужди фрази.
Глен Доман е поставил акцент върху визуалната памет при деца с използването на карти, на които са показани различни теми.
Малките деца - специална група от студенти. Нова информация, което виждат в игриво начин. Вследствие на това и да преподават на децата е необходимо, като се има предвид този фактор.
Според класификацията на учения IL Sholpo игри, свързани с изучаването на чужд език, разпределени в:
1. Ситуационен - положи основата за ролева игра репродуктивното и импровизаторски характер.
2. Конкурентни - игри, насочени към получаване на лексикални и граматически умения.
3. ритъма на музиката - детски песни, поддържане на танц, танц.
4. изкуство (творчески) - организацията на сцени, приложения, писане на приказки.
Започната в детската градина, специално организиран разработване на обектно-пространствена среда, спомага за по-лесно и забавно предучилищно овладяване на чужд език.
Децата имат нужда постоянно да излезе с нещо ново и вълнуващо. Важно е, че детето не е седнал, и не пропусна, но в процеса на мобилни игри и езика на комуникация, получаване на необходимата информация.
Развитие на възприятие на деца в предучилищна възраст предучилищна период от живота е период на най-интензивния и нравствено развитие, когато основата е положена за физическото, психическото.
Развитието на фонемни процеси в предучилищна възраст децата Съвети за развитие на учителите от детските градини "на фонемното възприятие на деца в предучилищна възраст" фонемното възприятие -.
Развитие на графични способности на децата от предучилищна възраст. Важна роля в подготовката на децата за писане играе проучване на различни визуални графични умения. Един от най-видове обучения.
Независим развитие на висши предучилищна деца Проблемът с сиротство придобити в цялата страна. За да реши да го присъедини към специалисти от различни отдели (лекари, педагози, социолози.
Сензорна развитие на деца в предучилищна възраст сензорна за развитие, насочени към създаване на пълно възприемане на реалността, е в основата на света, първият знания.
Художествена и естетическа развитие на децата от предучилищна възраст в условията на въвеждането на ГЕФ предучилищна възраст примерно резюме на ситуацията на игра на художествена и естетическа развитие на децата на 2-3 години от живота с използването на строителството.
Свързани статии