Десет съвета за по-млад учител
Да живее младия учител!
Прекрасна учител, Ph.D., директор на училището Москва № 1274 тях. VV Маяковски, заслужил учител на Русия, академик на Академията за творческа pedagogikiSemen Ruvimovich Boguslavsky.
Грешен когато младият учител само изглежда обещаващо. Разбира се, с течение на времето тя ще стане по-квалифицирана, независима, придобиват умения, техники, за да достигнат майсторство. Но в същото време, той може да загуби спонтанността и младежки чар, черти, характерни само млад учител, който понякога те доведе до това момчетата повече от мъдростта на възрастните хора съветника. Филми, пиеси, партита, безкрайни разговори, увереност - младите хора е по-достъпно, по-лесно и по-интересно. Първите ми ученици трябва да са били по-интересни за мен, отколкото в настоящето. С първия аз съм по-незначителен. Не, той трябва да бъде млад учител в училището. Без тях животът е скучен, скучен, пресни.
Но, честно казано, има функции, които аз наистина се интересуват. Аз казах: днес много млади учители са склонни към някои философстване, някои фалшива изтънченост: това е, това беше. Като че ли това беше с тях. Следователно - пасивност и инерцията. Но ние - децата! И без значение какво се случва в света, без значение каква е истината не се компенсира, има неизменни: родината, нейната история и бъдеще, съвест, чест, почтеност. Разбира се, туризъм, KVNy - това е добре. Въпреки това, когато се говори за инициативата, искам да кажа на първо място не razvlekatelstvo. Дейност - това не е "две запечатан три prihlopa". Това общественото мнение, безпокойство, той е обещаващ идея и неговото прилагане, е конструктивна. Всичко това - собственост на младежта. Ето защо е необходимо, че персоналът на училище най-малко половината се състои от млади учители, подобни както за студенти, както и на вековни учителите. Той е млад, настоящето, а не тези от тях, след като пораснат. Тези, които вече са други, те ще имат различно отношение към живота и други функции.
Може би по-късно, за да се превърне в основа за преподаване училище, сега трябва да се внимава за това може да даде един човек само млади. Наистина Желая ти това, защото, без да е в позицията на всезнаещ и vseponimayuschego vseumeyuschego sverhspetsialista, вид педагогическа Супермен (като такъв аз не се смятам), искам да ви дам един съвет. Дългогодишният ни опит и не дават гаранция срещу oshi страна и погрешни преценки. И ако ще си позволя да съветва, да го направя ей така, без никакви претенции. Просто като приятел.
Съвети за млади учители
Съвета на първо място. Не помисли училище място, това не е добро използване на неизплатените си способности, на място, където бихте искали да се свържа. Училището не се нуждае от вашата милост. Да, тя ви очаква, и можем да кажем, с отворени обятия, тя иска тя беше, но тя има достойнство. И това предимство - децата. Така че не гледам надолу към училището, че не е необходимо да я направиш една услуга.
Така че след като повратна точка в училището и която е свързана с това техните амбициозни мечти. Колкото повече, че един добър учител е по-добре посредствен поет или актьор. Въпреки това, може би, не трябва да бъдат сравнявани професия. Въпросът не е, че, каква работа, и как тя ви подхожда. Но това трябва да бъде разрешен. Но не мога да разбера на свобода. Необходимо е да се работи с пълен капацитет, е необходимо да се даде всичко. А за това е необходимо да се помисли за техния бизнес училище, а не непознат, къде са ви удари случайно. Разберете - това е да се разбере дали не трябва да работи като учител. В действителност, ако работата - твоята, ако го обичаш, той е в процес, и като резултат ви носи удовлетворение. Така че можете да се опитаме да разберем, това е вашата работа или чичо. Но не бързайте с изводите.
На първо място, слушай втората ми един съвет. Намери себе си, образ. Учителят е различна, в противен случай не може да има разговор за творчество. Това не изключва възможността да следва, особено в началото. Напротив, за да свикнете с майсторите. Вземи в експлоатация, които смятате, че си ти отговарят. Не е необходимо да се разбере как да се работи изобретяването на барута. Педагогика съществува докато съществува света. Техники и констатации не умират с капитана, те се предават на неговите ученици и последователи. Но всеки истински учител, дори и поемането на себе си остава. Как може да се признае, че в теб е твое, а това - някой друг? По-добре за себе си, че никой не знае. Разбира се, ние трябва да слушаме становища, включително и от решаващо значение. Но ако няма да има вътрешното чувство на истината, няма да бъде учител ", какво бихте искали?". Това е другата крайност, за разлика от самомнение.
И след това, който заяви, че учителят създава свой собствен образ веднъж завинаги? Маяковски пише за художника Петър Иванович Келин: "Най-добрият учител. Solid. Мен. " Изображение - не на схемата, но жив човек. Тя може да бъде забавно и тъжни, щастливи и нещастни, спокоен и развълнуван, ядосан, объркан, развълнуван ... Във всеки случай, той трябва да бъде твоя и той трябва да бъде жив, а не маска.
Съвет Три. Не се ограничава само до неговото учение. Ако един учител - само учител, това е скучно. Свиря на китара, пее, пише поезия, играе волейбол, отидете на планина да събира печати, има театър и изложби. Разширете кръга си от приятели и познати. Говорете с различни хора. Любовта на живота в различните му проявления. Трябва да се интересуват от децата, но тя не работи, ако се съсредоточи само върху себе си. В допълнение към задължителната програма ви като майстор-кънкьор трябва да е голяма безплатна програма.
Като млад учител, например, аз бях привърженик на туризма. Като студент, бях активен член на кампании институт, пише песни турист. Страст за туризъм след това помете почти всички факултети, ние се събраха в приятелска и доста голямо семейство. Направих приятели с Юра Vizbor Ада Yakusheva, Борис Vahnyuk и др. Той участва в експедиция лодката Москва - Kuibyshev, пътува до Кавказ в лагера на алпинизъм, отидох до голям ски пътуване в областите Псков и Velikie миналото лято студент инструктор туристически лагер дойдоха почти всички предградията.
В училище, дойдох с голям ентусиазъм, резерв от умения, опит, песни и голямо желание да учи туризъм тяхната студенти.
На първо място, като учител в класната стая, не мога да кажа веднага спечели класа си от факта, че почти всяка неделя с момчетата отидоха туризъм. На второ място, сред учителите от млади хора аз не съм намерил поддръжници и партньори. Ние започнахме да извършват училищни целия събирания, когато необходимите атрибути бяха огньове, песни, туристическа щафета. На трето място, ваканция бяхме време на по-дълги преходи. Четвърто, поради манията в областта на туризма, в училище се превърна в много по-интересно, отколкото в миналото, изградил стабилна морална климат, стил на отношения на приятелски, открит, весел. По-възрастните учители за повишаване на такова нещо не може да се направи.
По-късно, когато ние създадохме в нашето училище музей клуб VV Маяковски, млади учители са били и най-активна сила, без тяхната подкрепа, инициативата и просто да участват в едва ли щеше да се получи нещо. Те отидоха на литературния експедицията, задаване на сцената с момчетата от пиеси на Маяковски, насочени издаване на училище алманах, проведени конкурси за млади читатели и творци, които са оборудвани с експозиция подготвени водачи, участвали в литературни срещи, събирания, дебати.
Отново, ние трябва да помним, че всички прояви на личността. Няма нужда да се култивира изкуствено качествата, които не са специфични. не се изисква гъвкавост. Аз не пиша поезия, ако не разполагат с възможности. Не е необходимо да свири на китара, ако не ви харесва. Няма нужда да се събират печати, ако от това не принадлежат към душата. Но след това трябва да има и нещо друго, ти си особен. И най-важното - и тук е на специалните способности не са необходими - трябва да се интересуват от хора. Ти можеш да бъдеш приятел, приятел, другар, репортер, само на слушател. Но това не изключва предаването на живота си. В противен случай zasohnesh като счупен клон.
Ентусиазъм, интересът към многостранен учител нужди не е само за себе си, но поради особеностите на своята професия. Нищо чудно, че за учителите казват, че той и Швеция, и който жъне, и igrets на пич. За останалите учители казват, че той е учен, или той е добър треньор, или е работа ентусиаст класа. Това е комплимент, само ако всички други аспекти на дейността на учителя също е добро.
Ето защо, четвъртият ми съвет. Спомням си сложността на работата на учителя. Всичко си има цена, всичко, което трябва, и ерудиция, и техника, и извънкласни дейности, както и психологията на общуване и любов към децата, и дисциплина. Не трябва да го споделят, това е всичко помежду си. И ако ние говорим за това отделно, то е чисто произволно. Забележка: всяка история за училището, епизод, дори виц съдържа комплекс от учители качества. В противен случай това е абсурдно, смешно или дори по-лошо, непрофесионален.
Можете да твърдят, че знаете, учители, които познават своя предмет, но не притежавате процедурата, или тези, които само дават уроци, а след тях се обадите като мистериозно изчезна, или тези, при които децата стоят на главите си, и те крещят при тях и обиди. Да, знам такова. И аз ви съветваме да не забравяйте, че не беше като че те са нещастни, както и техните ученици.
Бих се радвал да формулират своя пети съвет така: бъдете щастливи. Въпреки това, той е по-скоро пожелание, отколкото съвет. Тогава аз ще кажа това: Бъди оптимист! Повярвайте! Ужасно, когато учителят не вижда нищо добро в настоящето или в бъдеще. Разходки и хленчове, като преподавател по пиеси на Чехов. Планове, дори ако понякога нереалистични, но конструктивно.
Аз не искам да гледам в очите ти, нещо като сърдечен. В живота, всеки е трудно и горчив, във всеки случай, нещастие и скръб. А понякога просто се откажа. И на сутринта, понякога и аз не искам да се изправи и да ходи на училище. Дори децата понякога е толкова скучно. Но трябва да се преодолее. Животът - това е да се преодолеят трудни и дори критични ситуации. И аз го имам. Съберете волята си. Не спускайте по крилата. Не се прави на юфка. Борба. Не се поддавайте. Повярвайте и да се постигне си.
Да, ние понякога отидете на всякакви компромиси, а това не противоречи на това, което току-що казах. Този призив да е причина. Безкомпромисен - това упорство и неспособност да гледаме напред. Но целта все още трябва да бъде. И не само на целта на урока, и урокът не е толкова гол, като цел на цялото си обучение.
Децата не трябва да те видя като губещ. Губещи не обичат. Дори и ако нещата не се окажат, във всяко едно възможно разруха с впечатлението, че те не получават най-малко. Докато, обаче, klutz - тя също е един образ, а понякога и доста хубаво, дори смешно. И, разбира се, образът на чисто външно. Вътре, мила моя, всичко трябва да бъде ясно и уверено.
Шест съвета могат да изглеждат тривиални: да са честни и правдиви. "Само си помислете - вие казвате - аз го направих всеки ден, ученици казват." И напразно. Всеки ден, казват, че не е необходимо. Аз казах веднъж, и това е достатъчно. Но така, че вие, момчета вярваха. Децата наистина ценят лоялността. "Не е честно," - това е една изключително негативна оценка. Въпреки, че много често те са хитър и лъжец. Честно казано, аз също понякога лъже. Не се заблуждавайте по принцип, както добре. разтягане на истината за красота.
Седма също не е нова: Оценявам хумор в общуването с учениците. Ако е така, както се казва, bleschesh остроумие, цените в друга хумор. Страхът не е смешно, не се страхувайте да бъде смешно себе си: има доста невинни и безобидни смешни ситуации. Друго нещо, което, ако сте се смея на теб през цялото време, ако сте изобщо смешно - това е всичко.
Детски хумор, за да бъда честен, не много дълбока и коварен. Най-често се смеят резервации. Или искаш да се обадя всяко име, а те се смеят, защото в класа има съименник.
Няма нужда да се погледне хумор като на една среща. Не е необходимо да се отличи изкуствено в остроумие. Всички, включително и хуморът трябва да бъде естествен и подходящо. Смешни ситуации и така широко разпространена. Някои учители са ядосани, когато децата се смеят. Дори и да ги изгони от клас. И има защо. Всяка ситуация, в класната стая, включително и смешно учителят трябва да притежават. И ако учителят каза: "Те се смееха, и това е достатъчно", в класа трябва да се съобразяват. Ако не, те ще кикот целия урок. Ние трябва да помним, че смехът може да навреди нарани. Говори се, че Маяковски - страхотен оръжие. Поради това е необходимо да се знае от региона, да бъдат внимателни и внимателен. Класът се смее, и се смее учител, но дори се смее, учителят не трябва да се отпуснете: той е бил на работа.
Не се съмнително. Знаех, учител, тя не е без чувство за хумор. Но когато децата се смееха, тя усети, че децата се смеят на нея. И тя беше ядосан и викаше, и урокът отиде до уши. Тя имаше комплекс за малоценност, но никой не знаеше за него, тъй като екранът е имал самочувствие и перчене.
Съвет Осем: Бъдете естествени, не се преструвай, че не се опитвайте да изглежда по-умен или по-добре, отколкото сте. Безполезно е: деца ще ви хапят, така или иначе.
Учителите често се сравняват с един актьор, и това е причина. Но ако играе роля, нека то да бъде твое. Играйте сами. Не шаржирам! Запомнете: истински актьор, за да свикне с ролята, той се стреми да разбере вътрешния свят на героя си, да играе толкова естествено, колкото е възможно. Не е нужно да се преродят.
Приликата между учителя и на актьора е може би в това, че и двамата са изправени пред публиката, на обществеността. Ако не зададете невидимо докосване, пиесата е между актьорите и публиката. И в класната стая. Някои викове и чука с юмрук по масата и момчетата не са уплашени. Други говорят тихо и smot-ryat далеч, но по някаква магия очарова децата, и те не сваляше очи от преподавателя. Това явление на учител хипноза, това обаче е крехка, но сладко. В момента учителят щастлив.
Повечето от всичко, което не ми харесва, когато учителят в класната стая не говори, и рецитира или извършва. Той - като че ли не е, но някой друг, според него, по-добре от това, което е в действителност, но в действителност - е по-лошо, защото изкуственото. Той претендира да бъде, и това е ясно на всички.
Най-важното е, че такъв учител, тъй като опитомява деца на тази фалшива патос, както и някои наивни деца смятат, че така трябва да бъде. Сформирана вкус. Има студенти, които след известно време сами да станат учители, както и едни и същи. Това е, което ние се полагат основите, и колко силно.
В същото време, романтика, страстен учител, не е задължително да говори с патос. Психичните крила, които не ги издигат над ежедневието, понякога се виждат от всички, и външно изглежда напълно обикновени хора. Но тези хора имат нещо за децата, те понякога се държи почти като деца.
Съвет произтича от деветия осмият: не си представя повече за себе си това, което в действителност. Знайте собствената си струва и да е скромен, без да губи достойнство. Не е необходимо да се чувстват, че трябва да бъде.
Не се страхувайте от амбиция и не слушайте лицемери и некомпетентен завижда. Но амбиция е да бъде вътре, за да му покаже неприличен. Амбиция, в края на краищата, играе подкрепяща роля като стимулатор на производството. Основното нещо - нещо. За да се изгради същата амбиция по принцип и да се подчиняват всички просто неприемливо и неморално.
Ако не суета, какво трябва да бъде основа на живота си и да работи? Вашият гражданство.
И последната ми, Съвета на десетте. то е получило. Казвам "намери", но може би тя вече ще имате тази позиция. Може би. Но тя се формира, стабилизиран и кристализира в случая. Говорете за политиката, патриотизъм, интернационализъм на всички майстори. Но да не се добавя толкова много редиците на "пике жилетки." Не забравяйте, че имате деца, и това положение се нуждаят.
Гражданска позиция, на първо място, - морален. Помнете: няма значение колко голям книги ние не публикува значение какво прекрасни програми, нито са били истинските диригент граждански идеи - вас. И зависи от вас дали идеята идва на ум и сърце на ученика в своята цялост и чистота или така ще хитро обърнат и извратен, че резултатът ще бъде точно обратното.
Свързани статии