1) контролните форми винителен единствено число. Съвпадение глагол минало време с съществителни.
1 Разработен със съдействието на NI Tetelbinoy - логопедия броя разсадник 271 кв Дзержински
Съвпадение съществително с прилагателно в винителен падеж.
В логопед два подлежат на изображения: един - момиче рисуване червен молив; от друга - на момчето, рисуване зелен молив. Децата на двете подлежат изображенията с предмети червено и зелено, например, домати и краставици, листа и флаг, и т.н., е необходимо да отговарят на въпросите .. А) Какъв е цветът на молива в момичето? б) Какъв е цветът на молива в едно момче? в) Какви са картините рисувани момиче? г) Какви са картините рисувани момче?
2) Проверка на родителен падеж единствено число. В логопед играчки: топка, бокс, зайче, къща, ябълка (една играчка - Разни). При деца, само една играчка, като кукла или една топка и т.н. Необходимо е да се помисли за играчките, които са в логопед и своята, и да се отговори на въпроса .. Какво играчки не го направите?
3) Проверка на разбирането и родителен форма дателен единствено число.
При децата играчки или картини, изобразяващи предмети без никакви части. Трябва ли да се счита за играчки (снимки) и да отговори на следните въпроси: а) който не е? б) Коя е тази необходимост?
4) Изследване образува инструментална случай.
Децата на двете изображения, като метла и лопата, чук и трион, йод и писалка, креда и памук, сапун и четка. Трябва да довърши изречението, което дава логопед в своите картини. Например:
Акцията на пода. (Broom). Земята да копаеш. (Лопата). Рана втрива. (Йод) и така нататък. D.
5) Изследване образува сменяем и аблационни единствено число.
Детски снимки на хора от различни професии и инструменти, като например: дърводелец, чук, видяха, Кук, нож сол; лекар, тръба, йод. Необходимо е да се помисли за снимките и да отговори на въпросите: а) Кой е, че е необходимо? б) кой какво работи?
6) Необходимо е винителен форми и предложен единствено число предлога за.
Деца снимките на вазата, стоящи на една маса, на рафт, на нощното шкафче, по телевизията, на пода, върху шкафа. Необходимо е да се помисли за снимките и да отговори на въпросите: а) да се сложи майка ваза? б) когато има ваза?
7) Проучване форми родителен падеж единствено число, без предлог.
В логопед чертеж на къщата, децата картината на къщата, без каквито и да било подробности. Децата се нуждаят, за да видите снимка. Отговорете на въпроса, без които къщата?
8) Проучване форми родителен падеж единствено число с предлога.
Детски снимки на фрагментите ваза в близост до мебелите (маси, етажерки, шкафове, маси). Те разглеждат снимки и да се отговори на въпроса: къде е паднал ваза?
9) Проучване формира дателен единствено да предлога.
В логопед играчка или снимка, изобразяваща колата, децата картините, изобразяващи дъб, река, дом, училище, ограда, гора, бреза, градински ров. Децата се нуждаят, за да видите на снимката и да отговори на въпроса: къде кола закара?
10) Проучване формира инструментална случай единствено от претекст.
11) Проучване образува инструментална случай с предлог и предложен по повод на.
Детски снимки (с изключение на един за всяко дете) с червена топка лежи на една част от обзавеждането, и сини топки, който се намира в една и съща мебели. Необходимо е да се помисли за снимките и да отговори на въпросите: къде е червена топка? Къде е синята топка?
12) Проучване формира предложен единствено в предлога.
При деца и две снимки от животински, птици, риба, хралупи на дървета, река, бърлога. Децата се нуждаят, за да видите на снимката и да отговори на въпроса: кой къде живее?
13) Проучване разбиране форми на съществителни дателен множествено число.
14) Проучване формира поименни съществителни, родителен падеж, инструментал и предложен за множествено число.
Децата сдвоени снимки на диви животни и техните малки. Децата се нуждаят, за да видите на снимката и отговорете на въпросите: а) кой кой е? б) Някой, с когото отиде на разходка? в) Кой не е? (Снимки със снимка на младите са отстранени.) D) се полагат грижи за животните?
Свързани статии