Средният брой на студентите се изчислява по формулата 2:
където SPM - средният годишен брой на учениците;
M1 - броя на месеците от преминаващия контингент в началото на годината (8 месеца); Xanax ксанакс, купуват аптека мощен
M2 - броя на месеците, за да функционира институции с нов контингент в края на годината (4 месеца);
- броя на месеците в годината.
Сега, когато знаем показателите на регионалните стандарти за финансиране на бюджета и на средния годишен брой на учениците в 3 години, ние можем да разберем каква е цената на регулаторната изпълнението на Т държавната образователна програма (О) ОС НПО професионално номер училище за ученик:
По този начин, анализ на финансирането на F (О) ОС НПО броя професионална гимназия и начално професионално образование като цяло, можем да разграничим основните проблеми на бюджетно финансиране на начално професионално обучение.
Характерна особеност на сегашната държавния бюджет финансирането на начално професионално обучение е липсата на средства, отпуснати за нормалното функциониране на образователните институции. Смята се, че бюджетът трябва да се финансира само от основните видове образователни разходи за установяване. И това дори не се финансират разходи, които са предоставени от законодателството "Образование". Приоритети във финансирането на конкретни разходни позиции се определят, както следва: заплати, стипендии, плащане на комунални услуги и други видове разходи.
Такава оценка на значимостта на разходи, свързани с факта, че законодателството е създала достатъчно голяма площ на държавната отговорност за осигуряването на определено ниво на финансиране на начално професионално обучение:
избор за обучение на най-малко 10% от националния доход;
за установяване на ниво на трудовите преподаватели плащане в зависимост от нивото на заплащане в индустрията;
Извършване на всички задължения, поети от държавата, изисква увеличаване на разходите за образование от федералния бюджет според различни оценки от 2-4 пъти, което е очевидно невъзможно.
В момента почти няма съвременна правна и методическа рамка на планиране на бюджета и финансите:
Не разработен стандарти за предоставяне на публичните разходи за обществени образователни услуги;
Не съществува единна методологическа основа за изчисляване на минималната бюджетната сигурността;
Не разработката на необходимите учебни материали по изчисляването и обосновка на необходимостта от финансиране на бюджета;
Няма общо в Русия и ведомствени методи за разпределение на финансовите ресурси между бюджетни получатели.
Въпреки това, държавата, независимо от одобрения закон - за бюджета кодекс, реши всяка финансова година, какъв бюджет механизъм за финансиране, използвани в текущата година.
Свързани статии