Спортна психология в Казакова Стрийт
A.V. Rodionov. Д-р Обитаема.
Н.А. Hudadov. Д-р Обитаема.
Ключови думи: VNIIFK, спортна психология, история на развитие, научни училища, изследователски посоки.
Целта на тази публикация е да се разгледат основните забележителности на развитие на спортната психология в All-руски изследователски институт за физическа култура и спорт на.
Авторите показват изключителната роля на такива психолози като С. Г. Gellershtein, В. А. Alatortsev, Л. Г. Гисън, А. В. Алексеев, в развитието на руската спортна психология.
Заедно с фундаменталните изследвания в областта на спорта психологията на специалистите на VNIIFK бяха взели участие в научната застраховане на съветските и руските национални спортни отбори, когато им се готви да вземе участие в Олимпийските игри, както и на световни и европейски първенства.
Спортна психология в Института по улицата Казакова
Доктор на педагогическите науки, професор AV Rodionov, N.A.Hudadov
Ключови думи: VNIIFK, спортна психология, история на развитие, научни изследвания училища, научните изследвания.
Спортни психолози, дори и с много опит, е малко вероятно да се знае какви са силните страни на спортната психология лаборатория работили по Казаков Стрийт вече преди войната. Въпреки това, след спорт и психологическата наука, като такива, все още не са формирани. Отделните проучвания, изследващи ефекта на упражняване на различни психични функции, които участват в физическа култура и спорт, проведени в края на 20-те години в Москва, Ленинград и Харков институт за физическа култура (PA Rudik, A.TS. Puni, GM . Gagaev, AP Nechaev, Z.I.Chuchmarev, OA Chernikov).
При създаването на TsNIIFKa психологическа лаборатория на 13 души бе организирана в него - това е вече персонал може само да завижда. Нейната задача е да "гарантира правилното представяне на сметката на влияние на физическа подготовка (в заводите, училища, армия), за да се увеличи производителността и за развитието на специфични форми на поведение на работниците по отношение на физическата активност." Дейности на лабораторията е краткотрайно: своите служители да използват психо-технически методи, и след "историческия" решението на ЦК на КПСС (б) "На почвените извращения в Народния комисариат на системата" всички институции, на базата на психо са елиминирани.
За първи път систематично експериментални разработки на спорта въпроси психология започва в рамките на стените на TsNIIFKa през 1947 г., когато Институтът по инициатива на директора си, IA Kryachko сектор на спортна психология на четирима души беше организирано. Той ръководи сектор добре известен експерт в областта на професионалната психология ДВ Gellerstein. В периода 1948 - 1951 GG. е разработил методика за изучаване спортист на скоростта като "психо-физически качества", разработени и изпитани методи за себе microintervals време и методи за развитие на скоростта на реакцията, чувството за време и скорост на представителите на бокса, баскетбол, фехтовка и лека атлетика. Тези техники, а сега може да се използва успешно в процеса на учене и обучение. За съжаление, след скандалната Павлов годишнина сесия на СССР академия на науките през 1952 г. тя започна официално вдъхновена кампания срещу тези психологически области, които трябва да се игнорират основните принципи на условен рефлекс учението IP Павлова. Опортюнисти се възползваха в областта на спортни науки, водена от ПИ Жуков, погрешно обвинен в "идеализъм" и "мракобесие" на такива изтъкнати учени като NA Bernstein АД Новиков, VS Farfel, ДВ Gellerstein и др. В резултат на това в сектора на спортна психология през 1952 г. беше елиминиран, а с него и всъщност затворен за повече от десетилетие на спортно-психологически изследвания. Въпреки това, броят на служителите на теорията за сектор и методика на спортната (IN Preobrazhensky, В. Pisarenko, LV Yurasov) в края на 50. ангажирани в разработването и прилагането на практика на тренировъчна и състезателна техники волеви обучение на спортисти, но тази работа е предимно образователна в природата.
Следващият кръг от спортна психология в TsNIIFKe започна през 1963 г., когато по инициатива на директора A.V.Korobkova е създаден в действителност първата спортна психология лаборатория на страната в размер на шест души. Ръководител на лаборатория известния шахматист, VA Alatortsev. В бъдещия състав на лабораторията, значително се увеличи и да го идентифицира няколко области.
Един от тях, начело с VA Alatortsevym, това е до голяма степен теоретична и методологична характер и включва изучаването на процеса на формиране на психичното готовност на спортиста. Други, водена от BB Kossova. То е свързано с развитието на експерименталната сензорна основа на технически и тактически умения на състезателите и ролята на сензорни бутони в спортни дейности. На трето място, под ръководството на L.D.Gissena, обединени от развитието и усъвършенстването на методите на лични психодиагностика (E.A.Kalinin, M.P.Miroshnichenko, F.N.Kondratev) и регулирането на психическото състояние на спортисти (AV Алексеев).
Заедно с изследвания в тези области, лабораторен персонал, постоянно провежда практическа работа в националния отбор на страната.
През 1971 г. институтът започва да работи на две спортни и психологически дивизии: (. Ръководител - LD Giessen) Спорт психология Лабораторни (. Ръководител на NA Hudadov) и лаборатория за психично здраве, спорт. В първата от тях в периода 1971 - 1976 GG. се разработва проблеми на емоционална стабилност и надеждност на атлетите на спортни дейности. През второто в този период от време е бил разработен и стандартизиран набор от методи за диагностика на личността спортист (въпросници, проективни и психомоторно), дефинирана връзката между динамиката на психическото състояние на спортисти и техните лични характеристики. Извършва се работа за подобряване psihoreguliruyuschih ефекти в различни спортове: AV Алексеев е разработен модифицирана версия на psihoreguliruyuschey обучение, наречена "psihomyshechnaya обучение". Резултатите от научен и практически опит пуснати в подготовка на практика съветските спортисти за деветнадесети и двадесети Олимпийските игри. Основните резултати от научни изследвания бяха представени в пет колекции от издания на "Въпроси на спорта за психично здраве". Голям постижение бе организирането на инженерни и математически група, въвежда обработката на емпирични данни, използвайки компютър.
Въпреки това, "статукво" на структурата е крехка и краткотрайна. До края на 1977 г. лабораторни вътрешни разделения бяха елиминирани и структура на персонала значително намалява, което се дължи най-вече на експертите по въпросите на психичното здраве и психо-профилактика. В същото време беше елиминиран на техническата база на лабораторията в Двореца на спорта "Труд" на цветния булевард, съответно, са "изчезнали" компютри и голям парк от оборудване.
В рамките на подготовката за Олимпийските игри през 1984 г. в Лос Анджелис, където той се е очаквало да особено ожесточена борба между съветски и американски екипи, проблем номер 1 е въпросът за формирането на психическа надеждност и годност на нашите спортисти за Олимпийските стартира. Усилията на всички психолози са насочени към решаването на този проблем, но за да се каже, че тя е повече или по-малко задоволително решен, няма причина. Изследването и приложна работа в този период имаше много недостатъци, които са били многократно на различни срещи в Комитета за спорта. Това е - липсата на изготвяне на психологически теми комплекс целева програма за подготовка за Олимпийските игри, условни активно разработват модел характеристиките на психологическа подготвеност на спортисти, липсата на обединение на диагностика инструменти, редовна употреба на психо-регулация, лошо обучение приложение в спортна психология.
психолози (- VNIIFK на 21 от тях) точно преди отказ на Съветския съюз, за да участват в олимпийските игри през 1984 г. в 35 от AMG работи. Коригиращи част от психологическата работа, извършена предимно служители на група под ръководството на д-р V.P.Nekrasova. Въпреки това, само някои от тях са едновременно притежава и методи psychodiagnosis регулиране, най-ограничено използване на две или три диагностични методи или методи на регулиране без използването на диагностичната данни. Вероятно погрешно е ръководството за монтаж, че голямата част от работата на психологическата подготовка трябва да се извършва от психолози изследователски институти и университети, а не треньори. В допълнение, на неправителствените организации на практика не са имали никакъв администраторски права.
През следващия период на подготовка за Олимпийските игри през 1988 г. в Сеул, ръководството на Комитета за СССР Sports задача бе да се засили работата по индивидуализация на психическа подготовка, да го приведе към треньори и екипи от лекари и организира тяхното обучение въз основа на физически организации за култура, за да се създаде специална психологическа група в Комитета за спорта. Повечето от проблемите не са решени. Това до голяма степен се дължи на началото на процеса на "перестройката" и разпадането на спортуват в страната, както и ясно разделение VNIIFK на две институции: VNIIFK и CNIIS.
В момента, в лабораторията се търсят начини за разширяване и задълбочаване на експерименталната и приложни изследвания предимно от студенти и кандидати. Лаборатория персонал избра основният фокус на работата им да учат механизми за когнитивно и двигателната активност на човека. Става дума за широк кръг от въпроси, като се започне с двигателна активност на детето в предучилищна възраст и завършването на технически и тактически действия на висококвалифициран спортист. Поставената задача специално сдвояването на познавателни и двигателни механизми, степента на влияние на моторни и психомоторни дейности за интелигентност, особено на така наречената практическа интелигентност, без която успех в спорта е немислимо.
Някои аспекти на този проблем са ясно проучвателни в природата, а други по-видими уклон към занаяти. Като пример за приложен работа може да доведе до разработването на индивидуални изпълнения ментални (умствени) и психо-физическа подготовка, които са включени директно в спортната тренировка. Надяваме се, че временно затруднения лабораторията няма да бъде изоставен и в работата си ще започне нов "кръг" на научните изследвания и практика.
Ако сте сериозно да мислим за бъдещето, трябва да се развиват проучвания в пресечната точка на психологията, педагогиката, физиология, биомеханика, под формата на разтвор на граничните проблеми (psihogogiki, psihobiomehaniki, psychogenetics). И въз основа на така наречения подход на студент-активност.
Засилване на ролята на хуманистичните ценности в областта на спорта, изисква по-цялостен и задълбочен всеобхватно проучване на личността на един спортист, неговите индивидуални и типологични характеристики, модели на психическо и физическо съвършенство в единството на процесите на обучение и образование.
Специална перспектива имат психосоматични изследвания, в резултат на което е възможно да се изучава психологическите последици от травма в спортисти (и всички травми) до развитието на научно обосновани средства за психично рехабилитация.
От гледна точка на психологията на спорта и физическото възпитание проучвания лихвените psychogenetic маркери, възраст ограничава чувствително развитие на умствени качества, характеристики и умствени на горенето akseleratov, динамиката на психо-физиологичните свойства на личността в различни етапи от дългосрочни спортната тренировка.
Подобряване на спортната тренировка изисква по-задълбочено проучване на психологическите образователната система треньори, лекари и самите спортисти, по-нататъшно разследване на възможностите резерви на манталитет на спортисти, цялостно решение на проблемите на психичното възстановяване след интензивно физическо и психическо натоварване.
Научно-практическа работа за осигуряване на обучението на екипите на спортистите трябва да включва разработването на методи за психологическо поведение прогноза за спортисти в екстремни ситуации, а и косвено - на резултатите от спортни дейности. До сега, има много "бели петна" в проблема за мотивация за управление на обучението висока производителност на спортистите патриотизъм, без което никой няма по-нататъшния напредък на националния спорт.
Лаборатория очаква младите изследователи, които ще решат тези проблеми, както и проблеми, които все още не са определени.
Свързани статии