Всеки от нас е физическо лице, често ярко, както по отношение на собственото си мислене, и по отношение на външния вид и изображението на излъчване. Все пак, въпреки оригиналността на човека е тясно интегрирани в обществото, както в Надиндивидуално асоциацията на хора. Интеграция и междуличностни взаимодействие е от природата, в която обичайно и несъзнателно участва поради еволюционната реда на нейното развитие, като средство за оцеляване, изразена в диференциацията на ролите и разделение на труда.
Все пак, въпреки огромното количество време откакто тъй като първата маймуна любезно махаше в останалата част от космат лапа, което е спад от дърво в прерията (или в крайбрежни води - за привържениците на теорията водната), междуличностни или индивидуалното класиране, като залог оцеляване в дивата природа, няма да си отиде, да бъде здраво, отглеждани в нито човешкото общество, правителство, образование или група.
междуличностни нива на конкуренция от характера на тяхното влияние върху обществото трябва да бъдат разделени на микро ниво така и на макро-равнище. В това разделение, искам да кажа междуличностно конкуренция в рамките на една държава, понижаване на междудържавните отношения, които имат по принцип същата база, въпреки че се мести в геополитическата ниво със собствени характеристики.
Вторият компонент излъчва мнението на родителите. Детето слуша родителите у дома, а след това се казва в детска градина (и обратно). Например - "майка ти носи грозен." Едно дете на тази възраст, само по себе си не е в състояние да вземе решение за възрастни за облекло като красив / грозен. "Мамо, ти си грозна облечен" - казва на детето, когато той се прибира вкъщи. Мама за него винаги е най-доброто, но той беше чул тези думи в детска градина, където още едно дете излъчваше мнението на родителите си. Свикнали сме да говорим с децата за най-различни неща, защото смятаме, че той не разбира какво се случва. Да, той не разбира, но си спомня, и това е доста влияние върху неговата личност. Това е начинът, че образованието не се нарича пряко въздействие върху educability, но също така и косвено, фон.
Тъй като такава система като цяло го прави възможно да се повлияе на стабилността на държавата, от гледна точка на по-голяма стабилност, геополитическото инстинктивен руски поведение и спрямо формирането на такова общество не е нещо изненадващо.
навигация в публикациите
Свързани статии