Деца семеен психолог Светлана Roiz училище предлага на родителите прости правила адаптация на детето и родителя към училищния живот след празниците, лагери, лятна безделие.
"Отново на училище" или Okoloshkolnoe родител rebenkovedenie. С кратка лекция на тема направили на страницата си във Фейсбук деца семейство психолог Светлана Roiz, предава Neskuchniy новини.
4. Първите месеци на обучение (особено в новото училище, в един нов клас) - това е стрес. Образователната система се променя, но докато много деца ходят на училище страх. и живота на подрастващите (така се случи, физиологично) - тя винаги е стресиращо. Когато човек е в състояние на хроничен стрес, мозъкът му изпитва недостиг на цинк. Цинкът влияе работата на хипокампа, който помага на нас и нашите деца, за да се справят и съхраняват големи количества информация. Сега е време да го използвате, това, което вярвам - яжте храни, съдържащи цинк, ако вярвате в витамини и добавки - да ги използвате.
8. Понякога, когато бебето излиза от лагера, ще получите усещането, че той "не се върна." :-)
Понякога ни възрастни, е важно съзнателно да "създаде точка" в различни процеси. така че е по-лесно да се направи "прехода" към други действия, и психически "приучат". Можете, например, за да отпразнуват завръщането от лагера, от почивка, за да отпразнуват края на празниците. Запознайте дори пълнолетно дете от лагера или след отсъствие - изненада - една топка, подарък, ръчно изработени плакат торта.
10. Детето падна. Любовта дете - тя винаги е едно ново ниво на отношенията с родителите си. Важно е да се спазват чувствата на детето или младежа. Важно е да се запази тайната, ако споделянето на контакти. Важно е да не се намесват в личното пространство, ако от нас да го защити. А) "чувство" често изпитват любов детето престава да бъде "мислене". Б) Не всички възрастни са в състояние да се справи с "разпознаване на товара". Б) нашите деца, че е важно да се получи първия си опит на любовта, очарование и чувство на неудовлетвореност. (И да, напредък в този момент пада :-)
11. Закупуване на важни и полезни неща в училище. А) Всяко дете има в живота е много малък избор. От финансова гледна точка е възможно - това е важно, че той е в състояние да изберете най-малко дизайна на капаци и дневници и химикалки модел. Б) Важно е да се помни - това, което е в магазина избор на много стоки - бебе плаши. (Понякога се срещат в детските избухвания, когато им се предлага да избере каквото си искат). Б) Детето е в неопределено състояние. От една страна, новата учебна класа - повишаване статута. От друга - може да се проявява страх от този нов, растящ страх. чудесно, ако в допълнение към рационални и отчуждаване на имоти, ако искате да имате дете, ти си купите нещо от гледна точка на възрастен оглед на "бебе".
Училищни униформи - като психологически елемент - важно за много деца. Тя не -С образуват зависимостта вътрешна пръчка -Gives на външни. (Външни "патерица" - правила -. Код, режимът на деня, графикът на поканите образуват) училищна униформа ще бъде да се обадите на гордостта за принадлежност към НИЕ - клас, училище, училище. Тя трябва да бъде модерна, красива, удобна.
1. За да родители не са продължение на училище. Детето трябва да е на безопасно място. Имаме нужда от нашата подкрепа. Нашето доверие съдба и вяра в потенциала си му.
2. За родителите не са пожертвани в името на успеха и реализацията на деца. Ако сложим в детето "енергия жертва" - ние се инвестира повече от очакваното в резултат на това, което детето понякога непоносима за него отговорност, ние сме твърде напрегната. Когато има жертва - по-малко радост. Понякога се предполага, че родителите гледат на думата образование - Сун-хранителната-, отколкото ние се хранят бебето? Какво да ядем - и така тя е пълна. И понякога "не може да преглътне."
3. Ние сме се научили да, в това число и заради системата за огледало, функциониращи в мозъка ни. Може ли "огледало" на детето в нас, това, което ние искаме от него? - обучение, отговорност, грижа за себе си, уважение и благодарност. Детето е важно да видим - учениците правят упражнения, изпълнявайки своя "домашна работа", конструктивно реагиране на критика, в състояние да се изправи срещу.
4. Важно е да не се прехвърлят своите чувства и преживявания от миналото учебна година към следващата. Детето се развива и промени. Някои елементи, тя ще бъде поставена задачата по-лесно, някои по-трудно. Важно е да не се опитват да формират "образ" на училищния живот - себе си по този начин - очакванията ни - може да бъде "самоизпълняващо се пророчество" - програма за деца.
5. Много често детето иска, но не може, или натискайте прекалено силно, за да придобият някои умения. Понякога тези трудности се дължат на особеностите на не-синхронна или в различни части на мозъка.
Понякога детето не е важно оценката и "мотивация" и помощ. Сега все по-популярни невропсихология, кинезиология - с прости практики и упражнения, които стимулират мозъка.
6. Ние помним - това училищни класове са много субективни и не отразяват реалната знанията на детето?
7. Много пъти пишат, че образователната система е настроена да се измери и "изпомпване" IQ. - опростен - вербална и логично интелигентност. Хауърд Гарднър предложи множествена интелигентност.
"Вербална интелигентност - способността да се генерирането на словото, включително механизмите, отговорни за фонетичен (речта звучи), синтаксис (граматика), семантично (което означава) и прагматични компоненти на речта (с помощта на речта си в различни ситуации).
Музикално Intelligence - способност за производство, пренос и разбиране значения, свързани с звуци, включително механизмите, отговорни за възприемането на терена, ритъм и глас (качествени характеристики) звук.
Логически-математическа интелигентност - способността да се използва и оценява отношенията между действия и обекти, когато те не са действително налични, т.е. до абстрактното мислене ...
Пространствена интелигентност - способността да възприемат визуална и пространствена информация, да го промените и пресъздадете визуални образи, без да се прибягва до оригиналните стимули. Той включва възможност за проектиране на изображения в три измерения, както и психически движат и да сменят тези образи.
Телесни-кинестетична интелигентност - способността да се използват всички части на тялото при решаването на проблемите или създаване на продукти; Тя включва контрол груби и фини движения моторни и способността да манипулира външни обекти.
Личностни интелигентност - способността да разпознават собствените си чувства, мисли и мотиви.
Междуличностни интелигентност - способността да разпознават и се прави разлика между чувства, нагласи и намерения на други хора ".
8. В нашите сили, за да се превърне в "агенти на промяната" в училището. Може би вие ще бъдете в състояние да излезе на училище и да води семинари за деца там, организира семинари, канейки ги да работят за него. Украйна има прекрасен проект Angels училище (Олег инициатива Derevianko), има забележителна инициатива Анастасия Leukhina, там е една дейност, която причинява ми безгранична уважение от Ивана Kobernik, там е дейност, която в момента е инициира изгаряне на Лили.
9. Училището - това е просто част от живота. Важно. Но "за" детето си да се изчака попълнено и радостен живот. Със свободно време, комуникация и вдъхновение.
Децата ни все повече и по-мъдро от всяка система. образователната система, постепенно променят. И се надяваме, че скоро ще трябва да чакаме много открития.
Свързани статии