Skazkoterapiya като форма на морално възпитание на детето
Нашите предци, ангажирани родители, да ги забавни истории казва. Чрез че отделихте време да накаже детето нарушител, те бяха от историята, от което става ясно, по смисъла на закона. Сега е да се разчита на вековната преподавателския опит, ние казваме, че тези истории са били не повече от една база skazkoterapii.
Приказка е най-старият метод на морално образование. Детето, като в приказка, взаимодейства с много приказни герои и, както в живота, търси решения на проблемите, които ги конфронтират.
Приказките са свързани с магия. А магията - той е и трансформация: една приказка - истински, но в живота - не всички маркирани. За съжаление, децата са възпитавани не толкова руски народни приказки. Колко Дисни карикатури. Това е страхотен пропуск на родителите в образованието на децата. Много деца дойдоха в детските градини не чух за Kolobok или Червената шапчица, или около Рьопке. Децата, които се четат приказки, веднага започват да говорят, а не само дават набор от думи, както е посочено в пълни изречения. Чрез възприемането на приказките ние отглеждане на дете се развива вътрешния си свят, ние се отнасяме към душата, дават знания за законите на живота и начини на съществуване творческа сила и изобретателност.
Приказки са един от най-старите средства за морално, естетическо възпитание.
Гледането на децата в играта, в класната стая, в свободните дейности, може да се види, че когато не е необходимо да се повиши вниманието, паметта, т.е. на нивото на неволни еманципираните деца, лесно се превръща в близки в духа на приказките герои започват да мечтаят, жив и въображение мисъл. Преродят деца лесно и естествено разреши фантастична задача, показвайки индивидуалното творчество.
Децата се сблъскват с проблеми тук за помощ може да дойде skazkoterapiya.
Работа с приказката е изграден, както следва:
· Четене история или вълшебна приказка се, неговото обсъждане. И в обсъждането на детето, трябва да сте сигурни, че той може да изрази някакво мнение, т.е. всичко, което да кажа едно дете не трябва да се подлага на обсъждане.
· Изготвяне на най-значимите за преминаване на детето.
· Драматизация, т.е. играе роля в приказките. Дете интуитивно избира "изцеление роля", а след това най-проблемните точки ще се играят точно.
В това skazkoterapii прояви терапевтични свойства. В приказката винаги е ясна граница: това е - Доброто и Злото е, този герой е лошо, но това е добре. А детето, което научава, че Koschey забравяйте да бъде победен и доброто ще победи. Той организира сложни чувства на детето, и щастлив край, позволява да се смята, че в бъдеще той ще направи нещо добро.
Приказки позволяват на детето да се измъкне от скуката на ежедневието, да се чувстват неизвестното, за да оцелее емоционалната сътресение. С помощта на една приказка може priniknut във вътрешния свят на детето, за да видите какви характеристики на нововъзникващите природата, особено неговата природа.
1. Ще кажем на детето една история, и следи реакцията му. Това се постига чрез множество повторения, равномерност на глас с помощта на речта цветни революции поговорки сложен и окончания.
2. Помолете детето си да кажа любима приказка или история, или най-запомнящите.
Необходимо е използването на приказките в процеса на обучение на деца от предучилищна възраст, защото на ефективността на средствата за образование. Връзка с култура нация чрез народна приказка има възпитателен ефект.
Писането на собствените си истории развива творческото въображение. Фея фантазия детски образователни инициативи имат ефективна помощ; в същото време дават възможност дълбоко проникване във вътрешната живота на детето, като се има предвид, че в съзнание му поведение става по-разбираема и по този начин, достъпен за влияние.
Свързани статии