"Тишината в класната стая - показател за професионализъм на учителя."

* Учител-трябва умело да доведе урока е да се прилагат различни методически подходи, включително стимули. Децата трябва да бъдат разработени рефлекс намери учител в класната стая, а след това тишината и дисциплина.
Дисциплина в класната стая, доказателства, че учителят е в контрола. Silence, доказателство за компетентност и авторитет на възрастен над детето. Учителят трябва да е уверен в своите способности, в интерес на учениците в темата. За да може да не се разсейва от шумове и не шумоли ги възприемат като заплаха за себе си лично или урок по принцип.

"Тишина в вниманието на класна стая курс."

Децата са тихи, когато те слушат събеседник, когато чете, пише, мисля. Silent по искане или при поискване.
Когато той отговори правилно, учителят се съгласява, хвалене и кимна. Това ни дава увереност, желание да се отговори по-пълно и точно. Ако отговорът е неправилно, учителят не трябва да проклина, мълчалив укор, и вие трябва да зададете насочващ въпрос, вдъхват доверие и да даде възможност по някакъв начин похвала. След това, следващия път, когато ученикът ще реагира по-бързо и по-пълно, смело. Трябва да се даде време да се мисли, а не с молба за помощ от другите деца. В този случай, няма нужда да се мисли за изгубеното време, защото то по-късно се компенсира.

Учителят казва целия урок, забравяйки, че детето е в гимназията в състояние да само на 10 минути да чуем.