Коригиращи задачи: разработват внимание, памет, слухови и зрителни реакции ориентиращи, когнитивни и речева дейност, да изработят необходимите двигателни умения.
Възпитателни и образователни цели: да запознае децата с историята на часовника, за да ви кажа как хората използват, за да определят времето за въвеждане на децата към различни видове часа, кажи ми колко е важно за човек, рационално използване на времето, да продължи да се разширява хоризонтите на деца.
Образователни цели: да се повиши интересът към урок, любопитство, по отношение на времето.
Материалът за клас: будилника, часовници, часовници, книга I.Kobitina "Предучилищна възраст около технологията", оформлението на час, илюстрират различни часа.
Учител: Момчета, моля да си представим следната сцена: в нашия град е изчезнал всички часове. Какво ще бъде то? (Отговори деца)
- Но след много, много дълги часове време, че хората не са наистина и те намериха време на слънце. Слънцето изгря, време е за хората да получат на работа приета. Слънцето изгря над - това е време за вечеря, и се скри слънцето залезе - че е време да се прибера у дома, да си легне. След като човек е обърнал внимание на сянката, която падна на земята от дървото. Изглеждаше по-близо и забелязах, че сянката не е статичен, но се движи със слънцето. Човекът изглеждаше като сянка в кръг и се приближи на работните часове: вкопана в земята полюс и наля кръг около, кръг разделен на парчета. Всяка част се равнява на един час, така че хората измислили слънчев часовник. Това беше първата вахта, че човек е измислил, но човекът не може да ги използвате по всяко време.
- Какво мислите, защо? (Отговори деца)
- Хората научиха време и живеят денонощно. Този часовник е важно да се разхождат из двора и викове "Ку-ка-ре-ку".
- Можете да разберете кой е той? Петел се събужда рано сутринта и пеенето се събужда на хората. Но пеенето петел е трудно да се определи точното време. И откъде знаеш, че времето, през нощта? И хората излязоха с тези часове, по-надеждни. високо стъклен съд с отвор на дъното се пълни с вода. Капка по капка тя се процеждаше от otverstvija. По стените на марките на кораба са били направени, което показва колко време е минало от момента, когато корабът се изсипва във вода. Това беше воден часовник, но те бяха неприятно, защото корабът е трябвало да бъде постоянно долива с вода.
Хората започват да мислят за това как да се излезе с по-добър часовник, така че те да показва времето, деня и нощта. И те измислят. Две стъклени флакони свързани помежду си. Вътре в пясъка. Когато часовникът работи, пясъка от горната към долната част излее балон. Разлив пясък означава определен период от време е изтекъл. Този часовник се нарича пясък.
Те все още се използват в клиники и болници. За тези часове пациентите получават медицинско лечение, но и да знаят какво време е невъзможно за него.
Но по възможно най-цветен часовник. Преди много време, хората забелязали, че цветята не се отварят и затварят, когато искат, и им определено време. Една сутрин, а другата вечер. Така че имаше цвете часовник, но те отиват само при слънчево време, облачно време, всички цветя са затворени. Fizminutka.
Човек малко повече мисъл и се изкачи с часовника, който все още се използва днес. Този механичен часовник. Вътре хората слагат им с пружина, той усукани, така че да сук с определен интервал, притиснат към него зъбно колело. Колелото се върти, завъртания, свързани с него стрела, който показва часа. Това часовникът не е спрян, те непрекъснато трябва да се започне.
Тогава човек е изобретил часовника без пролет. Вместо това, в рамките на часове, има малка електронна поща. мотор, който работи с помощта на батерии. Те не трябва да се включва часовника. По това човекът не спира и се изкачи с часовника без ръце. В тези часове само нажежен номера на уредите, които се променят с всяка изминала минута. Този часовник се нарича електронно и работа по електронната поща. мрежа и батерии.
И хората излязоха с ръчни часовници, стенен, маса. Има дори часовник-приказка. Те виси на стената на Централния куклен театър в Москва. И най-важните часове на страната ни са се превърнали в Кремъл камбанки. Те са инсталирани на Spasskaya кула в Москва. Всеки нов ден започва и завършва с ритъма на часовника. И за пристигането на всяка нова година да уведоми звъненето на часовника.
Резултатът носи уроци преподавател.
Кратък обзор информационни сесии
"Къде е часовникът"
Коригиращи задачи: да се развият визуална памет, внимание, фиксиране око, умствена и вербална активност.
Възпитателни и образователни цели: да се запознаят децата с устройство за проследяване на времето - в продължение на часове с тяхната структура - такъв, набиране, ръце, корона за навиване на часовника и прехвърлянето на стрелеца, за въвеждане на мерките за време - час, минута, секунда, се научават да използват непрекъснато, за да развият чувство време, да продължат да научим децата да идентифицират и повикване на деня.
Образователни цели: да се повиши интереса към уменията на окупация, независимостта, търпение, самоконтрол.
Материалът за класа: механичен часовник - будилник, електронни и ръчни часовници, стенни часовници, часовникови модели за всяко дете.
Учител: Така че, момчета, ние ви знаят, че човекът се опитва да каже на време с помощта на разнообразни часа. Този слънчев часовник и вода и пясък, и цветя, но това е най-доброто, за да гледате доказаха, че ние използваме днес. Нека погледнем по-отблизо към тях. Часове устройство, наречено време сметка.
Какво мислите, защо? (Отговори деца). Защото само на час, може да се определи точното време, точно може да се нарече път, да кажем колко минути изтече, секунди. Часове са различни, но всички те имат една и съща структура. Всички трябва да имат тяло, три ръце часа - час, минута, секунда, циферблата, на която стойностите за часовете, дори и на набиране отбелязани разделение, което означаваме минути и секунди. (Описвайки часа болногледач показва оформлението на часовник устройство).
Възпроизвеждане упражнение "Намери разликата". Децата сравняват модели и да гледат в реално часовника, откриете, че те са по-чести и това, което е по-различно.
Практически упражнения - И сега ще видим какво положение трябва да бъде стрелка, за да ни покаже точното време. Например, за да ни покаже 9 ч начален час на нашите проучвания на най минути трябва да стои на фигурата 12, а малката час, за да разбера 9. Децата след това се определят по-време на 10 часа. 12 часа. 8 часа.
Резултатът носи уроци преподавател.
Кратък обзор информационни сесии
"Какво можеш да направиш в минута?"
Коригиращи задачи: да се развият координация зрително-моторна, внимание, памет, ориентация и чувство за време, речева дейност.
Възпитателни и образователни цели: да се запознаят децата с продължителността на 1-3 минути интервал от време, да се научим да контролираме времето на часовника в различни дейности, да продължат да учат децата как да се използва непрекъснато, за да се определи часовете за единица продукция.
Образователни цели: да се образоват отговорност, независимост, любопитство.
Речник: тяло, ръце, наберете, минута, час, второ, дивизия.
Материалът за класа: оформления часа за всяко дете, хронометър, молив, лист хартия.
Учител: Днес, момчета, ние ще продължим да учат устройство отново и проследяване. Това, което се нарича? (Гледайте)
- Какви са часовете? (Слънце, пясък, цвете, механични, електронни)
- Измереното време? (Часове, минути, секунди)
- Най-краткият мярка за измерване на времето? (секунди)
- Най-дългата? (Час)
Знаеш ли, момчета, колко трае 1 минута? (Отговори деца)
- Протокол - 60 секунди. Ако вторият страна на циферблата претърпя пълен обрат, а след това взе една минута. Знаете ли, че можете да си свършите в 1 минута? Нека да проверим. Възпитател включва хронометър и деца изпълняват различни движения. По заповед на "стоп" на всички седнем и да поговорим той успя да направи през това време.
- Виждате ли колко бързо взе една минута и колко малко е трябвало да се направи в този момент. И ако имахме 2 минути - ние ще направим два пъти повече, и ако имахме 3 минути - това означава три пъти повече. Сега ние ще проверим колко случаи можете да направите, за 3 минути?
1 задача. На лист в клетка, за да се направи кръгове на всяка storochke. След това се преброи колко успя да привлече кръгове в продължение на три минути.
Finger гимнастика за релаксация.
2 задача. От лист хартия, сгънат лодка в продължение на три минути.
3 работни места. Играта се играе: "Кой по-бързо, облечен?" Rhymes избере две деца и да им предложим три минути, за да се облече за разходка. Когато времето, отчетено колко много неща, които бяха пуснати през това време.
- А сега нека да си спомним как се създават нашите часовници.
- Какво е часовника? (Housing, ръце, набиране, корона за превод стрелки часа и фабрика)
- Това е съставен на циферблата? (Числа и разделяния)
- Какво означават те? (Numbers - часовник дивизия - секунди и минути)
- Какви са имената на стрелката, показващ времето? (Large - минути, малък - час)
В резултат на урока: Браво момчета, вие сте сега прави много добре. Вече знаете как е хубаво, когато през цялото време, за да го направи във времето, и как тя е жалко, когато нещо не е нужно време.
Свързани статии