Кой е виждал Кремъл в сутрешния час от злато,
Когато градът е мъгла,
Когато между храмовете с горд простота,
Като цар, блестящо бяла кула на гиганта?
С програма "Изкуство и художествено произведение" е от 1-ви клас започва да въведе децата в архитектурата, но с подходящи за възрастта, един познат се случва, докато в един забавен начин. Една от задачите на третото тримесечие (на тема "Ти си сграда") е образ на родния си град, и че всички деца са в състояние да изпълни задачата, учителят трябва да поговорим малко за най-забележителните места на родния си град, за да покаже снимки на паметници и обяснява как те могат да изготвят. Естествено, че не изисква познания за архитектурата и способността да възпроизведете точно пропорциите на сгради на тази възраст. Основното нещо е, че децата в картините биха могли да предадат своята представа за родния град.
В фини уроци по изкуства децата са първи клас да се научи да се направи не само по същата тема, но също така да получите интересна и необходима за информация за работа, както и обемът на информацията се увеличава постепенно и става по-сложно (1) всяка година. При деца на 2-ри клас влиза в света на изкуството, свързани със света на личните си наблюдения, както и в квартал II, продължавайки познаване на архитектурата, изучаване на естествените структури и сгради, създадени от човека, да се научат да мечтаят и да се създаде оформления фантастични сгради.
Вместо работа в екип деца могат да създадат индивидуална работа - диптих (ако имат по един урок на седмица за изящни изкуства) (дело на Диана Bedin (4) и Настя Prusakova (5)), или триптих (ако има два часа седмично) на тема "Сити". Работата на концертни пиеси (триптих), деца в целия квартал постепенно vrisovyvayut в подготвена фонови фрагменти от градския пейзаж, превръщайки в същото време и архитекти създават имиджа на града, в които те биха искали да живеят в пейзажа, възхищавайки се на света около тях.
Работата по темата за "паметници на архитектурата - наследството на века", третокласници учат и представляват една от забележителностите на родния град или гваш му прилагане техника на базата на геометрични фигури: правоъгълници, триъгълници, кръгове. Проучване архитектурни паметници, повечето студенти се опитват да представим правилно един от тях, но ние не трябва да забравяме, че девет-годишни деца все още не притежават достатъчно умения в образа на архитектурния пейзаж. Работата не винаги могат да бъдат гладко изпълнена и добре уредено (от Иван Савин (6). Антон Eremenko (7)), пропорциите на концертите на храма не винаги е вярно (много дълъг прозорец на фигура Лена Кузнецова (8)).
Във всеки град има паметни места, които са скъпи за хората, благодарение на някои важни събития - това е храмове, стари къщи, театри, търговски пасажи и други интересни сгради. В древността е имало традиция в чест на най-важните събития за изграждане на храмове, следователно, изобразяващи православен храм в практическата работа на "Сити" Децата първо поговорим за древните традиции.
В началното училище, историята на учител или един разговор може да продължи не повече от десет минути, следователно, като се фокусира върху нивото на развитие на децата, учителят трябва да реши: историята на това, което църкви трябва да ви кажа повече, а може просто да се покажат снимки или репродукции. Разбира се, децата е трудно да се учат и да възприемат архитектурата на пързалки и фотографии. В този случай, ако учителят не е в състояние да вземе децата по време на пътуване, той трябва да вземе визуална линия, която би предизвиква силно впечатление на детето. Снимки и репродукции на църкви не се показват много, но те трябва да бъдат големи, ярки и (снимки на черната дъска) (9). и още по-добре - на познатото, за което детето иска да ви каже сам.
Децата трябва да се говори за други световноизвестни шедьоври на древната архитектура - църкви на Владимир-Суздал княжество: Църква на застъпничеството на Nerl (1165) и катедралата Свети Димитър в Владимир (1194-1197). На мястото, където реката се влива в река Nerl Klyazma Андрю Bogolyubskii на той им казал да постави църквата в памет на младия син Изяслав, който падна в битка с волжките българи. Малък бял камък с един купол Църква на застъпничеството на Nerl се смята за шедьовър на древната архитектура. Куполната Катедралата на св. Димитър, построен от Всеволод Big гнездо в чест на своя светец-покровител Demetrios (Дмитрий Всеволод бил християнин име), величествен и тържествен вид. Както и Църквата на застъпничеството на Nerl, стените на катедралата украсени с дърворезби. Снимки на светци, както и растения в дивите цветя, птици и фантастични зверове изцяло покрити ограда между плешките, и приличат на фолклорни дърворезби.
Практическа работа в трети клас
Пейзаж с храма може да бъде или част диптих (градски пейзаж, парк пейзаж) (работа Алексей Krasnoyarova (10)), или независима работа (Yli Zyablikovo (11). Маша Павленко (12). Петър Khomenko (13). Кристин Папазян (14 ). Кирил Felde (15). Fedor Solov'eva (16)). По време на изпълнението на практическата работа на децата боя с гваш веднага, без да се прави с молив.
Първият урок в две (или три, ние вече говорихме за това) A3 листове от момчета инсулти изобразяват на небесата и на земята. Paint трябва да се смесва без палитрата директно върху листа, а след това на заден план ще бъде по-жив и интересен. Магистър ограничена палитра от два или три цвята с добавянето на бял (небето) и черен (земя, дървета). На един от листовете на хоризонта представлявана от силуета на съвременния град. В домовете, изготвени по-тъмен (черно или синьо) цветови покриви, прозорци и малки части. Ако децата искат да изобразяват светлина в прозорците на къщите, можете да използвате жълт гваш.
Вторият клас в градския пейзаж (на базата на геометрични фигури: правоъгълници, триъгълници) vrisovyvaetsya храм. Най-лесният начин да представят бял камък църквата, тъй като белият цвят ще изглежда по светъл фон подготвени, и в същото време да рисувам на заден план, смесен с малко бяло, ще създаде един красив нюанс на стените на храма. Части от храма - остриетата, прозорци, покрив - изготвен с черна боя с глоба четка. По време на практическата работа на борда трябва да е снимки на храмове, както и за децата, че е по-лесно да се създаде изобразително състав по темата за "Сити", учителят може да запознае студентите с произведения на творци (живопис репродукции SV Герасимов, IV Tkachenko , AS Stavrovsky). Репродукции трябва да бъдат премахнати след шоуто, така че децата не се повтарят вече нарисувал картината, както и да създават свои собствени творческа работа.
По време на историята за последователността на снимки на учителя на храма има малко условията за използване, познати на децата: на главата (или купол десет тон припокриващи храма, разположен на барабана); острие (вертикална проекция на повърхността на стената, която го разделя на части). Условия, които трябва да се напише на дъската и, разбира се, да им се обясни, показан на снимката.
Куполът на църквата може да се направи жълт или тъмно зелено, а след това направи черната сянка под купола и бял акцент върху него. Учителят може да обясни как се изобразяват постепенното преминаване от светло към сянка, но изисква изпълнението на тази трудна задача от всички студенти не трябва да бъде. Децата на тази възраст често не може правилно и точно привличат купол, така че последователността на изображението на купола учителят трябва да покаже на борда (17):
1. Марк тънка четка почти без ос на симетрия.
2. Марк ширината на тънки ударите на купола.
3. Сложно, ако е необходимо, на купола на барабана; очертание инсулти крушки триъгълник.
4. плавни линии и боя рисунка купол.
Учителят трябва да се обърне внимание на децата, че куполът и кръст върху него не трябва да бъде повече от самия храм. Девет години децата са толкова отдадени на работата, която не се обърне внимание на спазването на пропорциите, така че учителите трябва постоянно да следи процеса на работа в класната стая.
Интересен извод от градския пейзаж може да бъде човешко изображение в нея. Тъй като третокласници все още не знаят как да се направи хората, учителят може да тебешир очертае основните пропорции на фигурата (място за човешка фигура дете избира): горе, долу, в средата, форма и размер на главата, а останалата част от децата Дорис гваш вече притежавате.
Учениците от 4-ти клас получават първото представяне на разнообразието от артистични култури на различни народи, и започва един познат с изучаването на културата на своя народ. Овладяването на II тримесечие на тема "Древните градове на земята си", децата се запознават с руската дървена архитектура с древната руска крепост на града, с древни катедрали - дърво и камък. В резултат на това има индивидуални творчески произведения, създадени с помощта на различни художествени материали (работа "Крепост" Саша Бортников (18)), както и група обобщени от малки индивидуални творби (бебе ориз храмове -.. Четвъртият Cl) (19).
През I тримесечие на децата, особено, изучаващи руски носия, да се запознаят с начина, по който човешката красота, а в квартал II на тази тема продължава да се запознае с дрехите и оръжията на древни войни-защитници. Да помогнем на децата да създават образи на герои, учителят може да ги сравняват със стария камък катедралата, въплътени силата, красотата и силата на държавата. Най-интересен и разбираем за децата репродукции VM Vasnetsov "герои", "херкулесова галоп", МА Врубел на "Херкулес" и снимка на катедралата Успение в Кремъл, Катедралата Свети Димитър в Владимир, Христос Катедралата Спасител в Москва. За да се създаде един образ-портрет "Храм-герой" ще бъде интересно да се сравнят портретите на герои с каски VM снимки Васнецов и купола на Христос Спасител, отлагане на Robe църква, двореца на патриарха, Успение и катедралата Архангел.
В 4-ти клас трябва да обръщат повече внимание на историята на храмовете, като се използват познати термини за деца, както и разясняване на новото, на тези, които трябва да знаете, за да обрисуват църква: абсидата (в непосредствена близост до основния обем на сградата е намалял абсида); ограда (частта от стената стар структура руски камък граничи с две остриета); zakomary (полукръг или ръбести pryasel приключване на църковната сграда).
Това децата да разберат смисъла на това, което те представляват, можем да говорим малко за символиката на православната църква.
Практическа работа в 4-ти клас
По време на практическата работа на студентите трябва да премине при изготвянето им впечатление на старинната архитектура и се опитват да се говори за образа на древен храм-герой. Работата се извършва в гваш върху лист А3. В първия урок на децата ще бъдат показани (веднага рисува без нарисувани с молив) портрет на героя, на фона и на храма във фонов режим (20). Вторият клас гваш или пастелни (по избор преподаватели) и сянка dorisovyvat малки части (Ани Bortnikova работа (21). Даши Lapshova (22). Alena Tikhonovoj (23). Никита Afonina (24)). Пастелните и гваш портрети многократно са извършвани на фини уроци по изкуства от 1-ви до 3-ти клас, но е необходимо да се напомни на деца и пропорции на лицето, както и последователността на портрета.
Учителят предлага на децата да изберат всяка от представените храмове и го съживят. Възпроизвеждане на каската на герой, децата се опитват да го привлече като купол на храма на заден план на снимката. Въпреки това, учителят не трябва да забравяме, че в един урок на седмица не може да бъде постигната от всички деца еднакво добри резултати, не всички ще могат да се прехвърлят точно формата на храма и неговите части. Все още не всички студенти успяват да се разминат правилните пропорции на храма: могат да бъдат боядисани твърде дълги барабани находища или твърде голям купол. Подчертайте Грешките трябва да се, но не мога да забравя за своите възрастови студенти. Основното нещо в класната стая - да даде на всяко дете възможност да се почувствате като художник, изобразяваща историческото минало на родината си.
Zotov AI Руското изкуство от древността до началото на ХХ век. - М. изкуства, 1979.
Историята на руското изкуство. - М. Ed. СССР академия на изкуствата, 1961.