Саранск членка Промишлено и икономически колеж
"Образовайте не са това, което е, и какво ще бъде"
В бързо променящия се свят, сложността на технологиите и непрекъснато подобряване на информатизация на образованието е от голямо значение. На сегашния етап на развитие на обществото се изправя срещу системата на образованието редица принципно нови проблеми, сред които и ние трябва да подчертават необходимостта от подобряване на качеството на образованието и неговата достъпност, създаването на оптимални образователни системи и укрепването на връзките между различните нива на образование. Един от най-ефективните начини за справяне с тези проблеми е използването на компютърните технологии.
Появата на компютърните технологии направи възможно да се създаде качествено нова образователна среда като основа за развитието и модернизирането на образователната система. Компютърни технологии са от съществено значение във всички нива на образователната система. На всеки етап от когнитивната дейност, научни изследвания и във всички отрасли на знанието на компютърните технологии функции, например инструменти и обекти на знанието. По този начин, компютър технологични иновации предоставят революционно развитие на учебния процес. Компютърни технологии принадлежат към класа на иновативни технологии, които осигуряват бързо натрупване на интелектуален потенциал, като се гарантира устойчивото развитие на обществото.
Най-модерната система на обучение се основава и разчита на най-новите постижения в областта на науката и технологиите. Трудно е да се спори по отношение на ефективността на учебния процес, ако използвате остарял научна и образователна информация, методи, обучение и технологии. Количеството информация, се увеличава всяка година, информация се превърна във важен фактор в развитието на образованието, науката и културата. В момента на прехода към електронни форми на представителство, съхранение, предаване и обработка на научна и образователна информация се превърна в обективната реалност. Използване на бази данни на различни медии или онлайн достъп чрез интернет до хиляди пъти повишава ефективността.
Ефективността на използването на компютърни технологии в образователния процес, особено на илюстровани средства за обучение, изпълнението на своите дидактични възможности, разбира се, е основно изискване. Формуляри за кандидатстване по-голяма яснота, а не само се допълват устна информация, но и да изпълняват носители на данни трябва да се засили изучаването на умствената дейност [1]. Таблици, графики, диаграми, аудиовизуалните медийни и т.н. са градивните елементи на печатни и електронни материали за обучение, както и да играе важна роля в интелектуалния и когнитивната дейност на учениците [2] развитие.
Възможността за използване на компютърните технологии са установили, че използването им е ефективно реализирани такива дидактични принципи в процеса на образователна като достъпност, публичност, съзнание, дейност и т.н.
Компютърна технология осигурява следните възможности за учебния процес:
Чрез използването на компютърните технологии е възможно да се изгради система с отворен образование. Подобрени методи и технологии за образователно съдържание. Образователната система е все по-гъвкави, чрез автоматизиране на много рутинни процеси, неговата реакция към промените в заобикалящия ни свят се ускорява. Съвременните методи на преподаване материални организации за повишаване на ефективността на използването му, както и въвеждането на компютърните технологии дава възможност да се избере оптималния набор от технологии за организацията на учебния процес, повишаване на ефективността и адекватността на образователната система на управление.
Компютърна технология откри възможност за учителите, за да се откажат от особените традиционни рутинни обучение форми на учебна дейност, което му дава възможност да се използват интелигентни форми на труд, са освободени от изискването за представяне на значителна част от учебния материал. Използването на нови технологии прави възможно да бъдат обучени не само да се научите темата по-добре и да се научат да използват придобитите умения.
В рамките на използването на компютърни технологии в учебния процес, има две тенденции - персонализация на процеса на обучение и неговото technologization.
Персонализация включва обратна връзка, като се използва техниката на контакт с учител ученик. Вторият - значително разширяване на аудитория от студенти. Ако в рамките на персонализиране на обучението на студентите е активен участник в обмена на информация, с включването в проекти за е-обучение на мащабни неговата роля е ограничена до потреблението и асимилация на информацията. И двата подхода са намерени в редовна форма на обучение, но само във връзка с компютъра и да отидат до различно качество на технологиите, да придобие "втори живот".
Огромен развитие на компютърните технологии е довело до факта, че разделянето на "учител-ученик" е изместен значително в полза на последните. А човек, който иска да запълни празнините в образованието или запълване на едноличен орган на знания, в момента е почти неограничен в наличната в областта на програмите за обмен на информация и обучение избора. Той е свободен да намерите на достъпна и удобна форма и метод на обучение за него, да планирате свободното си време и да разгледа възможността. Ролята на учителя, в този случай се свежда до направление "отделение" до желания канал за информация, диагностика на проблеми, възникнали асимилация материал.
Въпреки това, без значение колко добър не донесе иновации, ние не можем да забравим за техните недостатъци:
Използването на компютърни технологии в учебния процес рол живи възможност на участниците в образователния процес. Active по отношение на изучаването на речта, дълги паузи при работа с компютърните технологии, което е особено характерно за дистанционно обучение. По време на периода на обучение на студентите се занимава с, най-вече на факта, че мълчаливо консумират информация. Студентът не разполага с достатъчно практика диалогична комуникация, формиране и формулиране на мисли в професионален език. Без развитието на практиката на диалогичната комуникация не се формира и монологично комуникация със себе си, това, което се нарича самостоятелно мислене. В крайна сметка, въпросът да си зададете, е най-верен показател за наличието на независимо мислене. Ако отидете по пътя на универсалната индивидуализация на обучението чрез персонални компютри, ние може да дойде от факта, че ние губим възможността за формиране на творческо мислене, които по своя произход се основава на диалог.
И накрая, трябва да се припомни също, че прекомерната употреба на компютърните технологии има отрицателно въздействие върху човешкото здраве.
От всички по-горе можем да направим следните изводи:
- помощта на компютърни технологии имат няколко предимства в сравнение с традиционните средства за обучение;
- учебния процес не може да се основава единствено на информационните и комуникационни технологии.
- компютърните технологии изискват добра логистика и навременно обновяване оборудване;
- използването на информационни и комуникационни технологии може да има негативни последствия;
Едно е ясно, на този етап на развитие на обществото, в ерата на глобалната информация, не обръща внимание на компютърната техника, нарочно подценяват значението им в образователната система не е възможно. Основното, което да се запомни, че компютърните технологии - не е панацея, но е добър инструмент за обучение в ръцете на опитен учител. В крайна сметка, само уменията на учителя е в състояние да се намери правилният баланс в използването на компютърните технологии в класната стая, че полюсите не се превръщат в недостатъци.
Всички полета са задължителни
Информацията е достъпна само за регистрирани потребители.
Уважаеми колеги. Моля, бъдете внимателни, когато правите заявка. Въз основа на попълнения формуляр се издава електронен сертификат. В случай на неверни данни, посочи, че организацията не е отговорен.
Свързани статии