Пономарьов S.Yu.,
учител MBOU DOD
"Музикално училище Централна Детски"
тях. Павликовски,
Чита

Ролята на детски музикални конкурси в музикално развитие на ученици от музикално училище

Деца, извършващи състезания през целия играят важна роля при определянето на младите таланти. Но има различни мнения във връзка с конкурси и тяхното все по-нарастващото население. Привържениците смятат, че конкурси донесе реални ползи, състоящ се в публичното признаване на победителите, възможността за сравняване на творческите постижения на други ученици и учители. Противниците сочат към прекомерно нервно напрежение с опит от участниците, съществуващата пристрастие на журито.
Двете страни несъмнено прав: естеството на конкуренцията е наистина противоречиви. Те обективно имат своите предимства и недостатъци.
Положителната страна на конкурса е да се идентифицират нови таланти, които дотогава са били известни само на собствения си учител и малък кръг от приятели. Идентифициране и насърчаване на най-талантливите и талантливи деца, които в последствие могат да продължат обучението по музика и музика избира своята професия - със сигурност е една от основните цели на конкурса! И все пак основната цел на града, регионално и особено конкуренцията училище, по мое мнение, това е да се привлече по-широк кръг от студенти с различни музикални способности.
Не е тайна, че в наше време с талантливите студенти от ситуацията не е толкова добър, колкото, да речем, преди 15-20 години. И това не е толкова в природата на музикални надарени деца, но в отсъствието на комплекса: талантлив и дееспособно дете - на заинтересованите и строги асистенти, родители - и накрая, компетентен и също толкова талантлив учител. За съжаление, и трите връзки във веригата, които ще работят на 100% - рядкост. И така, ние ще приемем, че имаме по-голямата част от учениците - децата със средните данни. Но също така работи с тези деца може да даде отличен резултат, която зависи главно от професионалните качества на учителя.
Благодарение на подготовката за участие в конкурса и да участват в нея, дори и онези с осреднени данни за изготвяне на твърди, целенасочен и компетентен преподаване, може да се постигне успех, да се отворят и да се покаже най-доброто им страна. Дори ако на студента и да вземат наградените места, но ще действа с достойнство и изпълни задачата на учителя, то определено трябва да се похвали. Това ще подобри самочувствието на детето и да направи, за да се постигне още по-добри резултати. След края на състезанието в тези деца често има голямо желание да се включат инструмента и е постигнала значителен напредък, а понякога това е участието в конкурса е от решаващо значение при избора на бъдещия музикант професия! В моята преподавателска практика има няколко такива ярки примери. Конкурси за деца имат и друго съществено предимство - те са в училище и особено за учители. Всяка конкуренция - не само преглед, който сравнява резултатите, но в същото време и обсъждане на училището. Това е без съмнение най-положителните и, освен това, най-важният аспект на детски конкурси. Не е тайна, че конкурси за деца са в известна степен учителите мач.
Участието в конкурса е в съответствие с конкуриращи се нужди на природните децата. Но за да спечели - е необходимо да се работи усилено. Поради това, възможността да участват в конкурса трябва да бъде силен стимул за упорита работа на инструмента. Всички знаем, че днешните деца като цяло, малко внимание по различни причини: огромен обем работа в училище, мързел, лоша организация на домашни упражнения и т.н. Участието в конкурса е поставил конкретни целеви деца в близост до тяхното разбиране: себе си съвпадат с други хора в приятелски мач и се опита да спечели и да се направи това, което трябва да намерим сили, време, и, разбира се, да се преодолеят мързела си! Какви са отрицателните страни на конкуренцията? Разбира се, проведените конкурси за всяка година, и с участието на едни и същи деца не са полезни. В края на краищата, животът на младия музикант се състои не само от конкуренцията; Понякога е необходимо да се фокусира върху определен въпрос на обучение, за да подобрим тази или онази страна на играта, да научат определен репертоар, репертоар запълни празнините и т.н. За всичко това, няма време при подготовката за участие в конкурса. Има талантливи деца, които печелят в един конкурс след друг. По-късно, когато те идват на училище или оранжерия, те изведнъж се озова технически или други дефекти, и се оказва, че понякога техните успехи са резултат от изкусен "угояване" добре знаят своя бизнес учител. Вместо да се налага постоянно да се движи напред в нормален учебен процес, тези деца са една или две години в един ред постоянно се учат един и същ продукт, и конкуренцията, която трябва да бъде стимул за тях е спирачката.
Така че, в конкурса не трябва да бъде самоцел. Трябва да ги видите, като средство за по-нататъшно развитие, но не и значението на работата. Вие не може да даде стойността на офертите, които те дават напразни възрастни. Вие не можете да гони децата от един конкурс в друг. И ние никога не трябва да забравяме, че участието в конкурса - повече от всяка друга дейност на учителя по музика, е мярка за способността му vospitatelskih - не само чисто професионални, но преди всичко човек. И това отново е потвърждение, че детски конкурси - не е само тест за деца, но може би най-вече за учителите.
В заключение, ние отбелязваме, че конкурсите за деца, като цяло, са изключително полезни. Те помагат открият таланти, са поучителен и ненатрапчив практическо училище за учители, на децата да развият желание за участие в конкурса, разширява репертоара на учениците, повишаване на тяхната издръжливост живописна и стават празнична кулминацията в живота на музикални училища!
И най-накрая, благодарение на обучението и участието в състезания, децата стават не само ценители и любители на изобразителното изкуство, но също така и да се научат да играят професионално, която е основният спешната задача на нови образователни програми, предварително обучение на деца.

информация