Помогне на родителите да се изкорени тези причини.

1. Разработване съвместно с родители начини за сътрудничество с детето;

2. Увеличаване на психологическата грамотност на родителите.

1. Думата на класния ръководител.

Проблемът с ниските резултати притеснява всички: възрастни и деца. Очевидно е, че в света не съществува психически здрав дете, което иска да направи лошо в училище. Когато мечтата на една успешна учебна година са разделени на първия "двамата", детето първо няма никакво желание да се учи, а след това той просто пропуснете клас или става "труден" студент, което често води до нови негативни прояви и поведение. По-ниска успеваемост на учениците започват да се търсят хора в кръга, където те няма да се чувстват незначителни. Така че те са в двора дружества.

Защо трябва да се справят с случаите, когато детето не иска да се научи? Той е готов за всеки трик, но не би направил домашното си. Тези деца учебен материал е започнало до такава степен, че в краткосрочен план стресът може да ги изведа от настоящата безизходица. Но до края на тримесечието те са след допълнителни проучвания и задачи получават задоволителен резултат.

Как родителите реагират на променящата се ситуация? (Разговор с родителите). Такива реакции обикновено са две. Първо - това е истинско безобразие. Всички условия са създадени дете. И той не иска да направи нищо. Втората реакция - на отчаянието, което произтича от разбирането на безнадеждността на ситуацията. Всяка съществена линия на поведение в това състояние, родителите обикновено не се случват. Или те се карат, накаже, или се опитват да "се споразумеят за човек." Понякога родителите изведнъж се събужда надежда за чудо: някой знае и дума, след което детето ще разбере и се прероди в очите.

Как да разбираме това? За да направите това, ние трябва да се обърне внимание на някои от разпоредбите на психологията. Разнообразието от човешки дейности, психолози се свежда до три основни типа: за игра, учене, комуникация. Водещата от тях е, че в хода на който се провежда в този период, основният развитието на умствените способности и способности. За предучилищна възраст водеща дейност е игра за деца от предучилищна възраст - обучение за тийнейджъри - комуникация.

Това е промяна на дейност на управление с проучвания за комуникация. Младежите ходят на училище, не да се учи, и да общуват. Това е естествено отслабване на желанието да се учи, ако няма ясна цел.

Какво мотивира едно дете да се занимава с тази трудна работа за него - обучение? Какъв е мотивът за това? Има няколко гледни точки.

Често чуваме "мотивацията за учене." Обучение мотив - желанието да се учи. Тя е устойчива на тези, които имат ясна цел. Като правило, има за цел в гимназията, където мотиви се проявява съзнателно.

Детето знае защо ние трябва да се научим: Как да печелите добре. Но в юношеска възраст далеч мотивация не се отразява на поведението на човека. Разсрочено резултат. който ще дойде след няколко години, тя не привлича деца. Кратка мотивация - подобен резултат - това е, което определя поведението му. Цялата информация за ползите да се извлекат от добро проучване, съхранявани в паметта си, тя може успешно да я играете; но за едно дете е абстрактно знание, не оказва влияние върху неговите действия.

Втората гледна точка - детето трябва да се научи pobuzhdathorosho познавателни мотиви. тя се определя от радостта от ученето. По-рано, много неща момчета наистина чух за първи път в класната стая. Днес, децата идват на училище, всички най-малко половин ухо, но чути. Училище неща изглежда запознат с тях и не предизвиква голям интерес.

Ако едно дете от ранна възраст свикнали независимост, чувство за дълг, той и училищна възраст лесно да могат да се организират, за да изпълняват задачи за обучение. Но дори и при тези деца може да има трудности в училище, но те искат да се научат, че не отказва да помогне на възрастните хора. Ако детето ви има тези качества не са развити, а след това седна уроците, които е необходимо да се преодолее. Нежелание да научите, е резултат от липса на умение - способността да се учат и да се управляват сами. Ето защо, продължаващите усилия на родителите трябва да се фокусират върху това как да се генерира това умение. Усилията, насочени към безкрайни обяснения, че ученето е необходимо, желаният резултат не може да донесе. Дете омраза изтезания повтори означения. Има неприязън към училище, училище за родители

Аз идентифицира следните причини за отпадането от училище:

Болести, които водят до изключване от учебния процес

Помислете за всеки от причините.