2) Да се въведе децата в света на емоциите;
4) форма на комуникация стандарти, приети в обществото (да приветстват други хора по време на среща и да кажа сбогом учтиво да се каже, благодаря за помощта или храна и т.н.)
количествен критерий подгрупа (подгрупа участва по-стари група);
продължителност Критерий: краткосрочни (предназначена за две седмици);
Критерий господство вид продуктивни дейности: запознаване индикативна игри.
Работата е в три области: деца, родители, учители.
Първото направление (деца) включва следните дейности:
През първата седмица на проекта:
1. Създаване на "Ъгъл на емоция" (виж приложение);
2. Провеждане на емоционалните и комуникативни игри в "АБВ настроения" (виж приложение);
3. Използването на театрални дейности "Sun се върна!" (Виж приложение);
4. Рисунка "Моето настроение" (виж приложение);
5. упражняване на играта "магия чанта" (виж приложението).
Втората седмица на проекта:
1. Създаване на "Ъгъл на емоция" (виж приложение);
2. Провеждане на емоционалните и комуникативни игри в "АБВ настроения" (виж приложение);
3. Използването на театрални дейности "Младите са болни" (виж приложение);
4. упражняване на играта "Аз и моите духове" (виж приложение);
5. упражняване на играта "Комуникация на музика и емоция" (виж приложението).
Второто направление (родители) включва следните дейности:
През първата седмица на проекта:
1. Създайте файл "Емоциите и бебе" Игрите (виж приложение);
2. Говорете с детето си, "Защо съм тъжен?".
Втората седмица на изпълнение:
1. Създаване на картотека "Емоциите и бебе" Игрите (виж приложение);
2. Говорете с детето си: "Моят щастлив настроение."
Третата зона (учители) включва следните дейности:
През първата седмица на проекта:
1. Създаване на "Ъгъл на емоция" (виж приложение);
2. Разработване на подаване на игри "емоции и дете" (виж приложение);
3. Беседа "Защо ми е да стане?".
Втората седмица на проекта:
1. Създаване на "Ъгъл на емоция" (виж приложение);
2. Разработване на подаване на игри "емоции и дете" (виж приложение);
3. Беседа "Това, което ме забавляваше?".
"Дневник настроение" може да бъде една тетрадка или албум, който трябва ежедневно с детето си, за да отрази настроението му. Можете да въведете символите (например: червен кръг - дете преобладава радостно настроение, зелено кръгче - дете тъжен, мълчалив, жълт кръг - детето е тъжно и скучно, той плачеше и капризни).
Препоръчва се също така да проведе разговор с детето: "Защо съм тъжен?" "Моят щастлив настроение" и др. По този начин децата се учат да изразяват емоциите си, да споделят тяхното настроение.
С помощта на "Дневникът на настроения" деца посещават за чувствата си, наясно с техния емоционален свят, се научават да изразяват психическото му състояние.
Създаване на "Ъгъл на емоции." Това може да бъде албуми, плакати, кутия, където можете всеки ден заедно ще отпразнува настроението му с дете. Въведен легендата, можете да направите своя собствена (личице с усмивка - щастливо настроение преобладава в детето, се поклони с усмивка муцуна - едно дете е тъжно и скучно, той плачеше и капризни).
Препоръчва се също така да се извърши един разговор с детето си: "Защо имам настроение", "Това, което ме разстрои (развеселен)?" И др. По този начин децата се учат да изразяват емоциите си, да споделят тяхното настроение.
Децата са разгледани кръгове или карти с образа на контура на лицата с животни (човешкото лице), където трябва да се направи с помощта на моливи определена емоция (пример: статут на изображението на дете в момента; емоции изображение за показване на учителя и др.)
4. упражняване на играта "магия чанта"
Първа завърши разговора с детето си: "Какво сега имам настроение?". Обсъдете какво влияе на настроението си (може би нещо ме боли или някой боли). На следващо място, показват, чантата и да каже на детето да комбинирате всичките си негативни емоции - тъга, гняв, негодувание. Сега, тази чанта може да бъде изхвърлен (на желанията на детето, той може да хвърля).
Можете също така да се покаже "торбата с положителни емоции", които са радост, щастие, радост. От тази торбичка бебето може да приеме всяка емоция.
С това упражнение, детето се научава да контролира емоционалното си състояние - за потискане на негативни емоции и зарежда с положителни емоции.
Играта е насочена към реализирането на емоционалното му състояние, както и освобождаването на негативни емоции.
5. Емоционални и комуникативни игра в "АБВ настроения"
Децата седят на масата се раздават на група от шест карти, всяка от които изобразява символ с различно емоционално състояние. Децата са помолени от сигнала учител за повишаване на картата с образа на герой с определена емоция. Можете да се обърнете на децата да разказват истории от живота си, когато те са имали същите чувства.
6. Упражнение Игра "Аз и моето настроение"
Децата седят в кръг. Учител хвърля топката на едно от децата, като призова в същото време всяко настроение или емоция. Детето се връща топката назад, призовавайки противоположния настроение (пример:. Весели, тъжни, добри, лоши, и др)
Играта помага на детето, за да видите най-различни настроения и да разберем как те са свързани.
7. упражняване на играта "съобщението на музика и емоция"
Децата са поканени да слушате откъс от музикално произведение, а след това се опише това, което звучи мелодията (весел, тъжен, празнична, весел, искрен, тих и така. На.)
Това упражнение развива творческото мислене на детето и учи децата да преминат около емоционалното си състояние.
8. Театрални дейности "Sun се върна!"
Децата играят откъс от стихотворение К. Чуковски "Откраднати Sun" (представен като щастлив zveryata на връщане слънцето).
Здравейте, златно слънце!
Здравейте, синьо небе!
Twitter стана птици,
За най-малките насекомите да летят.
Стоманени зайчета на поляната
Tumbling и скачане.
И имайте белени очите ви: плюшени мечета,
Как смешно котенца
Директно към рунтавия на дядо
"Здравей, дядо, ние сме тук!"
Рада зайчета и катерици,
Рада на момчета и момичета,
Hug и целувка тромава.
Ами благодаря ти, дядо, за слънцето!
9. Театрални дейности "Младите са болни"
Деца изиграват един пасаж от поемата К. Чуковски "Доктор Ох как боли".
И в Африка, и в Африка,
На черен Лимпопо
Той седи и плаче в Африка
И през следващата Hippo
Те грабна коремите им:
Те, хипопотам,
И тогава щраусите
Квичи като прасета.
О, съжалявам, съжалявам, съжалявам
10. картата с Индекс "Емоциите и бебето" Игрите
Можете да включите игра и игра на упражнения, които са били използвани в нашата работа с деца. Както и много други, като например:
Възпроизвеждане на децата откъс от произведението. Възрастен пасаж четене и предлага занимания за деца представляват животни, Луда, както е отразено в поемата (приказката).
Детето е поканен да извърши серия от упражнения за мускулите на изражението на лицето:
Бръчки на челото, повишаване на веждите - изненада;
Разширете вашите очи, отворена уста - страх, ужас;
Сви устни, присви очи - презрение;
Мръщене, намръщен - разсърди и други.
Свързани статии