Резюмето на открития урок на руския език в 7-ми клас на тема: "вербални причастие фрази. Пунктуация в изречения с сегашни деятелни причастия и вербални причастие фрази. "
Предлагам очертаване на комбиниран урок на руския език в 7-ми клас в CMD T.A.Ladyzhenskoy, които могат да бъдат използвани в изследването на новата тема "вербални причастие фрази" въз основа на знанията, придобити в изследването на тема "оборот причастие."
Урок Тип: Комбиниран
Основна дидактическа цел:
Научи студенти да намерят самостоятелно в офертата вербални причастие фразите за.
Образователна цел:
За да се увеличи индивидуалната отговорност за резултатите от училище образователна работа.
Образователни цели:
1. Форма учението изолира причастен оборот и означен графично.
2. За да преподават на учениците да се твърди, действията им при определянето на препинателни когато вербални причастие фрази.
3. Повторете изолацията участва в оборота.
Развитието цел:
Насърчаване на развитието на речта монолог.
урок Оборудване:
Възпроизвеждането на картината: Левитан, "Есен", A.Savrasov "Есен Соколники." I.Shishkin "Есен" Плакат "Тръжни правила", жетони, проектори, интерактивна бяла дъска, лаптоп.
1. речник работа.
Учителят по дума.
-Има последния месец на есента.
Сад време! очарова очите
Приятен за мен си сбогом красота,
Обичам пищна изсъхването на природата ...
- Направете 5 фрази "причастие + съществително" на тема "Есен". И това ще ни помогне за възпроизвеждане на картини от известни художници: Левитан, "Есен", A.Savrasov "Есен Соколники". I.Shishkin "Есен".
(Покрито с листа писти, рушащите се листа, пожълтели листа, вятър духаше, а ръмеше дъжд, замразени локви, облаци, плаващи в небето, синьо небе)
2. Преден анкета (търг)
Търгът (плакат)
1. работа колектива, но говорят на свой ред с пълно мълчание.
2. Ако имате нещо да кажете, вдигнете ръката си.
3. Всеки може да се каже само едно правило или предложение.
- Какво е герундиум?
- Какво направи деепричастие с глагола? (Външен вид, генерален лексикалното значение, въпроси, въпроси, приличат на глаголи)
- Какво направи деепричастие с наречието? (Без промяна)
- Каква е ролята на синтактичните сегашни деятелни причастия? (В едно изречение е обстоятелството)
3. Проверка на работа (в изпълнения)
- Намерете оферти, в които има глаголна форма, посочваща допълнителен ефект към основния (герундиум)
вариант 1
1. космонавт слуша и усмивки.
2. ята птици размахват крилата си и се издигат нагоре.
3. фенера проблесна и слабо осветена улица.
4. жълти листа, се люлее леко падане на земята.
вариант 2
1. Lanes лежат листа, тъжно шумолене под краката.
2. поземлените парашутисти, заобиколени от спътник.
3. Птиците извити дълъг врат и се движат нагоре.
4. Отворих прозореца и се любувате на гледката.
- Напиши тези предложения в тетрадка (2 студент в черната дъска)
Заключение: Основният смисъл на сегашни деятелни причастия - добави, dorisovyvat основни стъпки.
4. Обяснение на новия материал
На интерактивна бяла дъска:
- Оформете контура на подкрепа (таблица на интерактивна бяла дъска) (изготвен въз основа на знанията на децата за участието на гърба)
5. Използване Целева (А - 5)
- Намерете правилното продължаване на изречението
Седейки на стола,
1) към мен се приближи една сестра.
2) Светлината трябва да пада в ляво.
3) За да се следи децата, които играят.
4) Нисък наклони глава.
Основното правило -
Изпълнител (предмет) - един (и основните и допълнителни стъпки).
Правилният отговор е 3.
6. анкериране.
Упражнение 136 (писмено)
7. Резултатът от урока:
- Какво е причастен оборот?
- Тъй като той стои на писмото?
8. Домашна работа:
Научете справка резюме
Упражнение 163 (оценка "5")
Упражнение 167 (очаква се "3").
Анализ на урок по руски език в 7-ми клас на тема: "вербални причастие фрази. Препинателни знаци, когато става "
В урока е бил доставен цели за обучение на учители, насочени към формирането на дейност, а не за предаване на информация. Изпълнението на задачите в този урок са предимно продуктивен характер: самите деца са се образували на концепцията за нов обект, въз основа на знанията и уменията, получени по-рано на "Причастие оборот на тема. Пунктуация с него. " Това се появи актуализиране и обогатяване на субективния опит на учениците. В урока за използване на "търг" игра в проучване на тема: "герундив". Учител са създадени ситуации, които позволяват на учениците да демонстрират своите способности, възможности, това е ситуация на успех, както и положението на независим търсене на отговора на въпрос учител.
В този урок партньорство организирана партньорска комуникация в процеса на образователна взаимодействие: организиране на сътрудничество между студент, свободна и отворена изразяване на мнения на студентите. Учителят е бил колега на студентите, по-възрастен и опитен, но също толкова заинтересовани да ги добри резултати.
Вижте също:
Обобщение на урока на руския език в 7-ми клас поправителен школата на VIII вид резюме на урока на руския език в 7-ми клас поправителен школата на VIII вид резюме на урока на руския език в резюметата 7-ми клас на уроци по руски език в 7-ми клас, "Правопис наставки наречия"
Свързани статии