2. Каква е ползата от стилове и ако това се отразява на комуникацията в рамките на схемата.
4. Какво команда трябва да се избере от менюто File, след като изберете стила, който направи акцент върху данните, посочени в менюто.
7. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения номер 7: "Използване на организационна структура: Промяна на свързващи линии."
1. Kakuyuvozmozhnost предоставя на потребителя komandaOrganizatsionnoy диаграма: Промяна на трупчета.
2. Каква команда позволява на потребителя да се промени на линиите за свързване на организационната структура: дебелина; цвят; чертеж (непрекъснат или пунктирана).
3. Защо е по-удобно да се използва пунктирани линии.
4. Какво трябва да направите, за да празнуват: комуникация в рамките на отделите; предложените промени.
8.Voprosy на лабораторна работа, номер 8: "Използване на организационна структура: Преместете рамката."
1. Kakuyuvozmozhnost предоставя на потребителя с командата
Организационна структура: Преместете рамката.
1. Какви са причините за необходимостта от предприемане на дейности за плъзгане рамки от място на място.
2. Какво трябва да отразява схема на нещата от гледна точка на проблема за подбор и назначаване на персонала в предприятието.
3. Каква е последователността на действията, когато използвате възможно организационната структура: Преместване на рамката.
9. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения, номер 9: "Използването на организационни схеми: Формат на текст".
1. Kakuyuvozmozhnost предоставя на потребителя с диаграма екип организация: текстов формат.
2. Какви са причините за необходимостта от предприемане на дейности по
4. Каква е последователността от действия при използване на функции komandyOrganizatsionnoy диаграма: Формат на текст.
10. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения номер 10: ". Формулирането и подаване на личните си цели с помощта на графики за презентации"
1. Дайте примери за типични стойности, които влияят върху формирането на личните си цели.
2. Как действа системата S.M.A.R.T. използвани за формулирането на личните си цели.
3. Какво означава съкращението S.M.A.R.T ..
4. Каква е последователността от стъпки при формулирането на лични цели.
11. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения номер 11: ". Формулирането и представянето на корпоративни цели с помощта на графики за презентации"
1. Дайте три - четири примера за корпоративни цели, специфични за предприятията за услуги.
2. Какво е корпоративна цел е изправен сега, проблемът, който е най-ниската конкурентоспособност.
3. Покажи връзката на цели и видове решения, присъщи на различните нива на управление.
4. prvesti пет до седем от най-честите целите на финансовото управление в rvnochnoy икономика. Показване на диаграмата на структурата на контрола на подсистеми финансово управление (информация, технически, софтуерни и т.н.) и неговата връзка с обекта на контрол, да представи схемата за съответната представянето пързалка.
12. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения номер 12: ". Създаването на база от знания под формата на дърво на целите"
1. Какво трябва да се направи, за да се създаде база от знания на целите на формуляра дърво за първия етап на машината на вземане на решения с помощта на DSS (демонстрирано обсъжда в теоретичната част на дисциплината).
2. Носете формули рентабилност например ситуация обсъжда в теоретичен раздел дисциплина.
3. Какво е относителното значение на фактори (OECs) и какви са правилата при определяне на техните стойности. Дайте примери.
4. Носете формулите за изчисляване на нивото на доходност от пример ситуацията обсъжда в теоретичен раздел дисциплина.
13. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения номер 13: ". Представянето на базата от знания под формата на комуникация с базата данни DC"
1. Моделът се използва базата знания (KB) под формата на дървени гола (DC) На какво ниво на управление.
2. Защо да използвате връзката с базата данни и знания основата на автоматизираната информационна система (демонстрирано настройвате слайд) на.
3. На какъв етап от устройството с помощта DSS вземане на решения избира BZ модел.
4. Какво трябва да се направи на следващия (трета) фаза на стандартните процедури на машина за вземане на решения с DSS.
14. Въпросите, свързани с лабораторни упражнения, брой 14, "Създаване и въвеждане на формули в документа MW".
1. Какво отбори трябва да се използва при създаване и въвеждане на формули в документа микровълни, например, в менюто Insert.
2. Какъв вид на обекта, който искате да използвате при създаване и въвеждане на формули в документ MW и че трябва да се направи, ако не е инсталиран на вашия компютър.
3. Колко символи в "формула" на лентата могат да бъдат избрани в горната (нисш) ред. Какви знаци съдържа шаблони и комплекти в "Формула" най-долния ред на лентата с инструменти.
4. Какво трябва да се прави в случаите, когато формулата не може да се добавят под формата на движещ се обект и когато това може да се случи.
15. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения, номер 15: ". Създаването на блок-схеми във формат книга"
1. Kakuyuvozmozhnost предоставя на потребителя с командата "група" и "Разгрупиране" и какво трябва да се направи, за да се възползва от възможностите си. Това дава на потребителя.
2. Каква команда трябва да се използва, за да вмъкнете текст в графичен обект (като правоъгълник).
3. Каква е командата, която трябва да изберете от менюто "Формат", ако имате проблеми при създаването на схеми (например, "флоат" vsavlyaemye обекти и да направи невъзможно да се конструира от тях желаното изображение на веригата).
4. Каква е командата, която искате да използвате, и какво меню, за да създаде картина във формат книга, въз основа на които трябва да се направят презентации със слайдове.
16. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения номер 16: ". Създаването на фигурата в пейзажен формат"
1. Kakuyuvozmozhnost в менюто "Формат", който използвате, когато не можете да поставите всички необходими текста в графичен обект (например, правоъгълник). Това дава на потребителя.
2. Как и с какво команди можете да показвате текстова информация в графичен обект (например, правоъгълник).
3. Какви са командите и когато трябва да се използва за извършване на определена задача 16.
4. Каква е командата, която искате да използвате, и какво меню, за да създаде картина в пейзажен формат, въз основа на които трябва да се направят презентации със слайдове.
17. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения, брой 17, "Създаване на таблица във формат MW".
2. Как мога да представи в презентацията преди сте създали таблицата в Microsoft Word формат.
3. Какво трябва да се направи при създаването на Power Point таблици.
4. Мога ли да променя фона Power Point на масата и че е необходимо да се направи (точка последователност).
18. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения номер 18: ". Диаграми създаването и трансформация, снимки и документи с помощта на OLE технология"
1. Идентифициране и описване на десет - дванадесет видове диаграми.
2. Каква възможност е предвидена в Microsoft Excel за бързо създаване на диаграми.
3. Като потребител, студентът може да се промени типове диаграми и дизайна на някои от неговите елементи (олово последователност).
4. Какво означава и това, което дава възможност да се използват OLE - технология.
19. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения номер 19: ". Дизайн и слайд преходи"
1. Какви видове преходи съществуват, как и защо те трябва да бъдат използвани при превключване пързалки (демонстрирани от примера на презентацията).
2. Какви видове промоция пързалки съществуват, как и защо те трябва да бъдат използвани при превключване пързалки (демонстрирани от примера на презентацията).
3. Какви видове аудио преход пързалки съществуват, как и защо те трябва да бъдат използвани при превключване пързалки (демонстрирани от примера на презентацията).
4. Какви са мултимедийните функции и ефекти могат да бъдат използвани в разработването и демонстрирането на представяне (демонстрирано на презентацията).
20. Въпроси, свързани с лабораторни упражнения номер 20: ". Целта и практиката на използване на ИТ способности, за да се гарантира функционирането на системата за управление и контрол на нещата в компанията офис"
1. Какво е жизнения цикъл на бизнеса (ZHTSD) и това, което е той. Основните етапи ZHTSD. Представени в графична форма ZHTSD (тя може да бъде под формата на документ, съдържащ отговора като копие на екрана форма ZHTSD на).
2. Какво трябва да направя, за да започне собствен бизнес, колко знака съдържа общо описание на случая. Кой решава дали изпълнението на делото. Това се показва, когато изберете "Случаи" в дървото, което съдържа всички проекти.
3. На какво основание може да намери сделка чрез общ филтър за търсене. Потребителят трябва да се работи с ИТ кв.
4. Какви са: Параметър карта (референтни стойности,
правилата за държавните преход); параметри на маса (референтни стойности, правила за преход в състоянието). Колко работа с ИТ SQ се характеризира с лозунга "само-печеливши, удобно."
За да се осигури по-голяма яснота на целта често се използва акроним, който определя необходимостта от точна дизайн и формулиране на целите на системата, показана на фиг. 6.1.
Фиг. 6.1. Системата на формулиране на целите S.M.A.R.T.
Формули за представяне
Примери формули, които трябва да бъдат вмъкнати в документ на Microsoft Word и в Power Point презентация са представени в раздел 6.1.2. Използване на формулите за изчисляване на параметрите на усилването определяне на рентабилността, като глобална цел функция, е възможно в случай, че стойностите на коефициентите Ki на (където I = 1, 2, 3, 4), които се изчисляват както следва:
По този начин, десет опции, които са избрани от студентите в списъка по азбучен ред на групата, както следва:
·
първи по азбучен ред студент получава формула за определяне на равнището на доходност;
· Пето азбучен ред студент получава формулата за определяне на нивото на доходност;
· Седмата по азбучен ред студент получава формулата за определяне на нивото на приходи;
· Процедура за формулата за избор е валидно за първите десет в списъка на учениците, а след това процедурата продължава с 11-ия до 20-ия студент в списъка, и т.н. - до последния ученик в списъка.
Ние представляваме тази процедура в таблица 6.1.
Свързани статии