"Тик-так-Toe"
Тази игра е подходяща за ученици от всички възрасти и нива на владеене. Можете да го използвате, за да затвърди познанията на думи, структури, граматика.
За да играете ви трябва черна дъска. На дъската се направи плоча 3 от 3 клетки и да влезе в думите си (букви, цифри, граматически явления), които искат да се консолидират. По време на играта, учениците ще говорят думите (или да ги направят предложения) и се поставят в съответните клетки на кръстчета и нули.
Например:
Е, ако на борда в класната стая магнитни. Възможно е да се използват магнити в два цвята (вместо кръстчета и нули), и да се свързва борда лексика карти. С магнитна дъска не е нужно време, за да пренапише всяка дума, ако искате да играете на няколко пъти или да използвате игра за няколко урока в различни класове.
Учителят определя предварително задание: прочетете думата, го направи оферта, или да използвате граматическата структура. Групата се разделя на два отбора. Един играч от първия отбор отива на дъската и думата се отнася до (е с него оферта). Ако той изпълнява задачата правилно, а след това го поставя в клетката с съответната дума кръст (или цвят магнита) за това, ако греша, нищо поставя, на търна преминава към втория отбор. Играч от втория отбор призовава различна дума (изречение) и поставя на пръстите (магнита с различен цвят) в съответното поле. След това, на борда освободен играч от първия отбор и т.н. Победител е, който попълнено кръстове или пръстите на три клетки в един ред вертикално, хоризонтално или диагонално.
1. изказване на определени думи.
Най-простият вариант на играта, които могат да бъдат използвани в началното училище, когато се определя въведе лексика и тестване на уменията за четене. плочата клетки могат да влизат думи, букви или цифри, както и да прикачвате снимки, на които учениците ще поставят магнити.
2. Използване закрепени лексика в изречения.
Можете да дадете на учениците допълнителни карти с думите, а след това те трябва да направи предложение, че има и двете думи - написано на дъската и на картата.
Думите на етикета не е необходимо да са една част от речта, или на един обект (например: нашата, да се насладите, красива, хората, често, ...), но учителят може да предложи на студентите правят предложения за определена тема, като "семейство" ( "Брат ми и аз се насладите да играя футбол "," майка ни е красива жена ")," сезони "(" в летните хора се радват на слънчево време "," Тя е красива в гората през есента ") и т.н.
Можете също така да покани студентите да направи предложение за замяна на думата в синоними на масата или антоними.
3. Образование форми на думи.
Ако учите степента на сравнение, е възможно да се влезе в клетъчните прилагателни в положителна степен, и да предложи на студентите да излезе с предложения с прилагателни в сравнителна и (или) суперлативите, например, филмът е по-intertesting от книгата. Китът е най-голямото животно в света.
Ако се научите неправилни глаголи в клетките на глаголите на борда са написани на първата форма и студентите да използват втори (трети) форма. Лични местоимения могат да се заменят собственическо чувство, единствено число - в множествено число, и т.н.
4. Осигуряване на правилата на граматиката.
Ако се научите един напрегнат в клетките на борда, можете да въведете глагол или местоимение, с които да направи предложение.
Ако повторите различно време, влиза в името на техните клетки (Past Continuous, Сегашно перфектно, ...). Имената на времето може да се повтори. В тази игра, учениците могат да дадат карти или предлагат списък с различни глаголи, те трябва да бъдат използвани при изготвянето на предложения.
В тик-так-палеца, вие също може да играе по двойки. авансови Учител печат Помагало карти и предлагат на учениците да изготвят плочите себе си и да се отпишат думите от дъската.
Свързани статии