СВЕТЛАНА Zamotaeva
Реч ъгли Group
Една от целите на предучилищното е да подготви децата за училище.
Доказано е, че развитието на предучилищното детето е силно повлиян от околностите му заетост, така че трябва да се обърне голямо внимание на оборудване в групи от по специална реч коригиращи ъгли. Такива говорни ъгли трябва да са в групи. те трябва да привлече вниманието на децата, желанието да играе, той е в определеното пространство. Както вече бе тестван практики в организацията на ъгъла трябва да отговарят на следните изисквания:
1. Необходимо атрибут на словото е огледало от корнер. игри, дидактически, визуален материал.
2. дидактическо оборудване трябва да съответства на структурата на говора на децата. индивидуалните си различия и възраст.
3. В основата на гъстотата на населението в ъгъла, е желателно да се вземат предвид при планирането-лексикалните теми.
3. ясно, дидактични материали в ъгъла на речта се сменят всяка седмица, според лексикалната темата.
4. Зоната на речта е желателно да се поставят в непосредствена близост до зоната на книга.
5. Извършване ъгъл трябва да бъде естетически привлекателни за децата, както и да доведе до желанието за самостоятелна заетост.
6. Материалът на игрите трябва да бъде на разположение за детето.
7. Не претоварвайте района на оборудване.
8. Неразделна атрибут на речта ъгъл трябва да бъде играчка - "анимационен герой", която помага за решаване на такива важни корективни задачи като преодоляване на неувереност, стеснителност, постигане на емоционална стабилност, самоконтрол, за да предизвика интерес към децата с глас. насърчавани да изразят дейност.
9. Тъй като децата ни с увреждане на зрението и на наличната реч Материалът трябва да се вземат предвид изискванията, на които сте говорили за в предишната консултация с defectologists.
10. Чрез създаването разработване група среда. важно е, че ситуацията около децата са удобни и естетичен. Beauty деца форми. Поради това е необходимо да се обърне голямо внимание на естетиката на зоната за корекция. Дизайнът трябва да са привлекателни за децата и да ги накара да пожелае за самостоятелна заетост. В същото време е необходимо да се научим децата да поддържа ред в ъгъла и донесе уважение към играчките.
Намерете зоната за корекция е целесъобразно в добре осветена зона и няколко отдалечени от игралното поле. Близостта на игралното поле ще пречи на дейностите в ъгъла и отвлече вниманието на децата от техните задачи.
Това ще създаде по-благоприятни условия за да го прави. Достъп до ъгъла трябва да е удобно. че самите деца може да я достигне и да го направи. Когато недостатъчна светлина, е необходимо да се осигури допълнителна.
възпитател работа по логопедични групи главно подчинение за отстраняване на недостатъци на речта и общото развитие на качества на детето и личностни черти.
За да създадете този ъгъл, можете да използвате ярки mnogofunkionalnuyu борда - "Къща Gosha - Govorushi"
Краищата на покрива, за да украсяват с цветни букви от азбуката, нарязани по контура.
Таван прозорец може да се използва като място да се сложи на историята снимките (според лексикалната предмет). От другата страна на покрива, за да дръпне въжето, което може да се свърже чрез клипове снимки.
В полето, като у дома си, за да монтирате огледалото, който е затворен със завеса.
Над прозореца, за да се поставят три dosochki с джобове за снимки. Можете да използвате тези съвети:
- за настаняване на този въпрос, сценични образи в подготовката на историята на серия от картини.
- класификация на изображенията при разработването на речника, със звук диференциация
- по време на упражнението да се определи мястото на звука в думата (първа дъска за поставяне на изображението, където звукът е в началото на думи, а вторият - когато звукът е в средата, на третия - когато звукът е в края).
Филийки трупи съживяване ярки жълти кръгчета с джобове, които също могат да бъдат пуснати на изображения, карти. ( "Видове артикулация упражнения упражнения" Масаж на лице "," пръст упражнения ", образът на предмета на активирането на лексикалната речника по този въпрос, по-голям с определен звук).
Pipe - поставили кутия под пръчките, които могат да бъдат поставени ръчно "Бриз"
Наляво и надясно на прозореца с помощта на шпилка, монтирани на двете стъкла, които също настанени sultanchiki, всички видове играчки на podduvanie, сигнални флагове (гласни съгласна, звучни-глухи, трудно мека).
За производството на тръби за флагове използвани сок кутии самите от цветен самозалепваща хартия и прикрепен към двата края на тръбата. гласна - съгласна, съответно, червено, синьо, зелено.
Отдясно и отляво на стените на къщата са покрити с пенеплен симулиране ограда. Къде, съответно, може да се уреди магнитна дъска.
Използване на различни свойства на тези обекти могат да се осигурят при деца визуален образ на писма, да се обучават своите двигателни умения, развива отношения на фибри пространствени, за да насажда интерес в писмен вид.
Всички необходими атрибути. Букви магнитни гломерулите вълнени нишки, от които конструират деца букви, ножици, моливи, моливи се намират тук в кутии от по чая също поставили над цветна самозалепваща хартия и прикрепени към стената на двойно залепваща лента.
Преди къщата е седнал на костур играчка папагал Gosh - Govorusha.
Той е "приятел", "партньор" за деца. Способността му да се движи (с помощта на възрастен или дете, да зададете въпроси, познаване на гатанки, изобразяващи правилно и неправилно произношение на звуци привлече значителен интерес, води до дейността на словото. В предната част на стомаха й при папагала, е папката, където учителят или терапевт вмъква друг учи писмото, по този начин едва доловимо привлича вниманието на децата към образа й и по този начин да допринесе за нейното запаметяване.
На заден план, къщата може да се уреди слънце, което също е не само съживява картината, но също така носи коригиращи функция. На слънце лъчи от седемте плитки и плитки за всеки лък. Дъги имат специфичен цвят на спектъра. Учител, или работят в детето именуване на основните цветове.
И това е възможно просто да заеме мястото на речта ъгъл. която ще бъде специално оборудвана стая за единично или в малки групи игри. както и за индивидуална работа. оборудване Неговата включена. стелажи, разположени на различни нива, маса, стол, голямо огледало или няколко по-малки огледала, игри, дидактически и илюстративен материал, за стимулиране на говорните и вербална комуникация на децата.
Избор на игра на дидактични материали и извършва logopedist и преподавател заедно, което ги няма официална взаимодействие прави, и в непосредствена близост и ползотворно.
Съдържащият се в поправителен ъгъл. Тя може да се носят мултифункционален характер, които се използват за различни цели.
Игрите трябва да бъдат избрани по реда на нарастваща сложност, фокусирана върху развитието и корекцията на словото и vnerechevyh психични процеси, които изграждат психологически данни реч.
Интересен материал за ъгъла на корекция може би игра книгата "Реч Cube"
Ръководството е различен размер кубчета от леки материали (картон, пластмаса, пяна, плат, пяна). На всяка страна на куба подредени прозрачни джобове, предназначени за сменяем реч материал. Този материал се използва при изпълнение на артикулационни упражнения за развитие на децата и общите фини двигателни умения, лексикален и граматичен структура и свързана реч. Той се променя терапевта на учител-словото и учители като усвояването на деца на различна тематика.
Професия логопедия ъгъл възпитател прекарва следобеда по нареждане на логопед. Децата са работили през артикулацията на звуците, автоматизация на думите по темата снимките. Предложенията са изготвени и малките малки истории с тези думи.
С група от деца може да се уреди да се прави разлика игра набор от звуци или думи.
Самите деца са подходящи за района на логопедична терапия. правя упражнения за езика, духаше игри за развитието на въздушния поток, да вземе инсулт, дантели, мозайки, пъзели, наречени снимки в албума звучат да играе в логопедична терапия.
Едно от основните условия за качество корекция и гласови ефекти са искрени интерес на учителя в резултатите си, желанието да се помогне на детето и винаги са готови да предоставят подходяща помощ и подкрепа в случай на затруднения. Ако искате един възрастен, а детето иска.
Заетост на корекция на ъгъла трябва да се извършва в секции. реч дишане. фонемното слух, артикулационни двигателни умения, звук произношение, подготовка за ограмотяване, лексика и граматика, свързана реч и фини двигателни умения.
За по-малките деца. огледала, снимки с описание на упражняване на чл. гимнастика, надбавки за изолатор. дишане въздушна струя, фина моторика (напр. масажни топки, материала на звукоподражание, игри и ползи за автоматизация на звуци, игри на лексика, граматика, разказвателни картини (по възраст).
Дидактически материал в речта ъгъл на старши и подготвителна група логопедична терапия
Цели Дидактически помагала Дидактически игри
1. Осигуряване на полето речта и образуването издишване на способност за контрол на силата и продължителността на въздух реактивни грамофона, тръби, балони да се надува мехурчета, играе на въздушна струя и др ...;
"Риба"; "насекоми"; "Транспорт"; "Листовки"; "Пеперуда"; "Magic пух"; "Gorka"; лабиринти; "Цветна поляна"; цветни топки; sultanchiki; хартия снежинки; грамофона - моливи; звънци низ от фолио Tempest в чайник "; "Чия лодка става по-бърз"; "Corral топка" и др.
4. Определяне на набор от умения за правилно произношение на звук от звуци (в изолация, в срички, думи в изречения в свързаното реч) "Реч терапия лото". "Логопедичен домино". "Локомотивът". "Вземете и се обадя" и т.н.) ...
5. Осигуряване на уменията научени в класната стая за схеми за ограмотяване думи, изречения игри. "Вземете една дума за схемата." "За да се правят предложения по схемата." "Легни дума." кръстословици, пъзели.
игри "Чия опашка?". "Един - много." "Call обич". "Защо не?" И др ..;
"Какво от това, което прави"; "Прогноза за времето"; "Облечете куклата"; "В света на животните"; "Детски компютър", и т.н.
7. Разработване на последователна реч Scene Pictures, "Познай описанието." "Когато това се случи?". "Играя в професията" и др .;
Серия сюжетни снимки "Истории в картинки"; различни видове театър; chistogovorki, стихотворения, детски рими, скоропоговорки; библиотека от книги за деца и др.
Mnemodorozhki, mnemotablitsy, икони, и така нататък. G. игри, домашно "измислям история с картинки" ( "Хоук и пиле." "Две коза" и т.н.).
8. развитието на фини двигателни умения Пумпали, сух басейн шнур мозайка пъзел, шаблони за люпене, вътрешната и външната инсулт, моливи,
масажни ролки, топки, клечките, восъчни листове; пръстите игри (бележка схема на лексикалните теми); "Светът на въображението си" (различен материал за съставяне на писма грах, нишки с различни цветове, пластилин IT върху ...) Игри на люка; "Въз основа на клетката"; мозайки; Game-шнур, и др.
По този начин, използването на речта ъгъл ви позволява да разширите реч сряда в групата. създаване на деца емоционална отзивчивост и готовност да участват в реч комуникация с възрастни и сам, в хода на играта, лесно и естествено се развиват и усъвършенстват езиковите си умения.
Ъглите на природата в съответствие с изискванията на ГЕФ в различните възрастови групи "кътчета на природата, според изискванията на ГЕФ в различните възрастови групи," Mentor Vasyanina Оксана Петровна слайда №2 естествения свят.
Мобилната игра "Live ъгъл" Цел: чрез игрови дейности за повишаване на екологичната култура и знанията на децата: да формира при децата любов към природата, чувство за отговорност.
Консултация "Формиране на разработване на опазването на околната среда. Ъглите на природата в детската градина "В днешния свят екологичните проблеми на околната среда, са станали от първостепенно значение. Поради това, че има проблем особено остро по-широка среда.
Театрални ъгли в предучилищна възраст, в съответствие с Глобалния екологичен фонд в съответствие с новите изисквания към образованието на деца в предучилищна възраст във всяка детска градина група трябва да бъдат така организирани.
Свързани статии