Sense на зряла възраст - специална форма на самосъзнание. Това не е неподвижно свързан с процеса на половото съзряване; можем да кажем, че пубертета не се превърне в основен източник на чувства на зрелостта. Това се случва, че висок, физически годен момчето се държи по-скоро като дете, а малко връстниците си с тънък глас се чувства като зрял мъж, и изисква от другите да признаят този факт. Как чувство за зрелостта на тийнейджър? На първо място, от волята на всички - възрастни и връстници - се отнасяше към него не е толкова малко, и като възрастен. Той твърди, че равенството в отношенията с по-възрастните и отива в конфликт, защитавайки своята позиция "за възрастни". Sense на зрялост се изразява в стремежа към независимост и желание за защита на някои аспекти от живота си в резултат на намесата на родителите. Това се отнася до въпроси, свързани с външния вид, взаимоотношения с връстници, може да бъде - учене. В последния случай, той отхвърля не само наблюдението на тяхното академично представяне, време домашна работа и т.н. но често помага. В допълнение, има свои собствени вкусове и мнения. оценка собствена линия на поведение. Тийнейджър горещо ги защити (независимо дали са пристрастени към някаква посока в съвременната музика или свързани с новия учител), въпреки неодобрението на другите. Като тийнейджър всичко е нестабилна, мненията могат да се променят за няколко седмици, но за да защитават противоположната гледна точка, детето ще бъде като емоционално.
зряла възраст е свързано с чувство на етичните норми на поведение, които децата учат в този момент. Има една морална "код" се предписва на юноши ясен стил на поведение в приятелски отношения с техните връстници. Интересното е, че тийнейджърката Кодекса на сдружаване е международен, както и книгата на Александър Дюма "Тримата мускетари", който се смята за един тийнейджър роман, с мотото си: ". Един за всички и всички за един" М. Аргайл и М. Хендерсън, прекарано в Англия мащабно проучване установява минималните неписаните правила на приятелство. Тази взаимна подкрепа; помощ в случай на необходимост; доверие един в друг и доверието в него; защита на други хора в негово отсъствие; приемане на успеха на другите; емоционален комфорт в общуването. Също така е важно да се запази тайните натоварени, а не да критикуват помежду си пред други хора, бъдете толерантни към останалата част от приятелите му, не ревнува и не критикуват други лични взаимоотношения друга, не се нахален и не научи да уважава своя вътрешен мир и автономия. Тъй като наградата е до голяма степен в противоречие и противоречива, той често се отклонява от този набор от правила, но от приятели, че очаква пълно съответствие.
Заедно с чувство за зрелостта DB El'konin счита юноша тенденция към зрелостта - желанието да бъде, и изглежда да се считат за възрастни. Желанието да изглежда един възрастен в очите на другите се засилва, когато има отговор от страна на другите. В същото време там са тийнейджъри и тихо произнесе тенденция - те твърдят, че зрелостта възникне спорадично в някои неблагоприятни ситуации, като същевременно ограничава свободата и независимостта си.
Развитие на зрялост в различните му проявления, зависи в коя област се опитва да установи тийнейджър, герой получава своя собствена - в отношенията с колеги, използване на свободното време, на различни класове, домакинска работа. Важно е, че тя отговаря на официално независимостта, външна, видима страна зряла възраст, или нужда от реална независимост, отговаря на дълбоки чувства. Значително влияние върху процеса на система отношения, което включва едно дете - признаване или непризнаване на зрелите му години, родители, учители и връстници. Характеристиките на тези отношения ще бъдат разгледани по-късно.
Sense на зрялост се превръща в централна новообразувание на по-млада тийнейджърка възраст, а до края на периода, приблизително на 15 години, детето прави още една стъпка в личния си развитие. След търсене себе си, лично нестабилност, той формира "самостоятелно понятие" - системата вътрешно последователни представяния на себе си, снимки на "I".
Снимки на "I", който създава в съзнанието му тийнейджър, разнообразна - те отразяват цялата богатството на живота си. Физическо "Аз", т.е. презентация за собствения си външен вид, представяне на ума си способности в различни области на сила на характера, общителност, доброта и други качества, когато се комбинира, образуват една голяма прослойка от "самостоятелно понятие" - така наречения реален "I".
Познаването на себе си, различни качества води до образуването на познавателни (когнитивно) компонент "самостоятелно понятие." Тя е свързана с още две - оценката и поведение. За детето е важно не само да се знае какво е в действителност, но също така и как значително неговите индивидуални особености. Оценка на качеството му зависи от ценностната система, която се развива, главно поради влиянието на семейството и колеги. Различни деца, така че по различен начин изпитват липса на красота, блестящ интелект и физическа сила. Освен това, представяния на себе си, трябва да отговарят на определен стил на поведение. Момиче, което от своя страна смята, чаровна, има много по-различно от връстниците си, които се озовава грозно, но много умен.
Тийнейджърът - все още не е цялата зряла личност. Някои от неговите функции обикновено са дисонансно комбинация от различни снимки на "I" нехармоничен. Нестабилността, мобилност на всички психически живот в началото и средата на юношеството води до колебания на една идея. Понякога случаен фраза, комплимент или подигравка доведе до забележима промяна в съзнанието. Когато изображението на "I" е достатъчно стабилизирани и за оценка на значението на дадено лице или акт противоречи на детето, което често включва психологически защитни механизми. Да предположим, че едно момче, което си мисли, че е смел, страхливец. Несъответствие на неговите идеи за себе си и действителното поведение може да доведе до такива болезнени преживявания, които да се отървем от тях, той започва да се убедят всички, и най-вече себе си, че това действие е разумно, необходими обстоятелства му, и да се направи по друг начин би било глупаво (механизъм рационализация) ; или той признава, че той е един страхливец, но тъй като всички негови приятели - панталони, всеки би направил същото на негово място (механизма на проекция) и т.н.
В края на юношеството, на границата от началото на младежта, представяйки се стабилизира и да се образува на интегрирана система - ". Самостоятелно понятие" В някои от "самостоятелно понятие" децата могат да се формират по-късно в гимназията възраст. Но във всеки случай - това е най-важният етап в развитието на самосъзнанието
Свързани статии