Тема: "Създаване ситуация студент успех в образователната дейност"
Цел: обучение на учители техники за професионално поведение, насочени към създаване на ситуация на успеха на студентите в класната стая
информиране на учителите за психологически и педагогически характер на ситуацията на успех;развитие на уменията за сътрудничество.
Уважаеми колеги! Днес ние ще говорим с вас за образователни технологии се създава ситуация на успех. Но преди да започнем, предлагам всеки от вас да стане капитан на кораб, камо ли да изрежете от хартия. Всеки кораб трябва да има име и вие сте поканени да се обадя на кораба си, така че да отразява името на вашето вътрешно състояние преди началото на нашето студио. Аз предлагам да се обадите на кораба му, в съответствие с препоръката на капитан Vrungel "Както може да се обадите на лодка, така че ще плува), можете да напишете името му - името на капитана.
Слушане на песните. "Цветя" слайдшоу.
Играта "Комплименти"
Всеки човек трябва да направи комплимент на ближния си в ляво.
Референтен по име.Тези, които са предназначени комплимент трябва да изразя своята благодарност и да се върне комплимента, който започва с думите. "А ти ..." или "Така ли ...."
Какво комплимент ти харесва най-много?
Студио разделение на 2 групи (цвета на корабите)
Капитани на кораби сини молим да отделите малко напусна пристанището, както и началниците на розово - дясно Харбър.
Днес ние ще говорим за положението на успех, неговите видове и създава ситуация на успех в практиката на учителите.
Много често в ежедневната ни работа ние сме изправени пред нежеланието на учениците да ходят на училище, се подготвят в къщи, да се разшири предлагането на техните знания. Защо се случва това? Първокласник идва на училище, пълен с желание да се учи, той се надява да получат признание и очаква да спечели любовта и уважението на учители и съученици. Крахът на оптимизъм - най-сериозният проблем на обучение. И така, защо той загуби интерес към ученето? Виновни ако училището и неговите методи на преподаване? Каква роля се играе тук от учителя? Може ли един учител да генерира интерес сред студентите да учебния процес и с помощта на какво?
На тези и други въпроси се постара да отговори не само на нашите съвременници, но учители от миналото.
Ushinsky смята, че поддържа само за успеха на студент интерес към ученето. И интерес към учението се появява само, когато има вдъхновение, роден на успех в придобиване на знания.
Sukhomlinsky твърди, че материалите, използвани в дейностите по обучение методи, трябва да повиши интереса на детето до знанието на света, както и училището да се превърне в училище за радост.
Един от най-известните американски учени, психолог, психотерапевт и учителят също убеден, че успехът трябва да бъде на разположение на всяко дете. Ако детето успее в училище, а след това той има всички шансове за успех в живота.
Доктор на образованието Belkin настоява, че ако едно дете е лишено от вяра в себе си, че е трудно да се надяваме на светло си бъдеще.
Учителят трябва да създаде източник на вътрешни сили на детето, които раждат на енергията за преодоляване на трудностите, желанието да се учи. Учителят трябва да се създаде среда, в която детето да се чувствам самочувствие и вътрешно удовлетворение; той трябва да се помни, че едно дете се нуждае от помощ, за да успее в образователната дейност. И това трябва да се създаде един успешен ситуация.
Сега ви предлагам kapitanam- майстори на занаята си се обръща към работата и да направи плакат.
Първи отбор написа всички думи, които са свързани с думата "успех"
Втори отбор написа всички думи, които са свързани с израза "Положението на успеха"
Какво е, от научна гледна точка, положението на успеха на?
Важно е да се споделят концепцията за "успех" и "положението на успех." Ситуацията - това е комбинация от условия, които гарантират успех и успеха на резултата от такава ситуация. Ситуацията е учителят организира и успех - изпитат радостта от ученик, т.е. нещо по-субективен, скрита в голяма степен от другите.
Успехът създава силен допълнителен тласък, насърчава формирането на достойнството на ученика, е ключът към положително отношение към ученето, училище, науката, на труда като такъв. По този начин, ситуацията става фактор за успех в развитието на личността. Ситуацията е субективен и индивидуален успех. Нейните преживявания като ученик на слаба производителност и висока студентски продуктивни дейности.
Сега ние правим кратък престой в остров "сподели опита"
Всеки учител може да създаде уроци на техния "ситуация успех", ако той се занимава с формирането на образователен и информационен мотивация на студентите.
Аз вярвам, че задачата на учителя е, и трябва да даде на всеки от неговите ученици възможността да изпитат радостта от постижение, да реализират своя потенциал, да вярват в себе си.
Създаване на ситуация за успех на децата от началното училище.
Създаване ситуация на успех, ние даваме възможност на студентите да преминат през състояние на радост и удовлетворение от работата му.
Ролята на големия успех на ситуацията във всеки етап от урока и извън него.
Ще дам няколко примера от моята практика. Повторете същото положение, често може да може да бъде няколко пъти, но с някои интервал от време, но нещо може да се прилага веднъж.
Започнете урок, можете да:
- Вземете тези, които са доволни от представянето на своя домашна работа.
- И това ви разстрои? Какъв е проблемът? (Деца могат да отговорят, че се коригират тетрадки не успяха да пиша точно, не може да изпълнява всички задачи, и т.н.)
- Вдигнете дясната си ръка тези, които искат да пишат днес без грешки. Вдигнете лявата си ръка, тези, които искат да работят в борда.
По време на урока, който използват така наречените "емоционален помилване". произнасянето думи често са "добри", "отлично", "браво", "умни". В крайна сметка, детето ще повярва на учителя и ще отнеме неговото изказване като очевидно оценка. Да, имам "Готово", така че "умен". Аз заслужавам тези думи, и през цялото време ще се окаже, че аз съм "добре свършена!"
Вие наистина се опита!
Това постижение! Оценявам това, което сте направили!
Днес го направите по-добре от вчера!
Благодаря ви за вашата работа!