MBOU "Verkhnetoemsky средно училище."

Регулаторна рамка

RF право "На образование";

Хигиенни изисквания към условията за обучение в образователните институции SanPiN 2.4.2. 1178-02;

Хартата на учебното заведение;

Типична позиция за образователна институция;

Всеки нов път, нови предизвикателства пред учителите. Отглеждането на децата, ние трябва да плащат очите им за добро, вечен, добър. Във връзка с продължаващия процес на развитие на обществото е постоянна актуализация и сложността на условията на живот и човешките дейности. Отделянето на днешните деца се влияе от променящите се условия на живот, така че да се появяват все повече и учители по-сложни задачи на обучение и образование. Образование - систематичен процес на целенасочено формиране на връзката със системата от най-високите стойности на човешкото общество, приемането на тези стойности.

преди 100 години Ushinskii отбеляза, че целите на образованието трябва да са вечни и не зависят от политически конфликти, трябва да отговарят самите дълбини на човешката природа. Ментор е лично отговорен за избор на ценности и критерии за образование. Той просто не разполага с правото да сляпо следват инструкциите на времето. образователните ценности трябва да бъдат идентифицирани и лично ги преглеждат.

Целта на образованието следва да бъдат разумни в постепенното формиране на ясно разбиране на детето от нещата на света и най-вече на обществото, което е тази, в която той трябва да действа. В резултат на това разбиране трябва да бъде изграждането на добри инстинкти на природата съзнателен ангажимент на децата към идеалите на истината и добротата. Съединение с добра личност е основната цел на образователния процес

Огромен роля във възпитанието на възпроизвеждане на извънкласни дейности. Това е форма на свободна организация на времето в дневни грижи на групата.

Извънкласна възпитателната работа е съвкупност от различни дейности и предлага разнообразие от образователни влияние върху детето.

Ключови области на работа:

естетическо възпитание - формира естетически отношението към живота (природа, изкуство, поведение); Тя развива чувство за красота;

спорт - развлекателна обучение - включва физическото развитие на учениците, развитие на двигателните умения, формиране на хигиенни умения;

труда образование - допринася за формирането на упорита работа, уважение към работата, резултатите от труда, училище, избор на бъдеща професия;

моралното образование - формиране на морално съзнание, възпитанието и развитието на моралния смисъл, развитието на умения и навици за морално поведение;

екологично образование - основна задача е конкретен практически дейности върху околната среда.

Основните цели на програмата и формите на реализация

1. Създаване на условия за приемането на стойностите на студенти на обществото и начините за самоопределение в тях (екскурзия работата по проекта, развитието на проучвателна и проектантска дейност).

4. Създаване на условия за формирането на моралните качества на учениците (исторически - регионални изследвания, екскурзии, литературно движение, на околната среда, на труда, семейството и гражданското - патриот).

5.Predostavlenie възможности на детето изборът на лични траектория на развитие на техните възможности и способности (блок развитие допълнително образование:. Взаимодействие с DYUTS, музей и други институции, които участват в творчески конкурси, проекти).

6.Programma реализира чрез специфични дейности на системата, които са описани по отношение на възпитателната работа с класа.

придобиване на самоконтрол умения, самочувствие;

овладяване на уменията на умствени качества на човек, psihosamoregulyatsii;

майсторство на етикет умения;

овладяване на уменията на връзка с природата;

овладяване на уменията на здравословен начин на живот;

овладяване на уменията на колективна дейност, развитието на творчеството.