Уроци по развитие на изобразително изкуство
"Защо риба живеят във вода"
Целта на обучение - въвеждането на областта на илюстрация, формирането на връзка за културата на местното население (на Ненец) YANAO от художествени техники, за да се разбере дипломата за художествено изразяване. Чрез книгата илюстрация, генерира интерес в областта на изкуството, развиват въображението си, наблюдение, показват влиянието на илюстрация, приказки дълбочина възприятие.
· Създаване на знания за човешкия емоционален свят чрез литературата на малките народи от примера на хората Ненецкия;
· Разработване на способността да се усеща и разбира изкуството на други хора;
· Да се развива творческите способности на учениците в областта на илюстрацията, за насърчаване на индивидуалния себеизразяване и образование.
I. Организационни въпроси. Готовност проверки. Психично отношението на учениците за урока.
II. Създайте теоретичен урок знания. Разкриване на целите на урока.
Днес ние гледаме на приказка Ненец "Защо риба живеят във вода" от книгата I. Истомин "Ненецкия приказките" [1] и направи скица, за да илюстрира тази известна приказка Ненец. Всички истории и историите на хората Ненецкия са отличителни и ясни. Чрез поколения, те са на езика на нашите бащи и дядовци. Приказка е много проста, информативен и поучителен.
Определянето на това, което на илюстрацията.
Vector - всяко обяснителен текст рисунка произведения на изкуството се използва за предаване на емоционална атмосфера работи изображения разказвателни герои, показване на обекти, описани в продукта [2].
Четене приказки за студенти.
Това беше много отдавна. По това време рибата е живял на земята.
След като болните на риба. Тя се намира в палатка и стоновете му:
Слушах, слушах сина си и излезе от палатката - да потърси помощ. Той излезе и видя, че старият гарван седнал на един клон. Кроу също го видя и попита:
- Son риба, защо си толкова тъжен?
- Майката се разболява. Аз не знам какво да правя.
- Не бъди тъжен - Raven казва - ако искате, мога да ви помогна? Аз ще изцеля майка ми. Само не влезе в палатката, ако майката се крещи. Тя започва с вик излезе от болестта си. Ясно ли е?
- Как да не се разбере! - отговаря синът на рибата.
И старата врана влезе в типи. Там, в ъгъла, е риба, диша тежко. Везни мазнини лъскава. "Delicious!" - той смята, че най-краткия, и се запитах:
- Защо лъжеш?
- Да, това е болна, - отговаря на риба.
- Искаш ли да те изцели? - попита Raven.
- Ето как! - И много гарван кълвяха риба.
Риба беше страх, така извика:
- Син! Къде си? Кроу иска да ме яде!
Син се втурна в палатката и е управлявал гарван. Кроу беше ядосан, че тя не можеше да заблуди син, риба за ядене, и призова приятелите си.
Уплашен златна рибка и сина си, искаше да се скрие някъде. И врани се изравняват, до морето подмятат, вземете искате. Риба и сина си на брега на напора тук и там и изведнъж - цоп във водата. Те казват, че оттогава и започна да ловят риба във водата, за да живеят.
- Кой е главният герой на приказка? Приблизителен отговор (син на риба);
- Кой би искал да яде майка ми и сина? (Птици - врани);
- Какво се случи с майка ми риба? (Ill);
- Какво накара рибата да се качат на полет? (Raven майка се нахвърли върху рибата и силно я целуваше);
- Защо риба са останали да живеят във водата? (Fish се почувства в безопасност).
III. Формиране на практически умения.
Ние започваме да се разработи скица, за да илюстрира една приказка: "Защо риба живеят във вода." Най-важното нещо в скицата - идеята е да се премине на продукта чрез скици като главните герои, както и допълнителни елементи, които работят. Работата по скица трябва да покаже точност, въображение, използва цялата си креативност, наистина обичам душата на бъдещата си работа. Покажете на степента, в която разбира добре езика на приказките Ненецкия чрез изкуство илюстрация, чрез идентифициране на колко основни компоненти и др.
IV. Fizkulturnaya минути за очите и ръцете. (Музика). [3]
1. На презентацията показва приказки, илюстрирани с ученици, придружени от фолклор Ненец.
2. Независима работа. Извършване на скица илюстрация за приказката: "Защо риба живеят във вода."
V. Заключения класове.
VI. Осигуряване на придобитите знания.
умения Фиксирани умения знания, получени в клас.
Позоваването.
Свързани статии