Едно дете се ражда с незряла говорен апарат: детето не е само да се научи как да се сложи на езика за произнасяне на звуци, направете дълго издишване, дръпнете гъба тръба, стиснете или ги натиснете. За нас това е странно, защото ние възрастните не мисля за артикулацията на звуци, да направите това автоматично: просто като ходене, ние не трябва да гледате краката си и не забравяйте, как те се пренаредят. Това е така, защото за развитието на движенията, необходими за нас - преминал етап. И за трохи - не. Той има много да се учи.
При хората, не съществува специална реч на органи, изказването на звуци, предоставена от органите на тази реч първоначално не са, но са адаптирани за тази цел в хода на еволюцията (езика, устните, белите дробове и т.н. В животните те са идеални за други цели, и да дишаме, яде, и така нататък. д. същите органи, които да ни помогнат да направим звуци). Тези шимпанзета са с някого, 98% генетично сходство, но изразителен реч за тях е невъзможно. Новороденото е дълъг път за подобряване на способността на вокална апаратура и изслуша речта (детето може правилно да произнася звука, само ако то е добре да го чуе, е различен от другите, нещо подобно).
Не очаквайте, че детето ще се научи да незабавно да формулираме всички звуци. Това е невероятно трудна задача. Хлапето не просто да научат по координиран ход, да се разпорежда с ръцете и краката си. По същия начин, той постепенно се обучава си езика, устните, белите дробове, гласните струни. В крайна сметка, само на езика, например, (върха, гърба, страничните ръбове, корен), ние правим повече от тридесет движения, които дават различни акустични ефекти. Не е толкова лесно да се справят с трохите толкова много.
До три или четири години в речта на детето може да се счита приемливи (физиологичен), следните нередности, нарушения в произношението на звуците:
• Смекчаване (Child казва "masinka" вместо "машина", "noska" вместо крака, и така нататък. Г.).
• отсъствие и подмяна парливи "ш" звучи "w", "з", "w" ( "kosetka" вместо "котка", "losyadka" вместо "кон", и така нататък. Г.).
• Липсата на "р" звук, замяната му с "л" звучи "а", "в", "г" ( "KAEA" вместо "крава", "от" вместо "уста", "боя", вместо "рак" "lyamaska" вместо "Дейзи", "yyba" вместо "риба").
• нараняване звучи "а" и "г" на звука "Т" и "г" ( "taplya" вместо "капка", "Dus" вместо "гъска").
• Замяна на изрази звучи глух ( "полярен треска" вместо "зайче" и т. П.).
• «л» омекване изговаряне на звука, замяната му с "г" ( "kalbaska" вместо "наденица", "TUI", вместо "стол" и м. П.).
• Пропускане трудни звуци с комбинация от съгласни ( "Мачико" вместо "момче" и така нататък. Н.).
• Намаляване на дългите непознати думи ( "ampitura" вместо "температура" и м. П.).
• Прехвърляне на целия звук или срички ( "pyselos" вместо "по-чист" и м. П.).
Ние правим масаж на бебето, да се научи да плува, така че той е израснал гъвкав и силен, той трябва да се научи на някои ходове, за да се научат да седят или разходка. Същото е и с речта - детето трябва да овладеят определени движения на говорен апарат. И ние можем да му помогне в това - ще започне възможно най-скоро да се направи с упражнения трохи артикулацията, да се развива речта дишане.
Как да артикулация (реч), гимнастика
Децата ще могат да се имитират и да го направят те започват много рано. Ето защо, още от първите месеци, можете да започнете, обгръщащи бебето, си играят с тях, дръпнете устата на тръбата, да се плези, устните пляскам, сумтене, тракане.
На първо изказване на различни звуци, включително не-глас: .. пръхтене, подсвиркване, тръбопроводи и т.н., е много важно (бебета от този екстаз), опитайте се да произнася звуците преувеличени: широко отворена уста, дърпа устните й и т.н., за детето. не само чух, но също така се вижда, отколкото "кукувицата" е различно от "Ko-Ko".
В общи линии, да бъде истински артисти, шоу въображение. Дори двуседмично бебе като него, ако, поставяйки я на разходка, можете да разберете как крава Moos като врани петел, кучето лае. Стига да преодолее всички известни животни, очаровани от бебето е облечен. Това е първата артикулационни упражнения, както и добре развита реч (както се произнася) слух. Само че трябва да се прави с чувство и в различни гласове. Ако се страхувате, че някой ще си помисли, ако сте луд, да се справи сам с бебето. С течение на времето, го е научил да свири на езика и духа в една тръба (флейта, свирка и така нататък. Г.). "Играя флейта" - голямо забавление за 8-9-месечно бебе.
Когато бебето е малко по-голям, започнете да правите специални упражнения. Изберете време, когато бебето е в добро настроение, под формата на игри. Най-добре е да ги правя пред огледало, въпреки че можете да ги направи, и по време на разходка, обяд (оближе устни, чиния, за да стигнат до нос езика, и така нататък. Г.), В съответствие в клиниката, в автобуса, а всъщност и навсякъде. Много време и усилия, не е необходимо за това. Колкото по-голямо дете, толкова по-трудно става упражнение.
Ето някои примери:
Широко отворена уста (топла), затворете устата (студено).
Напомпайте бузите, опровергавам бузата като топка.
Оближи устните в кръг, за да стигнат до носа, бузите, брадичката със силата на езика (представете си, че сте замърсени с конфитюр).
Оближи чиния, както го прави путка.
Разкриват устата, езика да барабани за горните зъби (като барабанист).
Играйте слон: дръпне напред устните си, "за да се образува багажника", "набира vodichku" леко шумен.
Разточете гайките: С устата си затворена върха на езика с напрежение последователно да легне върху бузата, твърди shariki- "ядки" са формирани на бузите.
Зацъкал (конна база), а след това pofyrkayte, като по този начин може да си играе с кон играчка.
Усмихни се, с озъби напрежение (направи оградата).
Направете чаша: придържате езика си, да го даде под формата на чаша.
Увийте езика нагоре, като че ли сгънете палачинката, стиснете горните си зъби.
Почистете зъбите език (изразходване на върха, а след това на дъното).
Поиграйте си с локомотива или шоуто на снимката (pogudite, "Y-Y"), устните му.
Steamboat бръмчене - с отворена уста, дръпнете под звуците на "е-з-а".
Покажете на детето си на дядо часовник, просто се движи езика от страна на страна, в ъглите на устата, нека детето показва часовника си.
Сещате ли се за една история, например: "Събудих се в раздела на сутринта, отвори прозореца (отворена уста), погледна нагоре, където слънцето (издърпайте езика до носа), погледна наляво (издърпайте езика на лявата буза), после надясно (издърпайте до дясната буза) и т. г. творческо въображение.
Артикулация упражнения също могат да ви помогнат в ранното диагностициране на някои заболявания, които могат да бъдат решени, като се позовава на лекар, или как да правим упражнения сами по себе си.
Обърнете внимание на езика на бебето:
• Цветът му. Понякога той е твърде блед, апатичен, което се дължи на факта, че не е достатъчно кръвоснабдяване, или цианоза, когато кръвта застоява на езика. Понякога езикът напомня на карта (нейната повърхност е покрита с петна от бял, кафяв и розов цвят, който е много подобен на очертанията на континентите върху карта). В този случай, на езика изглежда лъскава повърхност като полирани, нейните малки вкусови рецептори. Чувствителността на такъв език, не е достатъчно, както и мобилността е силно ограничен.
• Размер. прекалено голям (с хипертрофирано мускулна маса, тъй като тя не се побира в устата), или твърде малък (mikroglossii явление).
• подезичния юзда (plenochku лигамент под езика): при някои деца, тя може да бъде тънка и прозрачна, а други - дебела и масивна. Размерът и структурата на повода са много индивидуално. Понякога това куп е толкова кратък, че детето почти не може да се издигне език. (Това се нуждае от операция, която ще спаси много деца от страданието в бъдеще). Някои звуци дете никога не се научава да се каже, другите страни ще придобият звук в устата му. Много рядко, но може да се срещне с раздвоена юзда, която също носи много неудобства на трохи.
• Външен вид. Език в насипно състояние, че е трудно да се получи правилната позиция да вземат най-накрая, когато той е успешен, на езика, тъй като е заседнал и не може да се премине към следващата позиция. Тя така :. "Подобно на каша в устата"
повърхност на езика е покрита с дълбоки бразди и бръчки (като по този начин детето се чувства болезнено сухота в устата). Тези функции могат да бъдат свързани с нарушения в ендокринната или нервна система.
Понякога навременна инициирани артикулационни упражнения могат да елиминират отпуснатост, отпуснатост език, подобряване на кръвоснабдяването.
Как да се развива речта дишане
Бели дробове с респираторните мускули система участват във формирането на звуци, изгради силно звучене глас. Много често при бебетата непоследователни, задух, че е трудно да се направи дълго издишване, вдишайте и издишайте заместник носа и устата, и т.н. Това пречи на правото да говорят и изразително. Fix тя може да упражни реч дъх.
На първо място, когато Кажете на детето си истории, стихове, например, споменават вятъра, за да се научи детето да взриви, взриви в лицето му, и в крайна сметка той ще започне да ви имитира.
След това можете да играете, като предлага едно дете да взриви Дайте на детето си една малка част от пух руно, обясни, че това е снежинка, той лети, когато духа вятър, трябва да се взриви в устата, устните, заоблени, гладки и вдишайте през носа си.
Направете хартия самолет или пеперуда, тя се свързва със конец, покажете на детето си как щеше да хвърча, ако сте взриви на него. Необходимо е да се гарантира, че издишването да бъде толкова дълго, колкото е възможно.
Направете едно дърво: Нарежете хартия няколко хартиени ленти, да се придържат към една пръчка или молив, "вятър", ще размаха листа. Такива упражнения също развиват въображението.
Blow заедно върху лист хартия или на пламък на свещ. Важно е да се изпарявам не е остър, в противен случай свещта изгасне, трябва да взриви гладко и лесно.
Марка (или купуват) водомер или вятърна мелница играчка, учат децата да духат по крилата, така че те да се завъртя.
Изрежете хартиени птици и място в близост до ръба на масата. Команда: "прелитат" духат заедно само веднъж, издишайте трябва да бъде много дълъг, така че те летяха, доколкото е възможно.
Покажете на детето си как да диша куче, когато е гореща: залепване езика си, шумна, бърза.
Научи дете да взриви горещо и топло дръжка, нека носа вдишва и издишва в устата, затопляне ръцете си подарък на устните си.
Стана така, че децата са смесени концепции вдишват и издишват и вдишват и издишват устата и носа. Научи го да мирише цвете (да се направи преувеличени носа въздух, после издишайте с "А" звук).
Скъсайте deflorate глухарче и взриви върху него, така че пух отлетя. Погрижете се, че тя е добре надува бузите, не се поглъщат или издишвания въздух.
Начертайте морето (например, когато сигнално приказка Пушкин). На Вдишайте бавно повишаване на ръцете си нагоре, докато издишате по-ниски ръцете си, в дългосрочен план, да кажем "SH-SH-SH".
-голямото бебе може да тренира с мехурчета или вода. Нека разпенващ в една тръба (слама или спагети). Понижаването на сламата във водата, тя може да бъде "перфектната буря".
Налейте вода в леген, можете да стартирате лодки, например, хартия. Тогава вземете бриз. Имам нужда да взриви бавно сгънати устните си, не пушеше бузи. Покажете на детето си как да се направи. Когато равномерно издишайте кораб се движи през водата гладко. Сега остави без прекъсвания "р-р-р", и обясни, че духаше поривист вятър. Нека се опитаме да управлява лодката на определено място. Разбира се, това упражнение за по-големи деца, не е толкова лесно да се справят с подобна задача.
Започнете правите упражненията възможно най-скоро, разбира се, изберете първо най-простите, да ги направи на пръв поглед като на заден план: духна супата заедно или играят игра на котка ближе една чиния. Не се притеснявайте, ако не успеете от първия път. Бъдете търпеливи, мил и спокоен, постепенно да усложни задачата, да не забравяме всички присъстващи под формата на приказки или игри, често хвалят бебето. Тук ще намерите незаменим успех.
Наталия Kulakov,
Кандидат на филология,
психолог,
победител в конкурса за Санкт Петербург
стипендии за млади учени и специалисти,
майка на три деца
Център Наталия Kulakova "Sunshine". Санкт Петербург метро "Приморски", ул. Корабостроителите, 16, блок 2.
Свързани статии