- не отговаря на основните жизнени потребности на детето (не е предоставена охрана, наблюдение или грижи за детето, нуждаещи се от детето на храна, подслон, дрехи, детето получава необходимата медицинска помощ, не са санитарно - хигиенни условия за живота на детето, и т.н.);
- дете поради липса на грижи или изоставяне извършване актове, съдържащи признаци на административно нарушение или престъпление;
- лица, които участват в образованието и грижите за децата, води неморален живот, който има пагубен ефект върху дете, злоупотреба с техните права и (или) малтретиран, или по друг начин неправомерно изпълняват задълженията за отглеждането и поддържането на детето, във връзка с които има опасност за живота или здравето му.
- липса на адекватна облекло, редовно хранене, неспазване на санитарно - хигиенните изисквания за грижи и настаняване;
- съществуващите признаци на насилие над деца (признаци на физическо, психическо, сексуално или друго насилие) от родителите (законни представители);
- присъствие зависимости - алкохолизъм, наркомания, хазарт и др.;
- вкара деца незаконни или антисоциално актове (моли, бездомността и т.н.);
- системно отсъствие от работа в образователна институция, и (или) neattestovannost няколко основни теми образователна програма;
- опит за самоубийство;
- отравяне, нараняване на домакинствата сред бебета и предучилищна възраст, тяхното повторение;
- отказа на родителите на стационарно лечение на деца в присъствието на това медицинско състояние;
- неспазване на родителите на децата - инвалиди индивид от тяхната програма за възстановяване;
- напускащи малки деца без надзор на родителите (законни представители).
Критерии и показатели за семейни проблеми са доста разнообразни. Ние ги отличи от психологическа - педагогически.
безразличие и липса на родителска грижа и внимание към детето;
систематично използване на antipedagogical интервенции на деца;
насилие и малтретиране на дете, пренебрегване на основните интереси и потребности;
устойчиво укриване на родителите от контакти с експерти, игнорирайки техните препоръки;
повтарящи се или продължителни конфликти в семейството, нарушаване на връзката между членовете на семейството.
Педагози - психолози, има някои подходи за идентифициране на тези критерии: диагностика на връзката родител-дете; откриване на промени в поведението на деца и юноши; изследване на децата и юношите да се оцени поведението си.
Свързани статии