Наталия Podstavkin
Работата по тона на гласа
От нашия опит. Тема. "Работата по тона на гласа." Учител и логопед Podstavkin NN GBDOU г. С. №12 с. Бялата глина.
Отпуснатостта и лекота, придобито от деца при изпълнение на ритмични движения (на тялото, главата. Ръцете и краката, да има положителен ефект върху моторни свойствата на говорните органи. Тонът на тези деца е тясно свързана с емоционалното състояние на детето. Децата с преобладаване на процеса на спиране на баса . глас тих и слаб, немодулиран. при деца с преобладаване на възбуждането на висок тон. на висок глас. писклив, залитане на фалцет. Прекъсването на електрозахранването и звучност глас svjaza и с намаляване на мускулния тонус на говорен апарат. Смяна на режима на гласните струни.
Нарушенията zvukoproiznosheniya и prosodic аспекти на речта - определят от естеството и степента на способността да променят силата и височината на гласа. Децата не адекватно възпроизвеждат звуците и техните комбинации в изолация, в срички, думи, изрази и изречения, в грешната възпроизвежда реч материал при дадена температура. Те са разделени на възприемането и играят различни ритми. Децата не се ползват в речта си интонация означава.
Учителят обяснява на децата, че когато звук беше близо, то се чува добре, но ако той чу отдалеч, тя
Изглежда спокоен и е трудно да се чуе.
След това едно дете да възрастният дава задача да изговаря звукоподражанието тихо, а след това силен глас
(Това може да е животно, като глас, -. Moo, мяу, и - хо-хо, ха-ха, и т.н., или някой от звуците на града - .. Би Би Си,
ТУ-ту, звън-Clank, тук-тук).
Задачата на другите деца да се отгатне, далеч или близо е животно или звънец пръстени.
След това направи звуков пъзел се предлага на друго дете, и така нататък, докато всички деца не посещават в тази роля.
Развитие на обхват на височината на гласа
Стоейки растителни увиснали ръце встрани и да се каже, с тих глас. "На ___". Ръцете на гърдата, среден, нормален глас. "На ___". Горе ръцете, висок глас. "На ___". Просто се повтаря с останалите гласни и съгласни в комбинация с тип ", че нещо-това."
Стоейки бавно повишаване на ръцете си, а след това се пропусне казва. "В ___ ___" и така нататък. Е. Първо с тих глас. който постепенно се увеличава и след това намалява. Така е и с други съгласни.
Самолетът излита.
Говорете с тих глас. ръцете надолу. "Аз ___".
Самолетът лети, се бръмчене на мотора.
В тих глас. ръцете надолу, подмазвам. "Аз ___".
Четене поетичен материал, свързан с промяна в терена на гласа.
Flying влак с пълна скорост:
Изречено писклив глас. прави кръгови движения с ръце свити в лактите.
В тих глас. спиране и писукането.
Децата взеха у дома. "Ду-Ду-Ду".
Развитие на глас сила
Упражнение. Прочетете текста,
променящата се в зависимост от съдържанието на силата на глас:
Настъпи тишина, тишина, тишина.
Изведнъж рева на гръмотевиците отстъпи пред него!
И сега дъждът тихо - чуваш ли? -
Zakrapal, zakrapal, zakrapal на покрива.
Може би сега той ще бъде барабани
Вече барабани. Вече барабани.
Упражнение. Промяна на терена на гласа. "Равенство" гласа на скок линията на движението по височина:
Развитие на глас на мобилността
Упражнение. Произнесете думи отначало бавно, а след това постепенно се ускори темпото много бързо и след това се забавя. "Бързо се качи, качи бързо, бързо подкара. Карал бързо. Бързо отиде."
Развитие на продължителност устойчивост и звукови гласове игрище
Плавно заоблени подадем ръце пред себе си (или отгоре) и произнася провлачено. "На ___". Рязко надолу присъедини ръце надолу и говори за кратко. "О".
Работата по реч глас
Упражнение. Да кажем, че фразата "Каква рокля." Така че, да излеят. възхищение; съчувствие; презрение; пренебрегване; въпрос; завиждам; въпросителна попита; изненада.
Образование изразителна интонация
Точност, яснота и реч красота са тясно свързани с нейната мелодия (прозодия, интонация. Отзвук говори език, лесно разбираем, ако той не е богат само по съдържание, е правилна, но също така и тонално изразителен. Ролята на интонацията в речта е огромен. Тя самата znachenieslov укрепва и изразява понякога и повече, от думите.
Като се има предвид, че тонът е единство от взаимосвързани компоненти. звук език медиите, че фонетично го организира, установи семантични отношения между части от доклада изречение фраза декларативни на, въпросителна и наложително е важно, включително акценти и паузи. Позволете на говорещия да изрази различни чувства. В случай че нарушите съставка тя губи подходящи свойства изразителност.
Интонационна изразителност на речта е сложен набор от изразни средства на речта, при условие, възможност за промяна на гласа (увеличавате или намалявате тона му, да се засили и да се намали силата на звука, да се ускорят и да забави темпа на речта, използвайте паузата за разпределяне на глас една-единствена дума или група от думи и да се избегне еднообразието. С интонация говорене отразява отношението му към предполагат, внушава му чувства, емоции, носи неговото твърдение, за да завършите.
Мелодията се появява в вдигане и спускане на тона на гласа. Комбиниран напрежения и спира да го прави фонетично семантични отношения между части на изречението и ги обединява, а също така се свързва поредица от фрази в разширеното израз. Melodica до голяма степен изразява емоционалното състояние на говорещия и в много случаи служи като средство за изразяване на словото официално оформени мелодичен глас създава гласуване нагоре-надолу. пауза, сила, темпо-ритъм.
Разкъсана реч пауза сегменти според корелация смисъл и граматични отношения между думите, както и под въздействието на различните психологически фактори и психологически състояния на говорителя; в поетичен реч - според ритмична му stroeniyuUmenie дете съзнателно и правилна употреба в зависимост от ситуацията, всички характеристики на речта се развива като специални упражнения, а в хода на всяко изявление.
Така че, за да го течеше свободно, лесно и е разнообразна, че е необходимо да притежават добра пълен дъх и добре похарчени. гъвкав, звучен глас на голям диапазон. така че всички части са в комплекса, в непосредствена комуникация и взаимно vzaimosovershenstvovanii развитие.
Игри за развитието на речта в дишането и глас симулационни игри, за да ви помогнат да модулира сила, тона и темпото на глас. Uprazhnenie№1 "Loud - тихи" Децата говорят шепнешком, защото Катя кукла.
Защита на детски гласове. Съвети за родители Дръжте детски глас! Разубеди гласовитата пеене дете. Тя го боли повече слаби гласни струни / Не позволявайте на деца или вик.
Съвети за музикални учителите функции детски гласове на "Всеки знае, ако детето ви нещо не работи, той обикновено губи интерес към делото и се опитва да го избегне. Ако се пее, а след това.
Кратък обзор на ГРУ музика "Гласове на пролетта" (подготвителна група училище) Програма: "От раждането до училище", под редакцията на NE Veraksa, TS Комарова, MA Василиева Подготвителна училище група. Тема NOD: "Пролет.
Предотвратяване на гласови нарушения при деца от предучилищна възраст Вашето внимание е проект (предназначена за 2 учебни години) по този въпрос. "Превенция на гласови нарушения при деца в предучилищна възраст" Нарушаването на вота.
Ролята на глас в ролята на глас възпитател в подобряването на обучението на учители в детска учителка важна роля за умението.
Проект за развитие на креативността музикално надарени деца "ясен глас" 1. Наименование на проекта: "ясен глас" тип 2. Проект: творчество, група, ориентирана към практиката проект за деца и старши предучилищна възраст.
Упражнение за гласа за деца в предучилищна възраст "Ай - Ай" цел: развитието на гласовете на децата. се движат: едно дете се крие в залата за известно време и stulchikm vremyani казва: "Au". Друго дете.
Свързани статии