В "Дневникът на наблюденията" на всеки месец са дадени снимки на една и съща среда, в която студентите трябва да имат предвид, сезонните промени, които са типични за този месец. Тази работа е треньор наблюдение на децата, особено ако учителят ги насърчава да се сравни имиджа на местоположението с нея.
Работим по задачи дневник, децата обръщат внимание на природни явления, като например листа, първата слана, първият сняг, най-дългата и най-краткия ден от годината, и така нататък. Г. Задачи помагат на децата да видят нови и непознати за тях и преди, да научат за зимуване ние птици, за това как и защо ние трябва да им помогнем.
Има страници, посветени на наблюдения на растенията, резултатите от които трябва да се използват по време на практическата работа в класната стая.
Дневникът съдържа списък на работата, която се извършва в есенните градини, паркове, обществени градини, както и предложения подчертават тези, които гледах себе си детето. Студентите трябва не само да наблюдават работата около къщата, в близкия парк или квадратна, но и да вземат активно участие в тях. Редица задачи и снимки дневник насърчава второкласниците да участват в опазването на природата, да се грижи за нея.
В края на втори клас, на обща информация и да зададете колко месеца отидох есен, зима, пролет в района.
В допълнение към индивидуалната "Дневникът на наблюденията," студентите са obscheklassny календар на природата и труда. Можете да предложите второкласниците провеждат obscheklassny календар за срок до две години (II и класове III). трябва да бъде разделена на две части всяка календарна колона в първия си отбележите през текущата година, а вторият - в следващия. Такава календари дава възможност за сравнение на времето в продължение на две години и да се направят изводи относно годишните сезонните промени във времето.
В допълнение към ежедневните наблюдения, децата наблюдават природни явления и обекти в кутии, се противопоставят уроци и уроци с използването на визуални средства.
Когато обобщава резултатите за наблюдение на метод сравнение обикновено се използва. Например, учениците в сравнение график разлистване на клонове, установени във вода, а клоните на дърветата растат на територията на училището; брой ясни и облачни дни; дни с температури по-високи от 0 ° С и под 0 ° С.
По този начин, ние виждаме, че наблюденията са основа за изучаването на естествената история в II клас. В резултат на наблюдения на втория майстор степен следните умения: словесно описание на наблюдавания обект или явление, да се установи зависимостта на растенията върху държавните промени в температурата на въздуха, определят термометъра.
Страници на естествената история:
Свързани статии