Публика като предмет на комуникацията

Няколко от външната страна стои чат един човек с групата, чиято цел - за предаване на информация, знания, оценка и впечатление. Например, учители и ученици да общуват и да говори на хората, които се интересуват или професионален учен. Тази форма на комуникация изисква познаване на етиката и психологията на определени умения.

Броят на хората в публиката може да бъде различна - от няколко души до голяма група от хора. Това зависи от целите на тези, които организират лекция, и разполага със стаи, където се появява. Но във всички случаи, хората, без значение колко им може да има, споделят обща дейност на целта, за която се бяха събрали.

В тази рамка, хората, които слушат лекция, са предмет на комбинирана комуникация, тъй като те споделят целите, мотивите и интересите. Въпреки това, всеки е индивидуално със специфичен израз на техните цели, мотивация, интереси, които не могат да съвпадат напълно с групата. В процеса на съвместно активност често създава условия за решаването на тези проблеми са извън силата на индивида. Освен това, както е отбелязано, вземане на решение в група, която участва на лицето, тя става по-важно от собствения си за нея.

Ето защо, на публиката - на кратко, относително стабилна общност от хора, чиято дейност е насочена преподавател (. Tutor, учени и др говорител) И който се появява като едно цяло, за да общуват с натрупване [3, стр. 104-114].

А чувството за общност, което възниква в публиката, по-пълен, ако хората, поканени да слушат говорещия, особено pіdgotovuvalisya преди. Това, от своя страна, води до съответното настроение. А присъствието на първа и втора характеристики причинява появата на третия - широката публика дейност. Ето защо, на публиката - това е специален психологически феномен, един вид ронлива "ние". Основната задача на преподавателя, говорител е консолидирането на "ние", въз основа на настоящия обществен интерес данните за аудиторията.